【博物館教育活動分享-用繪本談人權】
繪本是很有意思的媒介，能用圖文並茂的故事內容，告訴孩子們一個個有趣的故事，這些故事有的是孩子們生活曾經歷過的，但更多的是孩子可能沒有成長過的經驗，需要從故事中學習如何解決問題或因應特定的情況，可能是人際互動、家庭關係等等，也或許是一段歷史。國家人權博物館近年來也開始想要用繪本作為一個傳播媒介，跟年幼的孩童們談起臺灣曾經白色恐怖時期的過往。
於是，人權館將在今年110年6月至11月每週六下午舉辦「110年度人權繪本種子教師招募與培訓」，招募有志熱血夥伴參加，會由資深的兒童文學工作者林真美等老師跟學員討論如何設計人權繪本，發揮繪本的教育功能，邀請孩子們能從小就能認識人權價值的重要，兒童在閱讀的當下，能投射個人的情感在繪本的角色中，引發對人權議題的關懷。
以下為活動內容資訊：
詳細課程內容、研習規定及線上報名，請參見活動網頁 https://reurl.cc/1ganpD
時間：6月至11月分三階段辦理。
(一)第一階段｜基礎課程
110年6月每週六下午2:00-5:00，共4次（即6/5、6/12、6/19、6/26）
(二)第二階段｜進階課程
110年7月底至9月初每週六下午2:00-5:00，共5次（即7/31、8/7、8/14、8/21、9/4）
(三)第三階段｜實習課程
110年9月底至11月上旬每週六下午2:00-4:00，預計6次（9/25、10/2、10/16、10/30、11/6、11/13）
地點：白色恐怖景美紀念園區人權學習中心2樓教室（新北市新店區復興路131號）
招生人數：40人，免費報名參加。
研習規定：
1.本工作坊分三階段課程，9堂課加實習，計研習總時數29小時。種子教師須循序漸進完成三階段課程。恕不提供單堂報名。
2.兩階段全勤者，將由人權館分別頒發工作坊基礎研習、工作坊進階研習證書。
3.須完成基礎及進階課程至少21小時（「活動設計與繪本演奏實務」3小時為必修），方可參與實習課程，9月開放實習課程報名。完成實習課程者，可獲人權館頒發「國家人權博物館人權繪本種子師資認證」。
4.曾參與人權館107至109年度人權繪本種子師資培訓課程者，可出示研習證書（時數），抵免本次工作坊基礎課程時數。
報名連結 https://reurl.cc/1ganpD
教師研習時數規定 在 Re: [請益] 有關研習時數的重要性與相關法源?? - 看板Teacher 的推薦與評價
※ 引述《mommmy (不要浪費每ㄧ秒！！)》之銘言：
: 大家好，
: 我是新手代理教師，
: 想請問有關研習的問題，
: 雖然有查看前面的資訊，還是有霧煞煞的感覺 > <
: 以下是我的疑問，請大家幫忙解答：
: 1.研習時數對於代理教師有什麼用嗎？(除了充實自己的能力外)
: 2.正式老師介聘時，研習時數有什麼幫助？(代理代課時的時數也可以計算嗎?)
: 3.關於研習時數有什麼相關的法規？
: 4.學校有權規定教師研習類別的時數嗎？
: 因為我們學校最近有提到時數的問題，
: 指定類別與時數(例如：本年研習家庭教育類別3小時)
: 5.有查到一些線上學習系統是可以累積認證時數，
: 但不清楚有哪些可以併入全國在職進修資訊網的(我是台中市)
: 希望大家可以提供一下！！
: ...................................................
: 謝謝各位老師的幫忙^^
1.研習時數，某些縣市(未來，代理教師甄試)考試可以加分
2.正式老師介聘要看積分，
(各縣市不同) 積分有一部分的組成是「研習時數」，但通常非常廉價
3.研習時數的法規
散見多項規定
以前主要引用「高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修辦法 」第9條「教師在職期
間每一學年須至少進修十八小時或一學分，或五年內累積九十小時或五學分。」
不過，這個法規已經在92年廢止了
目前有些縣市自訂條例，有些縣市放著不管
4.學校有權？
這是一個複雜的問題，校務會議有通過啥？課發會？
是行政的要求，還是縣府？
或只是為了某個專案的績效？
從寬而言，學校有權在教學合理範圍內，於上班時間指派參加某些研習
從嚴而言，很多都可以視為與教學無關
界線的拿捏與認定，有時是說不大清楚的
如果真的不爽，又不想引起太多紛擾，找個沒課(或調課)的時間請假(公假)參加研習吧
(若是國小，週三下午也是不錯的選擇)
5.那些線上研習可以併入inservice全國教師研習系統？
這要問主辦(線上研習)單位了
例：新竹教育大學的「OOO發展學園」(抱歉，名稱記不清，請自行Gogole)就可以
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 210.240.147.42
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