【#支持者特惠限定】 2021民間課程友情推介
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== 課程簡介 ==
【COM1101 如此時代，如何異議：策劃屬於你的媒體，寫你的故事】
此課程以傳媒行業「文化專題」、「人物專訪」等說故事形式為切入點，分享具體的編採操作和工作坊實踐——多媒體錄像、文字攝影報導編輯、頻道或版面的定位和策劃、網上傳播策略等，以讓我們在掌握基本「行業」視角作法之餘，並窺探新媒體分眾化、受眾變身內容提供者（content provider）的傳播環境，有更充分的工具和裝備，反轉傳統媒體玩法，建立自身發聲和行動的方式。
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【GEO2001 大瘟疫：我們學會了甚麼 】
以往「瘟疫」兩字彷彿只是歷史詞彙。2020年，瘟疫卻改變了我們生活的每一分每一吋，「生活」兩字倒成了歷史。我們迫不得已學了很多傳染病知識，每日接收大量科學資訊，甚至人人也變了半個傳染病專家，每日都要作「專業」決定：哪款口罩合格？哪款疫苗有效？怎麼生活更「安全」？很多決定尤關生死。回首一望，你有梳理過這一年嗎？
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【MAT2001 廿一世紀數學日常】
本課程旨在探索這些「不簡單」的數學知識，包括分形幾何、混沌理論、編碼學、密碼學、計算科學、公共選擇理論、分攤理論、博奕論、 人工智能等等，以了解這些數學如何建構我們廿一世紀的社會運作。課堂上由講師深入淺出講解日常生活的問題與當代數學的關係，介紹及證明相關的數學定理，並試設習題及推介一些有關課題的文章，供學員在課餘時間自由學習。學員只需具備中學數學課程知識及能力即可報讀，進而從日常世事理解當代數學，亦從最新數理為我們生活的時代解碼，一起打破「只有數學家才需要認識數學」的迷思。
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【CUL2101 看見殘障？殘障電影工作坊】
到底殘疾這個過去曾一度在主流社會裡被消音，在歷史中被視而不見的社群，今日是否已成了電影世界的新寵兒？到底我們在觀看這些殘疾電影，我們看到的又是甚麼？到底電影是一種宣揚普世殘疾人權利的重要媒介，還是一種保守的，所謂促進社會和諧的安慰劑？隨着障礙研究（Critical Disability Studies）在亞洲漸獲重視，本課程亦希望與這個電影熱潮同步出發，跟參加者一同探討這些與電影、人權、身體哲學相關的課題。
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【PHI3003】主權在民的迷思 Sublation of Popular Sovereignty
「主權在民」是否只著眼於民主普選，跟經濟、環境、網絡、食物自主無關？與及「主權在民」是否代表民族主義，跟抗拒同一性的基進民主理論無關？如果主權的內容比一時一地的政治權威豐富，那是否也意味在政治打壓下，可以發展其他主權的可能？深入研究，必可令「主權在民」成為當下所需的批判政治思想資源，從而認識不同抗爭的真正意義，並開創更適用的理念與行動，讓我們繼續前行。
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FPS ID：5390547
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代數基本定理 在 [中學] 多項式方程式與代數基本定理- 看板Math - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
https://highscope.ch.ntu.edu.tw/wordpress/?p=16388 一文中有一句寫說：
代數基本定理：
任一個ｎ次「複係數」多項式方程式 （ｎ為正整數），「至少有一個」複數根。
最後又說：
任一個ｎ次「複係數」多項式方程式 （ｎ為正整數），「恰有ｎ個」複數根。
我有點轉不過來...這兩句話沒有衝突嗎？
先說「至少有一個」，然後又說「恰有ｎ個」？
或者是說 ”恰有ｎ個複數根”，這ｎ個全都是重根，
也就是他一開始所說的 ”至少有一個複數根”？
另一個問題：
一次方程式恰有一個根，二次方程式如果重根算是兩個，那麼二次方程式就恰有兩個根。
３ ２
那三次方程式ａｘ ＋ｂｘ ＋ｃｘ＋ｄ＝０
照上面的說法，如果係數是複係數的話，那恰好有３個複數根
那如果係數是實係數的話呢？
把東西都還給老師了 Orz，麻煩各位前輩們喚醒記憶
再次感謝各位前輩們！ <(_ _)>
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