其實該睡了，但還是想來談談最近幾天震撼音樂圈的 「圖像取代音符 」教學策略。
老實說 ，我第一時間是打心裡不喜歡的 ，回國後遇到太多讀譜障的孩子 ，他們多半不是不理解五線譜 ，而是無法快速反應譜上的記號 。而類似這種圖像教學的各種 「方便 」，就是造成這樣結果的幫兇 ， 曾幾何時 ， 老師們被各種期待逼到只能擔心學生期末是不是能拉出一句旋律 ， 也無暇去擔心這孩子和音樂還有沒有未來，什麼都求快的電子時代，彷彿每個人的腦子都簡化到剩下小聰明也沒人覺得奇怪 。只要能速成 ，只要能應付現在，其他的事情 ，以後再說 。
所以看到這消息後，我心情怎樣也好不起來，一直盯著圖片裡那兩句越看越大的 「圖像取代音符 」 「五線譜不見了！樂理好簡單」發怒 。我不禁覺得奇怪 ， 怎麼就沒有人說寫字太難了以後我們大家看圖片就好，所謂物極必反啊高等文明馬上回到象形文字以前 。然後我又看到家裡三歲女兒的數字圖卡 ， 每張圖都用不同的水果代表不同數量 ，就在這時，我突然覺得有點懂了! 這個音高的圖像記法 ， 其實就是音樂的寶寶圖卡啊! 適當使用 「 應該 」 確實是可以用來引導非科班學生入門 ，所以問題出在編者的說法 。 什麼 「 取代音符 」 ，還有「五線譜不見了樂理好簡單」 讓入門者以為樂理就只有這樣 ， 述我直言 ， 這真是非常不謹慎的說法 。這種說法就像是宣稱寶寶數字圖卡上的鳳梨蘋果可以取代數字，數學因為這些鳳梨蘋果所以變得好簡單一樣 。但其實鳳梨可以說明微積分嗎? 蘋果可以計算三角函數嗎? 有人會說蘋果鳳梨讓這些「數學」變得好簡單嗎? 所以圖像記譜也有一樣的問題 ， 它既無法說明和聲 ， 也無法表現音域 ， 更別說解析結構 。 那這究竟是算哪門子讓樂理變得好簡單，我真的慧根不夠不能理解更不能認同 。
好吧說那麼多 ，我只是希望大家能知道這個好棒棒的圖像記法充其量只能說是音樂的寶寶圖卡 ，想要在音樂這條路上長大的話，五線譜還是認命看吧 。
#音樂課本不應該創造更多音樂文盲
#樂理又不是只有doremi
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