【如何鼓勵五十人團隊中的第五十名不要放棄,這才是學問所在】
沒太多懸念之下,青山學院今年重奪箱根驛傳冠軍,也是近六年的第五冠。透過直播,看到總教練原晉又一次在一片綠白色中被歡呼簇擁,不得不說,這真是一代名帥。
這時候,不妨又一次把拙作拿出來曬曬太陽——《變強,沒有終點》並沒有擺出青山學院的訓練課表,但原晉在書中卻訴說了自己的過去,與及帶領團隊的背後思維。對此有興趣的朋友,此書值得一讀。
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《變強,沒有終點》
作者:原晉(日本青山學院田徑隊總教練)
一流教練往往出自二三流選手。像足球場上的費格遜、摩連奴,籃球場上的菲爾積遜,相比起當教練時的輝煌成就,他們的球員年代實在不怎麼樣。沒料到,青山學院總教練原晉情況也近似——他帶領青山學院締造箱根驛傳四連霸,但他本人卻是連箱根驛傳也未曾出戰過。
年輕時,原晉有一定長跑實力,高中年代奪得過驛傳大賽亞軍,但他自言這已是其田徑生涯唯一能自傲的事。後來上了大學,大部分時間都荒廢訓練,再沒太多值得一提的成就。畢業後尚能成為電力公司田徑隊員,但受傷患困擾之下,一直無甚表現,直至數年後黯然退役,被分發至公司某個業務單位,成為普通小職員一名。
感覺就像中國古代宮廷中那不成器的太子,給貶為庶人一樣的淒涼。
世事如棋,這位看來毫無希望的「庶人」,竟然在公司愈幹愈出色,一路晉升至主管,甚至被委以重任成立新的分公司。聲望日隆之下,終於重回田徑場,接手管理青山學院。以後的故事,大家已是耳熟能詳。這樣的結局,又有誰會料到?
《變強,沒有終點》就是這樣一位傳奇教練寫下的著作。如果你想窺看青山學院訓練課表甚麼的,對不起,類似內容在此書完全沒有。這本書所寫的,是原晉管理青山學院田徑隊的心得,就是教人如何面對一支由年輕人組成的團隊。細看之下,此書若要分類,就該歸為「管理學」,基本上從運動角度談長跑的內容,在書中少之又少。
書收錄了原晉談治軍原則的47篇文章,分為五部分:
一、打造團隊的常勝基因
二、發掘未來可期的人才
三、激發個人與團隊的潛能
四、培養人間力
五、善用周遭的力量
原晉最大的優勢,在於他為電力公司跑了多年業務,累積了不少社會商務經驗。再回過頭來重新走入田徑圈,便驀然發現原來日本的田徑圈有些做法(例如過份強調輩份)實在太落後。於是,原晉在外邊的做事經驗應用在田徑隊管理,便成了別樹一幟的新作風。
例如,他要求隊員須懂得獨立思考——例如你受傷了,他不是期望你告訴他你哪裡痛,而是更進一步思考你接下來打算做甚麼,如何安排復健,他再給你修正。這點,與一般人上班非常相似。比起只懂得問老闆「這件事怎辦」的員工,那些懂得先擬定幾個解決方案給老闆挑選的,定必更有前途。
又例如,他在選拔人才時強調品格及是否與現時班底合作得來。否則,能力再強的選手也不會要。還有是團隊中難免表現有高低,褒獎最優秀的隊員沒人不懂,如何鼓勵五十人團隊中的第五十名不要放棄,這才是學問所在。
《變強,沒有終點》這本書,對提升個人長跑實力來說可謂無甚幫助,反而讀來應對職場更見作用。閣下在管理一支小團隊的話,從中自然可以取經。即使你未達管理層,身為普通員工,讀這書也可以倒過來從老闆的眼光看,知道上頭期望著怎樣的員工。其中心得,對你職場發展,甚或為日後晉身管理層也不無助益。
脫胎自跑步,但談的卻是人性。《變強,沒有終點》,就是這樣的一部另類著作。
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法鼓 文理 學院 課表 在 蝦叔跑步 Uncle Shrimp Running Facebook 的精選貼文
【如何鼓勵五十人團隊中的第五十名不要放棄,這才是學問所在】
沒太多懸念之下,青山學院今年重奪箱根驛傳冠軍,也是近六年的第五冠。透過直播,看到總教練原晉又一次在一片綠白色中被歡呼簇擁,不得不說,這真是一代名帥。
這時候,不妨又一次把拙作拿出來曬曬太陽——《變強,沒有終點》並沒有擺出青山學院的訓練課表,但原晉在書中卻訴說了自己的過去,與及帶領團隊的背後思維。對此有興趣的朋友,此書值得一讀。
