放手，放心，不放生。教他成長，給他選擇，多一點信任，才有顛覆的可能。#天下金句
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從史丹佛回來後，隔沒幾天就看到「台大選課要經導師同意」的新聞，心裡有些錯愕。禁不住想問一句，「老師，為什麼你們就是不肯相信我們呢？」
史丹佛的校訓「讓自由之風勁吹」不斷在腦中迴盪。這間學校不設限，學生可以選衝堂的課、休學只要五分鐘，放手讓學生規劃自己的人生─因為他們相信學生會做出最好的選擇，即便那可能帶給他錯誤與失敗。
史丹佛給了自由，但不是放生、不是讓學生自生自滅。只要你夠努力、夠積極，從強而有力的校友群到業師網，學校能提供的資源豐富得令人難以想像。你知道嗎？那是一種「嘿，你去衝吧！我支持你！」的無限強大力量。
這樣的信任，造就了多少奇蹟？
我同意，規則是必須的，但那該是在完全不能「明理」的孩提時代，才「規定」他。十八歲了，比起增加規則，是否更該讓學生練習掌握人生？
放手，放心，不放生。
教他成長，給他選擇，多一點信任，才有顛覆的可能。
《天下雜誌》記者矽谷現場採訪心得，詳情請見561期《天下雜誌》教育專刊(11/26出刊)。
台大選課規則 在 [問題] 身心障礙生選課分發順序規則？ - 看板NTU - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
各位板友安安 我B08新生啦
最近選課的時候 看到每堂課都超多人登記
總覺得很怕選不到課xD
剛好我也有身心障礙學生的身分
可是在看選課規則的時候 卻有點搞不懂它的邏輯
先把規定貼出來 方便討論
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登記人數超過各課程規定之修課人數上限時，分發規則如下：
1. 必修科目：依身分別、年級高低為分發順序。
2. 選修科目、通識課程：依身分別、年級高低為分發順序。
3. 體育課程：依必修學分、年級高低為分發順序。
身分別，係以課程網各課程授課對象欄位註記之系所為判斷基準，身分為該系所或雙主修
之學生優先，輔系學生次優，不具前述身分之身心障礙學生第三優先。
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從上面可以知道分發優先順序是：
本系(含雙主修) > 輔系 > 身心障礙學生 以及 高年級 > 低年級
目前遇到的問題是，如果是混合身分別的學生，優先順序為何？
舉例而言，以下兩種情形：
1.必修課，本系同年級的學生中，身心障礙學生會比一般生優先分發嗎？
2.通識課，是先看身分別再看年級高低，或者先看年級再看身份別？
如果先看身分別的話，因為沒有本系外系之分，是否最先分發身心障礙學生？
(甲為1年級一般生；乙為1年級身心障礙生；丙為2年級一般生；丁為2年級身心障礙生
甲乙丙丁四人，分發順序為何？)
還請各位板友幫忙解答，感謝！
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