我家高中生開學囉!
從小學四年級來到宜蘭頭城、就讀人文實驗國中小,開始了「沒有課本、沒有考試、沒有分數」的體制外教育,兒子歷經了六年很不一樣的教育歷程。
從沒有排課、一整天晃蕩不知道該做什麼;到整個月風雨無阻的環島騎腳踏車;再到完全自主安排的行動學習;甚至學校挨告一度搖搖欲墜......青青最終決定給自己一個挑戰:考北北基會考、回台北就讀體制內的高中。
剛開始我聽到他決定這樣做的時候,並不是十分贊同。一方面我覺得即便不選擇自學,還是可以唸宜蘭高中或是羅東高中,不必硬擠台北的學校;二方面我覺得他這麼晚才準備課業,很難有勝算。
不過,既然他決定了,我也沒說什麼,只告訴他,讀教科書十分枯燥辛苦,要有心理準備。於是,他國三那年的八月,從行動學習組轉入人文的會考班,開始準備考試。
人文的學科教授和一般學校方式不同,當然應考比較吃虧一點,因此他從國一起每週便和姐姐共請一位家教,週六下午上2小時的數理課。除此之外頭城還有一位外國老師,也是每週兩小時帶他和同學一起玩玩英文桌遊、讀讀英文小說。其他,就沒有補習任何課程了。
開始準備會考之後,青青發現自己因為缺乏練習,和體制內學生的數理程度差距太大,連九九乘法表都背不完全;因此跟我提出要去補習班補習。於是,從去年八月起,他週六下午到晚上,去補了數理化和社會科,國文、英文則自己準備。
說實話,一開始他連去補習班聽課都還是有困難。於是,我在家幫忙他先預習內容,重學國一國二的數學、物理;開學之後補習班教新的,他才漸漸跟上進度。因此,後來會考時他的數學、自然稍弱,分別只有B、B+。
至於國文、英文、社會,他因為喜歡閱讀,所以並不太差。我鼓勵他閱讀「吳姐姐講歷史故事」「中國哲學故事」還有金庸武俠小說,既充實歷史又涉獵文學;後來他國文、社會分別考出A++、A的成績;英文則差一題A,聽力全對,只差文法。
說來好笑,因為體制外沒有回家作業,他很少寫國字,一篇作文寫下來,一行有一半的字都不會寫。不過,因為平日閱讀量大,我就讓他參加我旗下老師的班,(容我廣告一下:https://annasu0630.pixnet.net/blog/post/35516500-2019)每週練習一篇作文下來,幾個月也就追上來了,最後寫作得到四級分,也算過關。
值得一提的是,補習班的數學老師對他印象深刻,還來宜蘭參加他的畢業發表;寫作班老師也打給我說:「他很有趣,當有同學在作文中質疑讀書、考試的意義時,他下課還特別等在門外,推薦那位同學去看《雜學校》展覽,告訴對方世界上有很多不同的教育體制。」
這八個月,他自己讀書,我從不催促他,也從未在意他的成績。只是提醒他要把錯誤弄懂,不要「浪費時間考試」。有時看他做題目很辛苦,晚上我也會陪著他和隔壁鄰居的孩子一起唸書。他倒還安慰我:「媽,我覺得學科內容還蠻有趣的,不算太辛苦。」
這半年準備考試期間,後來成為我家最歡樂的時光,他通常下課回來會睡到晚餐時間,然後吃完飯我們再一起研究各科考題、煮宵夜、查谷歌,從八、九點唸到半夜,其樂融融。
會考成績出爐之後,我們還算滿意,悠哉了一陣,殊不知差點栽在「志工成績」上!原來各縣市志工服務算法不同,我們因為國三才準備要回體制,國一、國二雖然做了比平常體制內學生更多的社會服務,卻都沒有「登記」。而學校和我也搞不太懂北北基的志工算法,差一點就因此少了十分!經過一番周折才終於補送成績、嚇得我差點心臟病發!倒是青青當時卻無所謂,他挺看得開:「反正我也不算太用功,學校差一點也沒關係。」
(唉,這「志工成績」在台北根本形同虛設,大家都一樣是學校安排得好好的「基礎分數」,一點意義都沒有。)
放榜了,讀書八個月的青青以22.6的成績,如願進了離台北家最近的南湖高中,上學只要20分鐘。我們並沒有如同當時某些酸民網友所說的:「反正最後都會送出國.....」、「教導孩子逃避考試」,反而真正實現了自主學習的力量。
開學之後,我去聽108課綱解說,微笑的發現,現在強調的選課方式、自主學習、品格教養,都是人文一直在做的事。而青青在暑假也自行參加了許多論壇活動、協助我帶隊,過得十分充實。
附帶一提,我家姐姐今年也以泰北高中全校第四高分的統測成績,如願申請進入她心目中的第一志願:世新大學的「圖文傳播暨數位出版學系」,開展了人生下一章。
誰說體制內外無法順利接軌?
誰說高職學生就考不上大學?
誰說實驗教育一定只能送出國?
