關於 不同 國家的文化差異 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

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【3月號 專題】
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搖滾變色龍、異色雙瞳、雌雄同體、Ziggy Stardust……因大衛寶兒（David Bowie）而生的標籤隨手拈來數個。標籤的生成，似乎基於這顆橫空出世的星星，無法以舊有的任何詞匯定義。屈指一數，這個搖滾樂界的傳奇已逝五年。五年後，由大島渚執導，寶兒、北野武、坂本龍一主演、於1983年上映的影史鉅作《戰場上的快樂聖誕》（Merry Christmas, Mr. Lawrence）在台重映，寶兒與坂本龍一的禁忌一吻，在世界大同的今天，看來又是另一重意味。
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藉着歌曲投身不同角色，聲演不同人生，是寶兒為流行樂界帶來的劃時代創造。1969年，他簽約水星唱片，發行單曲〈Space Oddity〉，漸漸引起一圈一圈的漣漪。時值美國與蘇聯的太空競賽，1969年7月，〈Space Oddity〉推出後五日，阿波羅11號發射，登陸月球，岩士唐踏出了一小步，也是人類的一大步。當時英國廣播公司報道這新聞時，使用了這首歌曲，而〈Space Oddity〉甫推出便進了英國單曲排行榜前五名。歌名致敬《2001太空漫遊》（《2001: A Space Odyssey》），描繪在太空中迷失的太空人Major Tom，開始創造第一個角色，對上了歷史重大的一步。
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在音樂界享負盛名的寶兒，七十年代開始參演不同電影，當中1983年由大島渚執導的電影《戰場上的快樂聖誕》，是寶兒最高討論度的電影，對後世影響甚深。除了因劇情談及第二次世界大戰，日本與英國之間的衝突帶出日本與西方國家的文化差異，更因為電影由西方最有名的音樂人之一的寶兒，及從日本發上國際的作曲家坂本龍一主演之餘，電影配樂亦由坂本龍一製作。東西方殿堂級音樂人破天荒合作，主題曲更由Japan樂隊主唱大衛·西爾維安（David Sylvian）演唱。無論電影或配樂，都在當時引起哄動，獲得大量獎項，也讓寶兒與坂本龍一的事業再上高峰。
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——〈無法定義的閃爍星塵〉
大衛寶兒
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文／Firmiana @firmiana.ada
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完整專題載於三月號《藝文青》。
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三月號《藝文青》已上架，可在7-11便利店、OK便利店以及各大書報攤購買。
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[矛盾與多元]

我們看得見萬紫千紅多彩花兒的絢爛美麗，
我們能分辨家用工具箱中各種工具的用途，
我們也知道家庭醫藥箱各藥品的使用時機，
因為有不同需求，所以能看見也能享用到多元的美好。

但是，
當不同膚色的民族站一起，我們開始種族歧視，
當不同宗教的思維碰撞時，我們開始爭辯真理，
當不同國家的文化差異時，我們開始利益衝突，
因為有各自的立場，所以多元的美好變成矛盾的衝突。

關鍵就在：
當你不是花、不是工具、不是藥品，你便能輕易看見多元；
但，當你是某種膚色、某個信仰、某個國族、某個政黨時，
你便很容易陷入看自己為對、看別人為錯的先入為主中，
於是你失去"看別人如別人看自己，看自己如自己看別人"的能力，
這時，所有的不一樣，在你眼中，都變成了矛盾與衝突。

所以，
矛盾的發生，來自你沒能力洞悉不一樣背後的意義，
這個意義就是：你和不一樣，都是組成多元的一部分。

老師說：「只要她對我說NO，我就滿足了」

今天是艾兒莎來到宿霧的第二週了，上一週的觀察期和每天跟老師見面、聊天、學習過後，發現這裡的每個老師都很年輕、個性朝鮮明，很有趣。而我每天的最後一堂課是他：John

John才24歲但卻非常努力工作、過去三年來，從沒有一天睡超過5小時。剛剛下課前，我問他說那在這份工作（這個學校教書）你覺得最大的挑戰是什麼，沒想到他竟然說：「文化差異」