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《變強,沒有終點》
作者:原晉(日本青山學院田徑隊總教練)
一流教練往往出自二三流選手。像足球場上的費格遜、摩連奴,籃球場上的菲爾積遜,相比起當教練時的輝煌成就,他們的球員年代實在不怎麼樣。沒料到,青山學院總教練原晉情況也近似——他帶領青山學院締造箱根驛傳四連霸,但他本人卻是連箱根驛傳也未曾出戰過。
年輕時,原晉有一定長跑實力,高中年代奪得過驛傳大賽亞軍,但他自言這已是其田徑生涯唯一能自傲的事。後來上了大學,大部分時間都荒廢訓練,再沒太多值得一提的成就。畢業後尚能成為電力公司田徑隊員,但受傷患困擾之下,一直無甚表現,直至數年後黯然退役,被分發至公司某個業務單位,成為普通小職員一名。
感覺就像中國古代宮廷中那不成器的太子,給貶為庶人一樣的淒涼。
世事如棋,這位看來毫無希望的「庶人」,竟然在公司愈幹愈出色,一路晉升至主管,甚至被委以重任成立新的分公司。聲望日隆之下,終於重回田徑場,接手管理青山學院。以後的故事,大家已是耳熟能詳。這樣的結局,又有誰會料到?
《變強,沒有終點》就是這樣一位傳奇教練寫下的著作。如果你想窺看青山學院訓練課表甚麼的,對不起,類似內容在此書完全沒有。這本書所寫的,是原晉管理青山學院田徑隊的心得,就是教人如何面對一支由年輕人組成的團隊。細看之下,此書若要分類,就該歸為「管理學」,基本上從運動角度談長跑的內容,在書中少之又少。
書收錄了原晉談治軍原則的47篇文章,分為五部分:
一、打造團隊的常勝基因
二、發掘未來可期的人才
三、激發個人與團隊的潛能
四、培養人間力
五、善用周遭的力量
原晉最大的優勢,在於他為電力公司跑了多年業務,累積了不少社會商務經驗。再回過頭來重新走入田徑圈,便驀然發現原來日本的田徑圈有些做法(例如過份強調輩份)實在太落後。於是,原晉在外邊的做事經驗應用在田徑隊管理,便成了別樹一幟的新作風。
例如,他要求隊員須懂得獨立思考——例如你受傷了,他不是期望你告訴他你哪裡痛,而是更進一步思考你接下來打算做甚麼,如何安排復健,他再給你修正。這點,與一般人上班非常相似。比起只懂得問老闆「這件事怎辦」的員工,那些懂得先擬定幾個解決方案給老闆挑選的,定必更有前途。
又例如,他在選拔人才時強調品格及是否與現時班底合作得來。否則,能力再強的選手也不會要。還有是團隊中難免表現有高低,褒獎最優秀的隊員沒人不懂,如何鼓勵五十人團隊中的第五十名不要放棄,這才是學問所在。
《變強,沒有終點》這本書,對提升個人長跑實力來說可謂無甚幫助,反而讀來應對職場更見作用。閣下在管理一支小團隊的話,從中自然可以取經。即使你未達管理層,身為普通員工,讀這書也可以倒過來從老闆的眼光看,知道上頭期望著怎樣的員工。其中心得,對你職場發展,甚或為日後晉身管理層也不無助益。
脫胎自跑步,但談的卻是人性。《變強,沒有終點》,就是這樣的一部另類著作。
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法鼓 文理 學院 課表 在 每天為你讀一首詩 Facebook 的最佳貼文
【每天為你讀一首詩X臺北大學冬眠詩文學社】(文末有彩蛋)
📖 《殺青與燙銀》詩作試閱
〈分心〉王柄富
那棵相思樹總在夢裡
我野獸般奔跑過踩踏過的
向她的小徑已滿覆蔗花
這樣的季節
每個聲音都令我分心:
世界在哪一個方向?
跳離紅瓦的雨聲、教授推上
眼鏡時金屬錶帶的敲擊
四下炮火的耳語
又哪一個是你?
在林的那頭、或者霧起
佇立的默然......相思樹啊
你又豈只在夢裡
便令我奔跑
像野獸為所有動靜分心
聽著土壤下鼓顫的念頭
就要躍起攫住你霧裡的短髮
那在瀕危的夕照下
如火如何
焚燒我腫脹的肢節
令南下的水氣牽引我
朝蔗花傾倒的方向如何
將一切投向你,為了愛你而消滅你
正在林地幾近崩潰的泥濘深處
如一枚無比酸澀的果核
企圖腐爛的決心
我當忘記季節
與花蟲草獸的善變
多疑、忘記腐爛本身
當細節如此龐大,鐘聲忽早忽晚
讓我之於現實向著你
投不出一句心底
反覆跳針的話:我的獸......
