小弟就是念成大企管所的碩一,相信大家在考完後多多少少都會準備之後的面試,但都感覺霧裡看花,上學校官網、PTT、Dcard很容易查到資訊,但比較難更 ... ... <看更多>
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大家好!我是國立高雄科技大學(原國立高雄海洋科技大學)供應鏈管理系的學生,
除了高職統測讀過經濟外,大學期間完全沒碰過經濟,今年順利考取成大企管所及
中興企管所。當初選擇就讀研究所的原因除了就業考量外,也想要再給自己一次努力、
改變的機會。
對我來說,考研究所第一個考量的是因素在於自己的「意願」與「能力」,再來
才是補習班,如何選擇師資、講義書籍、環境、設備、讀書風氣等等都會影響將近一年
的準備過程。以下就我考研的過程及心得與大家分享~
背景:
國立高雄科技大學供應鏈管理系
考取成績:
國立成功大學 企研所(正取1)
經濟79 管理84 面試86.5
國立中興大學 企研所(正取4)
經濟74 管理59
選擇高點:
決定投考研究所前,我也跟大家一樣上網搜尋了各大補習的推薦文,
但最後只試聽了「高點」就決定報名,師資絕對是主要因素(會在下面段落分享),
第一,高點吸引我最大的地方在於補習班讀書氣氛較佳,師生之間像一個團隊,
而老師之間沒有對立。再者,高點有一個強大的出版團隊,跟其他補習班書籍比較起來,
不管是排版、色彩、等視覺觀感上都較舒服和突出,且錯誤率較低,
我認為光以上兩點就足夠影響考生們的「意願」。
推薦師資:
經濟學:高勝銘 老師
如果沒學過經濟學或微積分的同學,包括高中之後就沒在碰過的人,完全不用擔心,
高勝銘老師會在正課之前,將所有經濟學用到的基本微積分定理教過一次,
能減輕對數學不必要的恐慌。另外,老師上課方式以完整的「理論」建構為主,
以經研所的方式上課,不偏重任何所別,老師會把理論、觀念、數學式、模型詳細講解過
一次,進階或冷門的課題放在線上單元,我認為這樣的上課方式也比較不會造成我們太大
的負擔,能夠等到基本理論複習完之後在前往線上上課,這樣會有事半功倍的效果。
且高勝銘老師是考研界目前最資深的經濟學老師,老師已經清楚知道哪些觀念是學生容易
私下再跑來詢問的,所以在台上一定會解釋得非常詳細。
另外,老師的板書就是講義,完全不用手抄筆記,需要動手寫的部分只有
「老師嘴巴講出來的,而自己認為很重要」的觀念,所以老師上課中,除了全神貫注,
剩下的交給老師絕對沒問題。
經濟學:劉邦 老師
劉邦老師上課的方式傳承高勝銘老師的教學體系,但主要著墨在「經濟直覺、
「經濟意涵」的建構,上課中老師會以各種角度解釋經濟理論和觀念,每一課前,
老師會在黑板上帶我們演練上次上課的題目,上課後,老師會下台關心詢問我們上課
的狀況及理解程度,讓我安心許多。
劉邦老師的講義上,各標題旁都有附上QR cord,遇到任何觀念卡住或忘記,
在任何場所任何地方我都能馬上達到複習的效果,我認為這是劉邦老師上課重要的特色
之一。
另外,我要在這邊好好謝謝老師,我在考研的這一年當中,劉邦老師超級熱心地
回答我任何問題,甚至到後期讀到彈性疲乏時,會問一些超級基本的問題,
老師會不厭其煩地回答,還記得好幾次,某些觀念一直搞不懂,老師會直接與我通電話,
馬上解決我的問題。
管理學:管仲 老師
在還沒上過管仲老師的課之前,我對管理學的認知就是「背誦」,第一堂課之後,
我對老師的課完全嘆為觀止,老師的上課方式主要是「理論與實務」的結合,
