👩🏻💻本次重點
下さる｜くださる｜kudasaru
授與、給（我方）
四種常用變化
下さって
給（接續）
下さった
給了（過去）
下さらない
不給（否定）
下されば
給的話（假設）
くれ＞＞下さい（ませ）
中文翻譯：請你為了我這麼做
補充：くれる｜kureru
四種常用的動詞變化
くれて
給（接續）
くれた
給了（過去）
くれない
不給（否定）
くれば
給的話（假設）
💬進階補充
くれろ（幾乎沒什麼人在講）
給吧！（命令）
因為「くれる」本身是尊敬對方的用語，使用命令的型態感覺怪怪的，雖然偶爾會看到有人使用，但那也是很複雜的情緒，就好像是拜託對方施捨的感覺。因為太卑微了，要用「くれろ」不如用「ください」比較合理，地位上也平等（甚至更高）。如果是態度強烈、很硬的要求別人做事情，有其他更適合的選字，來突顯自己的地位跟命令的口氣，例如「頂戴（ちょうだい）」等。這個動詞因為使用頻率極高、適用場合廣泛，所以尊敬語跟普通型混用的情況就很嚴重，容易讓想要好好分類的人搞混，碰到這種情況就是去學習常用句跟了解使用時機，不要再硬背了喔。提到命令形，另一種說法是「くれ」是「くれろ」省略ろ出來的。總之「くださる」跟「くれる」的命令形，該怎麼使用跟變化的說法眾多，不管他有沒有遵循規則，其實就是不規則變化。最終的目標仍就是「該講的時候講得出來，聽的時候聽得懂」就對了ʕ •ᴥ•ʔ
以上是透過日本「Yahoo知恵袋」跟其他討論日文的論壇所整理的論點，提供給大家做參考。
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臺北醫學大學醫學檢驗暨生物技術學系畢業
透過自學考取日本語能力試驗N1證書
經營Youtube頻道「奧美蒂的日文筆記」
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#日文 #日語 #教學 #動詞變化 #單字
授與動詞例句 在 Re: [國中] 單字的用法，動詞與介係詞的討論- 精華區teaching 的推薦與評價
綜觀詞典的例句，prepare加不加for，其實有跡可尋，
先把受詞是人的放一邊不管，等會再獨立討論，
不考慮詞意，受詞是物的，就是正在弄的東西(手段)
加了for，表示你正在準備的東西是為了for後面這件事件(目的)，
Bob was preparing breakfast for everyone.
(準備的東西是早餐，為的是每個人)
His team were up all night preparing the car for the race.
(準備的東西是車，為的是競賽)
如果只是單純的prepare for，而沒有prepare O. for，
表示為正在為for後面的事物做準備，但沒有具體明確指出要準備什麼事物
He's been preparing for his latest expedition to the Arctic.
(為的是最近的探險，但準備的事物是什麼、怎麼準備我們並不知道)
獨立討論受詞是人的狀況，因為意思稍稍不同，
簡單說就是使某人做好準備或誰要做好準備，有for的話，還是一樣「為的是什麼事」
I think you should prepare yourself for a shock.
(你要做好準備，為的是驚事)
The Chicago Bears are busy preparing themselves for the big game.
(他們[熊隊]要做好準備，為的是大賽事)
Schools should do more to prepare children for the world of work.
學校使「小孩」做好準備，為的是開始工作後的世界
a course that prepares the students for English exams
課程使「學生」做好準備，為的是英文考試
至於你提到的She prepared us a substantial breakfast.(為我們準備早餐)
查了五本英英詞典都沒查到，
感覺他把prepare當授與動詞用了(像buy me a gift、give me a book)
可能也是可以這樣用，但不太正式，所以詞典都沒收錄，
這點就有賴其他大大證實囉~
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