這裡所有的學生分為韓國人（最多）、日本人、台灣人，不同國家的學生有很大的學習習慣差異。他遇到最棘手的狀況是在練習溝通與對話時，遇到的韓國學生，會比較無法專注、甚至還有的會直接說「不想講」，而且韓國人比較喜歡權威感，所以他必須要在上課時特別嚴肅，甚至有點嚴厲，跟台灣學生完全相反，台灣學生反而排斥那種權威感，喜歡跟老師向朋友一樣沒距離，才會更有意願主動學習、主動問問題、開口說話、用英文討論。但是反觀日本人，他遇到最難的狀態是，他們很注重隱私，所以在練習問答時，只要一點點涉入隱私，氣氛會很尷尬，但同時他們又是一群最有禮貌的人，所以也不會、不太習慣表達他們自己的不舒適與真實意願。

但他說這些還是小事，因為做為一個口說老師，他認為教的不是英文是教學生享受“自我表達”，我聽到這覺得就開始感興趣了，於是問他說遇到最特別（最尷尬）的案例是什麼。

他說，他曾經遇過一個日本女學生，那個學生英文考試很強，整體英文程度很不錯（John的口說課需要有一定英文程度）。但是這個女生從頭到尾，從來不講話！從來不開口，偶爾在John一直反覆逼迫下，才會說出Yes Yes OK OK，後來他去打聽了一下才知道她出生在日本偏鄉中比較傳統的家庭，家裡有兩個哥哥，從小家中爸爸和哥哥們給媽媽和她的“家規”就是，「女生永遠不能出聲」。

我聽到這，真的倒抽口氣，雖然我是來菲律賓，應該要多分享一些當地人的故事與資訊，但因為我從小長大的過程就是一個瘋婆子和三八鬼試圖在人生每個環節當王后，身邊的環境、風氣、人事物也從來沒真正阻擋過我的這些嘗試，所以聽到在這時代在身邊還有這類的壓抑女性事蹟，我都會太驚嚇又太煩。

總之，John知道了以後，開始換一個方法，每天給她很多課堂上的練習，給她過度多的功課，每次下課前15分鐘就會開始一直問她：「所以這樣ｏｋ嗎？」她都持續說ok ok，就這樣過了兩週，有一天，下課前這女生突然皺起眉說：「No, Too much homework for me.」（不！你給我的功課真的太多了）那一秒，John笑得太開心了，他說：「終於在我的課堂上，她願意出聲了！」他說他根本不在意任何功課，他只要他願意說出自己真實心聲。看到 John笑成這樣，這個日本女生才問發生什麼事，John就把自己的計謀分享給她。她非常的感動，她要求John能不能以後上課時，關上門，讓她可以在這教室裡，練習說出自己的意願甚至對事情發表感想。

從那天以後，每次上課，她都先關上門。

這是一個菲律賓小男生在練習當老師的真實故事，John說後來他們聊了不少，才發現，那女生19歲了，但從小在家裡，只要不小心在餐桌上說一句話、吃飯太大聲，就被哥哥罵，他跟媽媽都是坐在榻榻米上，等爸爸和哥哥吃完飯，他們才能去吃。然後家中有任何重大決定，她們都不能參與。

我必須承認，在來菲律賓唸英文前，還是有一點抱持著「為什麼要找菲律賓人當老師」瞬間的低能想法，但當我聽完他的故事以後才深深感嘆，上個月我才寫了篇關於國際觀的故事，但卻有這種狹隘思考。

其實我們應該都致力於當一個能夠在不同文化裡穿梭的人，也許就地球村的觀點來講不同國家的文化差異很大，互相無法接受。但在同一個國家裡面對不同的人，其實也是一個小地球，不同的個體有不同的家庭背景，也有著不同的文化，要能夠在這幾種層面中不同的文化裡穿梭，其實就能立刻建立起自己的國際觀。那個國際觀是包括，看清楚不同點，像是日韓台的學生差異，但卻不批判。看懂一個這樣的日本家庭存在，卻不排擠且用自己所擁有的能耐，分享給她不同的世界觀。

我相信，當她關上門的瞬間，那個世界是靜止且舒適、新奇的。像是我們第一次出國，第一次到別人的家鄉作客一般。至少，John 讓她在不同的文化、地點、人文面前，找到代名詞是「日本人」的那個自己。

艾兒莎宿霧學英文點滴，都在IG喔：
Rutuyyu1010

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肯德基在全世界都有分店，隨著不同國家的文化差異，各國的肯德基都各有特色。日前咪妃Julia就到了馬來西亞試吃當地的肯德基，沒想到竟然還有「雞飯」？！還有台灣沒有的雞肉條和沙拉。一起來看看馬來西亞的肯德基和台灣有什麼不一樣吧！
影片授權： 咪妃Julia │ https://goo.gl/dnb2PQ

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