猶在林的假死與霧的淺眠中
逐步向你透露形跡。當我
弓起牠長途跋涉的脊椎
撐起繃緊的後腿向你
令我分心的世界就全在這裡
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👾 賞析:小水牛歐羅比 • 亨斯達姆
王柄富(1999-)在八年級末班車的詩歌中之所以突出,歸因於他造句的類七年級特質,和詩歌音樂性超前於同齡的兼備之能。作為社團中最欣賞楊牧(1940-)的學弟妹之一,他目前的詩歌創作主要偏向對林達陽(1982-)或林餘佐(1983-)等,慣用跨行(enjambment)一派之七年級詩人的聲腔模仿,再以個人化的氣質控御、淡化諸位前輩詩人對自己的風格影響。
比如〈分心〉「撐起繃緊的後腿向你 / 令我分心的世界就全在這裡」,這就是一個蠻林達陽調性的收尾句例,像〈駐外記者實習〉裡用重複的 [ i ] 介音押尾,並且詩歌語言避免了過度學院化的傳統修辭,也許算是「年輕學子」的詩歌向楊牧學習的過渡期?不過更可能且遺憾的,是我們根本沒有選擇:我們還在學語階段的「漢語」,距離將這套音義系統玩得出神入化的能耐還遠著。
按〈分心〉的最後一段看來,柄富試圖佈置錯綜的韻網,這是對葉珊汲取技術資源的影響痕跡。雖不至於熟練,但他知道仍得在主要押韻字之外,對其餘詩行在語氣停頓前的最後一個單音節(字)動手腳,一面思慮著以音效為考量的措辭理由,佈置其他次要的聽覺和諧,為詩歌的聲音系統提供細節。如「晚」、「話」、「中」、「我」、「椎」,這些隔一差二就出現的合口呼音,應非巧合可為。順道提一下,下例複合詩句的手法,常是柄富賴以加強詩行密度的方式:「我野獸般奔跑過踩踏過的 / 向她的小徑已滿覆蔗花」、「令南下的水氣牽引我 / 朝蔗花的方向如何 / 將一切投向你,為了愛你而消滅你」。類似的情形在柄富的其他詩歌中亦可見得,並非孤證。也許這種「焊接」稍嫌暴力、重複了些,但也不失為年輕時期的權宜作法。
寫太多了,我想要收尾了,至少就我所能識別的範圍,柄富的招式遠不只這些。高中就認識的我們,就讀同一間學校,幾乎同時開始寫分行句子。有時我自覺自己的寫作成績不如他。最近,所謂「有時」越來越多。我指的成績,是喚起人之屬靈時刻的詩句。我把他視為一可敬的朋友和對手,儘管我們對詩歌所做的努力還遠遠不值得這種認真的語氣。說真的,講這種太作者範的話屬實有點尷尬,還有點像互相吹捧。索性就說:
在這個人的青年時期,我已經嗅到了他的中年詩歌。
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「雪卸下葉子,而後庇覆大地」
「冬眠」之名取自楊牧(1940-)〈主題〉末四句,而「殺青」是卸葉,「燙銀」是覆雪。《殺青與燙銀》是冬之為物的形容,詩歌,我們安於大寒的心術。
「《殺青與燙銀》裡的作品,大半都早已不是亂槍打鳥、嘗試錯誤的階段了。你能看見一種體系正在成形。他們或因作品量尚未累積,而稱不上是某種『詩派』,但內核已經存在。因而我非常期待,也戒慎恐懼。」
──ㄩㄐ(八年級詩人,臺北文學獎得主)
本書是以硬核課表著稱的大學詩社──臺北大學冬眠詩文學社的第一本詩歌合輯:《殺青與燙銀:冬眠詩文學社詩集》,收錄十三位風格各異的八年級寫作者的詩歌。
本合輯依照十三位冬眠成員的屆數順序編排。第一屆,洪聖翔、許舜翔、黃冠維、林佳盈;第二屆,李恆誼、林子涵、王柄富;第三屆,蔡昀翰,以及來自香港的鄺鉅裁、葉梓軒、林悅鋒;第四屆,扈嘉仁、黃婧萓( 方斐/jyh_18)。
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★ 專 序:林熙強(中研院文哲所博士後研究員)
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