我非常感謝現在改變的考試方式,它讓學生有更多選擇;我也感謝人文,它讓我們一家有了不一樣的人生。
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推甄心得--世新大學圖文傳播暨數位出版
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一、統測分數
我考商設,今年專二簡單到爆炸,雖然我自己沒感覺(汗)
世新採計:國英和專一
這對我這個英文很爛的人,真的很吃虧><
二、備審資料
可以去找 ”高人”指點,千萬不要找槍手,只有自己對自己的東西最熟悉。教授絕對沒有比你對你的備審資料還要熟。高人有誰呢?自己學校的老師和學長姐,你要推甄的科系的學長姐。還有,我自己本身就是圖傳的,所以我知道怎麼準備方向。就算不是本科生,上網去查一下,也可以知道圖傳是在幹嘛的。
【自傳】
國文課有出自傳當作業,那時候我先寫一遍,還是要認真寫,不要想說都還沒統測,幹嘛寫?等你決定要推甄的時候一定會來不及!之後統測完,我已經確定我要推世新圖傳,因此把自傳拿出來針對世新圖傳再寫一遍。給國文老師看過改過,給自己科內老師看過,因為我是本科生推圖傳,所以我強調是我自己的專業能力和比別人多的學習熱忱。自傳修改最好是找和自己交情好,可以講話較直接的老師幫你看,如果交情不好,老師不敢直接講哪裡不好,那這樣吃虧的是自己。自傳寫作部分,網路上很多範例,我建議看看就好,可以把寫的不錯的句子抄下來,如果全部抄網路上
的,那只是讓教授覺得你很不用心,因為教授看過好幾屆的自傳,說不定看的比網路上有的自傳還多。
【讀書計畫】
把系上網站看熟,如果不懂上面的課程是在講什麼,可以問老師或上網問,
反正用盡一切辦法去了解這個科系要幹嘛。寫作部分,可以去參考網路上範例,輔導室也會有很多學長姐範例。我科內老師建議寫四頁兩千字以上,不過我才寫三頁一千字左右。
教授可以從這部份去了解︰
一、 你對這個科系的了解程度
二、 你未來展望和規劃
聽說有些學校專看這部份來決定要不要錄取的。
【高中經歷】
作一個表格,讓教授 ”清楚” 的知道你高中做了什麼、當什麼股長、得什麼?、有什麼經驗。
【證照】
圖傳科的話,當然要有圖文組版乙級啦!有這張乙級會讓教授覺得你很優秀,因為在業界很多人都考不到。
【獎狀】
什麼樣的獎狀都可以放,不要放些很蠢的証明。
【班級幹部】就放證明上去吧!這好像沒啥好補充的
【社團幹部】如上
【在校成績】如果成績像我的英文數學一樣差的話,就要去想如果你放了成績單,教授問你為啥成績這麼差,你要怎麼去回答。因為我專業科目分數都還滿不錯的,所以我有用色筆在專業科目那做記號,去吸引教授注意我的專業能力。
【師長推薦函】
平常跟老師交情好一點吧!而且要老師有空,不要強迫老師,你不是什麼人,老師沒必要幫你。不過這個部份,教授不一定會看,因為現在推薦函都寫好不寫壞(整篇就說這個學生多好多好)。這部分我有請和我交情最好的老師寫,剛好這個老師和系上好幾位教授都認識,所以還滿吃香的,教授在面試的時候,有講到那封推薦函。
【作品集】
因為我自己是圖傳科的,我也只會攝影,插畫素描那些真的一竅不通><攝影這部份不一定要,我有問世新一個也是推甄進去的學姊,她說她只放攝影作品一張。不過圖傳就是重點在攝影,所以看自己囉!作品集這個就要看你高職學什麼了,要放你自己最有自信的作品。
【專題】
其實也不算專題,我只是把實習報告改編,我的實習報告是攝影報告,有10張攝影棚拍化妝品的照片(這才是重點),重點在照片,我發現教授都在看那個。
我的備審資料大致上就是這樣。
三、 面試
教 教 教 教
────── 桌子
- 桌子
我
教授們都很親切,每個人都笑容滿面,一進門還叫我名字兩個字咧,害我有點嚇到。因為我有推薦函和乙級,所以教授對我印象還滿好的,有先自我介紹,之後問的問題很隨機,我個人認為沒有什麼面試嚴肅的感覺,氣氛很聊天,自我介紹要很順,要有自信,對圖傳要很有認同感。我自我介紹時,有說我和同學合作的小論文第一名,有教授說很不錯。
我被問到的有︰
「在處理事情方面,要選擇團隊合作還是個人單打獨鬥?」
這題其實他提示很明顯,我只是順著他的提示講,並且用我在學校協助攝影展的經驗去補充說明。
「你的作品集視覺安排部份不是很好……」這個算是被噹吧!之後我馬上說︰「這是我的缺失,我會好好改進,希望教授給我機會!」其實心裡真的是被嚇到了!不過話說回來,畢竟本身是圖傳,排版排不好被噹是應該的。
「系上給你出任務時,如果和你的社團、打工互衝到怎辦?」
因為我以前在學校滿常出公差的,我想應該是我的推薦函裡面老師很強調這點,所以教授才會這樣問。我的回答是︰「這些都是可以事先先協調好的,所以互衝到的機會不大,如果真的互衝到,我會以系上任務為優先。」我有以我以前在學校幫忙的經驗做輔助說明。
「平常的你有習慣去寫詩或散文嗎?」我照實講「偶爾」哈,我雖然是雙魚座的,但卻沒啥文學素養嘛!我的問題大概就這樣而已,之後說題外話的時間還滿長的,但是在說題外話時,我想也是教授對你在打印象分數,和教授講題外話時,教授似乎很喜歡我認同圖傳和喜歡圖傳的精神,有教授(似乎是系主任)就很直接的誇讚說這樣很好很好。不過我真的太激動了,失態失態~教授還問我是水瓶座還雙魚座,哈。
我知道一些別人被問的問題︰
「你不是本科生,你要如何和本科生競爭?你要怎麼證明你有實力?」
→這是一個跨科考的人被問到的。
「請用英文自我介紹」
→這是一個很強調他自己英文能力的人被問到的。
「理性和感性你如何詮釋?」
→說實話,要是我也不會解釋。
大概就這樣,各位鄉民一起祈禱我會上吧!
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