會將講義上的所有理論予以「圖像化」,上課的同時訓練筆記、聽說讀想,上完正課後,
同時也整理完了一本筆記。
還記得第一堂課時,老師要我們在學理論之前,認清一個名詞的「本質」,
這種方式在任何學科的學習上都有很大的幫助。 另外,管仲老師上課非常注重「思考」,
老師會拋出許多看似簡單的問題,答案通常與我們直覺式的思考大相逕庭,
這種訓練就足以讓我們與其他補習班的同學有所區別。在這之前,老師反覆強調
不要先寫申論題,因為目前的我們只會將單一章節單一觀念的理論寫道答案中,
且管理學個章均有關連,並非上完單一章節能夠體會。再者,管理學進階班,
老師會將各章的管理理論予以「整合、連結」再帶入實務中,對於我們在面對實務題時,
有很大的幫助。
最後,參加老師所舉辦的「個案研討」,對我來說是考研過程中最特別的記憶,
老師會在討論中針對一個案的問題尋求解答,而有別於課堂上老師傳授知識,
個案討論是以「參加者」的意見及想法,匯集成有意義、有建設性的解決方法,
當初討論的主題為「激勵」,而過程中會發現管理學中學的理論均派不上用場,
理論能指引我們方向,但無法全然套用;且在過程中必須專注聆聽任何人每一字句的發言
,能夠組織邏輯,並找出謬誤。我想,不管考上哪間學校,要成為一位MBA,
這樣的訓練效益會帶來很大的成長。
總結:
管仲老師常說:「人,一輩子一定要好好地讀一門學科,你以後要靠這個吃飯的」,
這也是我在三位老師身上看到的共通點,老師們完全不會教任何「速解法」、
「解題架構」等,不管是考題、職場上的問題等,都沒有一定的規則和技巧,
學會活用理論,並予以內化。這是我對於高點教育的敬佩,有別於一般cram school,
而是真正教會我們一門學科,我認為快速解法一直都是老師討好學生的一種方式,
考取研究所是目的,在這過程中學到理論以外,老師們身上具備面對問題的態度
也是我們要學習的。
準備考試的過程、方法、時間:
我是107年3月初開始準備,到2/1考試將近11個月的時間,我認為11個月的時間
最適合,接近後期除了彈性疲乏,幾乎用意志力撐著,所以如果沒有好的「讀書計畫」,
很容易因為焦躁、慌亂或其他外力因素而放棄。
3月到4月:雖然正課還沒開課,但我選擇先用網院上高勝銘老師的個體經濟學,
這個時候我並沒有做任何題目,純粹將老師上課的內容〝盡量〞吸收,
因為暑假還有正課,所以我並沒有讀得很細。
7~9月進入正課:同時面對經濟學及管理學,我讀書的態度是把個經、總經、管理學
當成3科讀,並且遇到任何一個名詞、細節、選項不會都要馬上提問。經濟學除了正課
以外,還搭配高勝銘+劉邦老師出版的個經、總經「經典題型」,按照老師每周的上課進度
,並強迫自己在下次上課前做完,帶到教室問老師問題,就這樣經歷了暑假兩個月。
我的管理學準備方式比較特別,正課和進階班上完大概10月底,我都沒還做過
任何的選擇題跟申論題,一直不斷把理論、筆記重複讀熟,並且整理自己的樹狀筆記。
不做題目不是刻意安排,是因為拿到題目完全不知道如何下手,一輩子沒有認真寫過一篇
25分的申論題,因為一直覺得是因為理論沒讀熟,所以才繼續重複複習動作。
11月~1月:高點的題庫班、專攻班,經濟學題庫班老師會將去年所有學校的考題
編入講義,並搭配觀念統整及重點整理,這個時期,兩位經濟學老師會前後搭配,
高老師負責觀念統整及範題解說,劉邦老師負責課後輔導,前面已經有兩本經典題型
的訓練,加上題庫班1000題左右的考題,其實已經讓我們具備了考試的能力。
另外,高勝銘老師在最後一堂課,會將所有的「當年時事」全套入經濟模型,
