《兒童桌遊#7數獨探險家》
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我從繪本斜槓到桌遊
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我很喜歡玩數獨,大兒子從五歲時,看我常常拿著方格紙寫來寫去,也跟著很有興趣。我也為此到書局找有沒有適合他年紀的數獨本。因此遇到這款桌遊讓我很驚艷,沒錯,這就是我要找的!
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遊戲名稱:數獨探險家
適合年齡:5+
適合人數:1-2人
遊戲道具:數獨卡、謎題卡、探險方塊、寶石
遊戲目標:順利解出每一方格玩家依規則得到寶石獲勝。
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如同一般數獨一樣,每一直線、每一橫線,1-6的數字或圖案只能出現一次;圖卡中每六格為一宮格,同樣1-6的數字或圖案也只能出現一次,沒錯,規則就是這麼簡單。
而為了讓小小孩能更快融入遊戲,除了數字謎題外,也可以用圖示來玩,孩子辨別圖案的能力比數字更好,初學者更可以嘗試從四宮格開始,熟練後再挑戰六宮格數獨。總共有30張解謎卡,我們家大兒子喜歡用數字解謎,小兒子喜歡圖案解謎,沒接觸過數獨的成人也可以跟著孩子同步練習唷!數獨的好處有訓練推理能力與邏輯思考,玩法簡單,卻可以無限延伸規則,是個非常全家共玩的遊戲唷。
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另外,我覺得每個人都應該學會自處的能力,就是自己一個人不會感到無聊而且很自在。我對數獨有濃厚的感情。我開始玩數獨,是在阿公阿嬤開的麵店,一大早起床,吃著阿公煮好一大碗的肉羹麵,拿出阿公訂的自由時報,看完影劇版翻到生活版,開始解數獨,那段時間、肉羹香氣、市場人來人往的絡繹、還有我與阿公阿嬤共處的時光,那樣的氛圍,在我每次解數獨時都圍繞著我。而在我教會孩子這款桌遊時,若我早晨沈浸在書裡時,小兒便會拿出這單人桌遊,自己選個謎題,開始解題,如同當年吃著肉羹麵的我一樣怡然自在。
讓孩子學會自處,是份禮物🎁
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遊戲年齡參考
大兒:7歲,小兒:5歲
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出版: 2Plus桌遊設計
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寫戰 2plus 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的最佳貼文
[#桌遊推薦]防疫宣導很無趣?桌遊「罩得住」!
也許你看不出來,
但我常為綜合活動苦惱,
因為學生每次都會問:
「老師,等下要幹嘛?」
除非萬不得已,
不然我不用綜合活動
上課或考試,試考太多,
腦裡只有標準答案,
缺少了對世界的開放想像。
今天,學生又問了:
「老師,等下要幹嘛?」
他們上一節考完作文,
看得出來氣力放盡,
綜合活動對他們而言,
是荒漠甘泉啊!
我搬出一個紙箱,
他們眼睛都亮了!
一直在問紙箱裡是什麼。
「等下你就知道了。」我說。
上課鐘響,我打開紙箱,
一道金光激射出來!!!
等等,
你以為在演「中華一番」啊!
好啦!回來,
紙箱裡是十盒新桌遊「罩得住」,
我打算用他們hold住全場!
「照得住」這款桌遊,
由王雅涵設計、
小龔編輯、2plus出版。
一盒可以4人同樂,
遊戲時間大約10分鐘,
一節課講規則、玩遊戲、帶反思,
竟然完美的剛好。
台灣桌遊很厲害,
任何主題都有辦法做成桌遊。
但是,做得出來是一回事,
能不能如實呈現主題,
又能帶給玩家趣味,
又是另一回事。
可是讓我驚訝的是,
「罩得住」這款小巧桌遊,
竟然完全做到了。
先簡單介紹一下
遊戲方式好了。
疫情升溫,人心慌慌,
口罩供不應求,睿智的你,
必須精準地把口罩配給需要的人,
還要避免囤貨。
每回合輪到你,
可以翻「口罩牌」(功能牌)
要嘛見好就收,
挑走你想要的牌;
要嘛就一直翻,
翻到兩張一樣爆牌為止,
但是一旦爆牌,
你前面翻到的就會配給所有人。
這個設計,
十分考驗人性啊!
有時,你可能翻到
「洗手」或「量體溫」,
這時所有玩家就要
「搶肥皂」或「摸額頭」,
最慢的就會被扣分。
這個設計,
讓每個學生都得屏氣凝神!
最後,回合結束前,
你可以打出
一組「人物」和「口罩」,
這是遊戲重要得分來源,
也是我覺得設計最棒的地方。
醫生配N95,得3分;
病人配醫療口罩,得2分;
老人配各種口罩等,得2分;
健康的人配
布口罩、和活性碳口罩,得1分。
不過,如果人物卡和口罩卡,
遊戲結束時,都還在你手上,
就會變成扣分。
我喜歡這個設計的點,
在於他呈現一個很重要的概念:
防疫,
不是囤越多越好,
而是把物資給到需要的人手裡。
「罩得住」十分鐘一場,
節奏非常快,
孩子們玩完還意猶未盡,
所以我給他們玩兩場,
第一場熟悉規則,
第二場玩出風格。
我的「防疫桌遊課」,
可不是玩完後就鳥獸散喔!
