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※ 引述《kkkeita (小包)》之銘言：
: 我目前在臺北市珍古德實驗教育機構工作，
: 自己有一個兩歲多的小孩，
: 雖然還沒到學齡，
: 但之後也會希望他可以到機構上學，
: 因為有很多吸引我的點～
: 1. 師生比跟一般國小比起來好很多，
: 因為這兩年才剛成立，每班的學生都少少的，
: 一個年級一班，每個年級都有導師，各科目還有科任老師帶。
: 2. 因為是珍古德協會創辦的，所以首重生態、教育與保育，
: 每週五是生態日，會帶孩子去體驗自然～
: 3. 跨領域探究教學，讓不同科目透過教案的設計及老師引導，
: 可以在同一課堂上學習！
: 4. 沒有制服、沒有課本、沒有厚重的書包，免除掉不必要的學雜費。
: 5. 孩子沒有太多壓力，每天都會開心上學～
: 現在還在招生中，
: 有興趣的家長可以參考協會及機構的FB
: https://www.facebook.com/janegoodall.taiwan.fans
: https://www.facebook.com/jgiacademy.taiwan/
: 當然也可以問我，我很樂意為各位回答～
: 我個人很好奇家長們除了公私立小學之外，
: 有沒有考慮實驗教育呢？
: 或是有什麼建議都歡迎跟我們說，
: 先謝謝大家～
看了珍古德教育機構的招生簡章，
除了中、英、數的學科內容，
還有自然生態、社區參與、團隊合作、國際議題
理念很不錯，但不會是“沒有太大的壓力”
也不是放任性學習的教育方式
相反的，孩子要有很強的自主學習能力
（或許還有強大的家長配合能力）
才能實踐其教育理念
6年學習下來，學生應該會有自主研究、完成個人和團體報告的能力
這和傳統重視練習和考試：偏被動學習、老師指示做什麼，學生才反應、不停反覆練習--
是完全不同的
體制內學習是容易造成僵化思考的
這也或許是從非體制轉到體制內會適應不良的地方
畢竟小學6年受到的訓練是自己觀察、挖掘問題
並且能自己整合成報告
可是國中是背誦、考試、練習題
就算有報告也是偶爾才有
幾乎是限制學生開放性思考
這種實驗課程或許不利於升學
但對於長遠發展或許才是有用的
不清楚還有多少實驗教育機構做什麼樣的學習方式
不過這應該是菁英的學習方式吧XD
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更新
我自己對實驗學校的觀念還停留在很久以前的森林小學
看到原po的珍古德實驗教育機構推文一面倒的不推
好奇看了一下簡章內容，其實很有意思
去年也有些新聞報導了這間學校（大概是打著珍古德的招牌，較能吸引注意）
珍古德首次在亞洲辦學，為何落腳台灣？要教什麼？（天下雜誌）
https://www.cw.com.tw/amp/article/5117842
教生態、氣候變遷、自然共存！「珍古德」實驗教育機構 亞洲第一所在台灣（TVBS)
https://news.tvbs.com.tw/life/1605761
向大自然學平靜 珍古德協會在台近30年，開辦實驗教育（親子天下）
https://www.parenting.com.tw/article/5092332
同場延伸閱讀
實驗教育是什麼？我的孩子適合實驗教育嗎？
https://www.parenting.com.tw/article/5092101
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.139.83.37 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Preschooler/M.1654959003.A.145.html
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/11/2022 23:46:03
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/11/2022 23:49:14
更別說會主動觀察什麼了
有的老師也只承認“正確”答案
被這種老師教到，很難有思考能力
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/12/2022 00:30:13
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/12/2022 00:32:26
就算再加上其他費用，大概2、30萬吧
如果出國，費用應該不止？
另標榜有1/5課程在戶外
平均來說，每週有1天是戶外課
確實能調劑身心
相較體制內學校，上國小之後大概都是教室上課
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/12/2022 07:37:09
其實他們的學習方式很適合小孩
尤其是低年級生
課程安排認識自然環境
但體制反而較缺乏這樣的資源（師資或設備）
長期下來，小孩的觀察力也會消退
因此這個實驗教育不是小孩不適
而是適不適合每個家庭（經濟能力、對學習的態度...）
以上是我從簡章看到的，
至於該機構實際上如何運作、教師能力如何....可以請教原po
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/12/2022 10:20:50
但長期下來還只是夏令營嗎？
這很考驗辦學者的課程規劃能力--到底能讓孩子學到什麼？
當新奇過了，留下的是什麼什麼？
個人認為菁英教育是用不同的視角在看待事物
通常是更全面、更廣、更高，想的也更深遠
評量方式不同，要求的能力自然也不同
這幾篇媒體文章都強調戶外課程（或許也是賣點）
不過反而更想知道教室內上什麼？
體制外孩子轉回體制內會不適應，
是哪裡不適應？
不能在教室外上課？
強迫穿制服？
照表操課？
作業太多？
老師講的聽不懂？
一句“適應不良”實在含糊....我也想知道哪裡適應不良？
倒是覺得課業不是太大問題，台灣的補習班很厲害XD
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/14/2022 10:32:23
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/14/2022 10:34:09
要求大量閱讀的話，就算上普通學校也不夠
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/14/2022 10:50:23
我們不在台北，不可能去上這些學校
但不代表不能討論實驗學校
我也想從這些學校的理念和教學方式
給我的小孩不一樣的學習
而不是全然相信體制學校
（題外話，我自己在體制學校工作過，說實在話，不想回去哪個場域）
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/14/2022 10:59:45
沒有對錯
只是資訊更多更好
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/14/2022 11:01:06
彰化一名國中生成績5C，但作文滿級分
不知g大怎麼看這個孩子
以我來看，作文滿級分比5A難多了（也反應在人數上）
實際上，成果報告要做得好，要運用的能力很多
可是學科測驗靠多做練習就能拿高分
而這個練習是很枯燥乏味的
它不是“對話”或思考
有些腦科學的書是不鼓勵這樣的學習方式的
我在珍古德的簡章看到小孩在教師引導下可以進行這樣的對話，而且持續練習這樣的對話
（也可能只是文宣廣告吧）
這是我覺得特別的地方
※ 編輯: nlevta (223.139.83.37 臺灣), 06/14/2022 11:21:05
我自己就很討厭寫報告
因為報告雖然有主題，但題目可大可小，要如何拿捏？
題材要如何蒐集、整理、組織...要不停的想，這就是“對話”
測驗題單純多了，套公式、套方法，但真的理解、懂正在解的內容嗎？
明年一堆孩子都要務農了XDD
作文考驗文字掌握度和文句組織力
還要有重點、架構，並代入個人情懷，不是只有語文偏才而已
很多補習班教作文“套路”也拿不到滿級分
它要求的和學科測驗很不同
而且這種大考通常都有2位閱卷老師看過
能拿到滿級分真的不容易
成效如何還有待觀察
我不會嚮往實驗學校到一定要把孩子往那裡送
但是體制教育也存在問題
尤其是教師的教學態度XDD
實驗教育的理念都很好
可以啟發不同的思考方向
※ 編輯: nlevta (223.139.105.135 臺灣), 06/14/2022 22:09:11
我比較期待三、四年級的行動是如何和社區產生連結
※ 編輯: nlevta (223.139.105.135 臺灣), 06/15/2022 11:40:40
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