這一堂課幾乎是強心針啊!!!另外,高老師的經濟專攻班,會針對各校題庫進行分析,
而老師會精準掌握出題方向,讓我們熟悉名校的出題偏好,讓我們在考前最後幾天,
更加熟悉考試學校的考卷。
管理學題庫班針對各大校所的研究所考題進行演練,老師會將理論予以連結,
並教導我們寫申論的脈絡、邏輯,這時候我才發現,先前反覆的理論複習非常有幫助,
以理論架構作答,可以避免我們直覺式的思考。而管仲老師對於各校出題習慣、偏好及
猜題非常準確,尤其在今天政大的考題上,老師叮嚀政大會考「激勵」的應用,
也的確出現在考題上。
另外,當初選擇考研究所時,是以成大為考取志願,但管仲老師常提醒我們:
「法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下」,所以我還是以台大、政大為準備目標,
並參加高點的「專攻班」。寫過政大歷屆就會知道,政大考的是正統經濟學和正統管理學
,不會超出高點授課範圍,與其他學校的差別在於難且深,必須學會應用,
我認為對其他學校的考題依然也有很大的效益。
感想:
準備考研究所的心理建設要先做好,將近一年的時間,除了補習班能力訓練外,
最大的功臣絕對是「自己」,未來兩年,不要給自己後路,例如出國、求職等,
不然只會徒增準備考試坎坷、想放棄的機會,加上我大四同時有畢業專題在進行,
崩潰之餘,「時間、讀書計畫」會幫助你在慌亂的過程中找到讀書規的規律。
這一年當中,我把任何娛樂都排開了,一周留幾小時給自己放鬆,除了努力之外,
成功靠的都是「自律」。
最後F31m祝福考研的大家,夢想成真!
成大口試經驗:
‧ 時間:五分鐘/一關
‧ 流程:兩位口試委員進行一問一答,時間五分鐘,中文口試。
‧ 口試委員姓名:所長、另一位忘記了
‧ 問題:
1.你先自我介紹吧
2.為什麼想來成大呢?
3.你大學的成績沒有很好且起起伏伏,你有什麼想法?
4.你考那麼多張證照,那你覺得有什麼用?
5.介紹一下你的畢業專題
6.你應該走企管的路也蠻久的,不管是供應鏈管理和企管,你進入我們成大想做什麼?
7.你有考過多益嗎?
8.你成大畢業後想做什麼?
‧ 準備要領、答題關鍵/心得:
成大口試大體來說算輕鬆,教授會從一進門到結束關上門都看著你,所以必須隨時
面帶微笑及禮貌問候,不用太拘泥答題形式,照實並語帶誠懇回答即可,除了自我介紹外
,我每一題回答的時間都很短,只回答教授問的問題和想讓它繼續追問的部分就好。
口試準備一定要將書審資料準備齊全,書審資料列點、切勿有文章、段落出現,
書審資料中任一地方都要能熟悉,包括在校成績的起落、畢業專題、就讀科系與企管
的關係、就讀動機、未來發展等等,都要能引起教授注意,避免「官方」的回答,
強調能替成大企研所帶來什麼,而非學校教你什麼。
我從準備口試開始,就清楚自己是一位對「行銷」、「專案管理」有興趣的人,
在以上的每一道問題,都必須牽扯到,並不斷重述準備研究所的行動與興趣有關,
才能讓五分鐘的口試,讓教授留下印象。
成大口試響鈴時,教授及學生必須停止問答,學生必須馬上離開教室,
所以我在最後4:40時,跟教授說,教授不好意思,因為時間的限制,希望往後有機會
再回答您的問題。
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※ 編輯: LavaHound (223.139.89.67), 04/22/2019 21:39:35
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