趁他們還沈浸
在遊戲的氛圍裡,
我出了三道問題,
讓他們小組討論:
第一題:
「罩得住」遊戲有哪些機制?
他們努力回想,
我在桌遊課教過的內容,
白板筆譁譁譁的寫了起來。
「老師,有反應機制、
手牌控管、湊套、和賭運氣!」
賓果!
第二題:
「罩得住」有哪些地方和現實貼近?
這題要他們觀察,
遊戲在追求樂趣時,
如何兼顧再現現實。
「老師,不同對象適用不同口罩。」
「我覺得爆牌後的分配很符合,
因為人性就是會囤口罩,
只好政府介入來集中分配。」
很好,他們終於懂得,
遊戲就是生活的再現。
第三題:
「罩得住」如何宣導防疫概念?
這個問題要他們學說服,
說服不是只用講的,
可以用寫的、用體驗的。
「老師,遊戲最後手上
有人物卡或口罩卡要扣分,
就是透過計分方式,
來傳達防疫概念。」
漂亮!
每天看著不斷攀升的確診數字,
我們知道這場防疫戰爭
很艱辛、也很漫長。
政府賣力宣導之外,
如過能透過桌遊,
讓孩子們隨著遊戲,
在追求樂趣和勝敗的過程中,
讓防疫離他們更近一點,
他們也會更有感一點。
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
「罩得住」桌遊連結:
https://www.books.com.tw/products/N001159720?sloc=main
「罩得住」桌遊教學影片:
https://youtu.be/aTOt8YaXv_M
#歡迎分享
#謝謝2plus的好桌遊
#身心都防護全民罩得住
#還有提供教學簡報太貼心了
#竟然還有教學影片連講都不用
寫戰 2plus 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的精選貼文
[#驚奇教學]歷史列車:全員combo中!
最近在教《台灣通史序》,
這一課讓我很崩潰,
因為除了連橫的八卦外,
我找不到任何讓課文有趣的方式。
《台灣通史序》
洋洋灑灑六大段,
但其實三句話就講完了:
1.舊史就爛!
2.歷史真的很重要!
3.所以我寫了《台灣通史》!
可是,可是,
歷史很重要,
我們不早就知道了嗎?
不然學生幹嘛讀12年的歷史。
不過《台灣通史序》,
有些句子還是挺有意思的。
像是為什麼修史難,
連橫點出三個原因:
1.徵文難:史料有真有假
2.考獻難:知道那段歷史的人凋零了
3.取金匱石室之書難:
很多資料都在戰火中消失了
因此,
能讀到屬於自己的歷史,
是一種幸運。
因為有些民族,
可能連知道
自己歷史的權力都沒有。
那麼,
我們對台灣歷史了解多深呢?
天氣涼了,
孩子們衣服穿暖了,
再戴上口罩,
整個教室適合冬眠,
不適合上課。
我決定用
「歷史列車」這個活動,
來為《台灣通史序》暖暖場。
這個活動很簡單,分享給你:
首先,把學生分成三隊,
一隊至少12人。
其次,發給每個人一張
桌遊《走過台灣》的事件卡。
記得把上面年代遮起來。
再來,告訴他們,
依據手上卡牌事件發生的時間,
排出先後順序,形成一路縱隊,
早發生的排前面、晚發生的排後面。
最後,請每一隊依序
報上事件和年代,
核對答對的combo數量
再進行計分。
這遊戲最有趣的,
就是計分的方式。
我採用桌遊《數字列車》計分法:
2combo,得1分;
3combo,得3分;
4combo,得5分;
5combo,得7分;
6combo,得9分;
7combo,得11分;
8combo,得15分;
9combo,得20分;
10combo,得25分;
11combo,得30分;
12combo,得35分。
如果連續接龍成功7combo,
下一個事件年代排錯怎辦?
很簡單,那combo就要重新計算。
「歷史列車」比賽開始!
孩子們討論的很熱列,
雖然事件年代不見得記得,
但透過前後事件比對,
還是被他們找到先後順序邏輯。
尤其在公佈答案時最刺激,
每成功一個combo,
全隊歡呼聲!
要是斷了combo,
歡呼聲就變成:
啊!唉!齁!
就這樣,
三條歷史列車完成,
每個人正站在歷史的節點,
有些歷史我們淡忘了,
但也有些歷史我們不會忘。
對了,你也來
挑戰「歷史列車」吧!
12張事件卡給你,
請你從年代在前,
排到年代在後,
對完答案後,
算算完成幾combo,
統計最終分數吧!
準備好了嗎?發牌囉!
郭懷一事件
二二八事件
八二三砲戰
霧社事件
美麗島事件
台南孔廟落成
朱一貴事件
SARS危機
首次總統直選
林爽文事件
推動十大建設
推行皇民化運動
不怕你不combo,
就怕你combo不完啊!
#歡迎分享
#答案請見留言處
#2plus桌遊走過台灣
#排序元素活動設計