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本身是個PTT菜鳥,但既然有幸上榜了還是想來跟大家分享一些準備過程
也希望能提供自己的經驗,幫助還未上榜的老師們!一起加油一起上岸!
我是高師大105級應屆生,在全國特教A區考取83.73(筆試78.5、口試88.93、試教85.5)
以下就跟大家說一些自己準備的方法跟小經驗囉!
「筆試」
準備筆試方面,我沒有特別分教檢跟教甄,準備教檢就要當作教甄一樣準備
這樣才可以更早把基本盤穩定好。不論是教檢還是教甄,大家都害怕簡答跟申論
但其實只要你書讀得夠扎實,腦袋裡有東西,你就不用怕寫不出東西!
◎下面簡單列一下我超推薦書單,跟讀書的方法:
<教育專業>
1.陳嘉楊教育概論(上冊)+自我評量-非常難下嚥的書,搭配自我評量可以找到重點
上冊一定要熟讀熟讀熟讀!(我大概看了三遍),中冊挑章節,下冊放一邊
2.主題式教育專業科目(戴帥)-等讀完教概後,在考前當作複習,輕鬆食用
3.教育心理學(張春興)-讀教概中的教育心理學前,可以先當個前菜享用會事半功倍
<特教專業>
1.特殊教育(徐強)-把它翻到爛掉拜託(我大概看了五遍),寫的很細很好用
2.特殊教育學生評量-把它也翻到爛掉拜託,對於評量那科非常有用
3.法規精粹(陳穎)-根據目錄到全國法規資料庫下載最新法規並熟讀,再做題目非常推!
4.98-100特教研究所試題詳解-對於準備名詞解釋、申論題非常有用
5.啟智教育課程與教學評量(紐文英)-前面兩本讀到累了,可以當個休閒讀物看一下
<題目>
多做多有概念,其實像名詞解釋不會太偏,多考幾場獨招就能抓到方向
1.教檢歷屆考古題
2.教甄歷屆考古題
以上就是我主要讀的書目,其他一些專書在大學期間就讀了,所以只分享這些
我的經驗是如果要把讀的轉變成文字,你不能只是看過而是要動手抄筆記
把重點自己整理起來,或是做題目時把沒有讀熟的觀念寫成錯誤筆記,去考場就讀那本
我使用小張活頁卡作筆記,一張就是一個重點,可以自行分類(特教跟教專各一本)
簡單舉幾個例子,教育哲學很難記,就可以整理成一張一個主義方便閱讀,教心也是
也可以把你不熟悉的名詞解釋寫成一張,多看幾次背起來
<說說手寫>
特教研究所試題詳解非常好用,可以把裡面的重點抄下來,對於名詞解釋非常有幫助
至於申論題的部分就是要會掰,我本身廢話很多很會扯XDD
大家都聽過的三段式寫法-開頭、內容、結尾,重點在內容,一定要列小標題再細描述
小標題要寫的切合主題,至少寫3-4項才夠,如果可以畫表格、畫示意圖就畫(ex.ICF架構
可以連結正向行為支持、差異化教學就多加進去寫,能給的建議不多,大概就是這樣囉!
「口試」
能高分真的非常開心,很謝謝班上同學組了一個line群,考完的人都有即時回報口試題目
所以有針對他們被問到的題目先想過怎麼回答,也真的有問出來!非常幸運!
我對於口試本身比較不擔心,因為在大學期間擔任過許多幹部系學會、社團等
累積了許多上台發表的經驗,所以比較不會卡詞或是不知道要說什麼,但如果你很緊張
可以多看看之前的口試題目,練習說給朋友、老師聽,讓他們幫你修改調整
只能稍微提供一些小建議(真是抱歉),但還是希望能幫助到大家
1.禮貌:一進去就微笑打招呼,給三折頁、個人檔案時可以說:這是我的檔案請您參考
2.微笑有精神:不管評審表情如何、看不看你,你都要有自信地看進他們的眼睛並回答
3.眼神:每個評審都要看,就算今天A評審問問題,你回答時也不能只看A評審,要輪流看
4.手勢:適時增加一些手勢,列點時比個123,讓評審覺得你不緊張(不要太僵硬要自然)
5.回答:盡量列點說明(我認為可以從三個角度說明....),不要流水帳評審很難抓重點
多從學生、家長、老師角度切入,強調融合、差異化、團隊合作、班級經營
要說的自己關心學生,也重視團隊合作,要一直告訴評審:不會因為你年輕就沒有專業
6.自我介紹:大家都有實習、都有教學經驗,所以開頭就要講些你獨特的
可能是你擔任幹部辦理活動、相關專長證照甚至是你對特教的熱情跟想當特教老師的執著
全部都可以,只要你能說的頭頭是道評審都會相信,不要太長1分鐘差不多
7.三折頁:我有點懶...所以我沒有做個人檔案,只有簡單做了三折頁,裡面放了
(1)實習(導師、行政、教學)(2)證照專長(3)教學理念(4)幹部經歷
放的都是最精華的東西,但只要你放了你就要熟悉,不要被問倒了
8.禮貌:頭尾呼應,收回三折頁要記得說謝謝,離開時也要說謝謝,讓評審感受誠意
以上八點,提供給大家參考囉!有什麼其他建議都歡迎補充~
「試教」
因為擔任過許多幹部又帶過社團營隊,一天到晚都在耍寶的我不會害怕上台XDD
也有基本的音量、台風還有很鮮明的個人特色(呃..就是很吵很愛表演很沒形象)
但這些還不夠,經過直屬學姊的魔鬼訓練後才算比較有結構,主要也提出幾點給大家參考
<事前準備>
1.簡易教案:我們班有把特殊需求、環境服務群的指標分下去想教案,其實說是教案
倒不如說是簡單四步驟,方便一抽到就可以寫字卡上台教,真的可以讓自己安心點
2.教具:各種顏色空白句條、圈圈叉叉(可以標示重點用)、白色A4護貝(畫圖用)
增強板、綜合活動用道具(籤筒、九宮格、轉盤)等等等
<SHOW TIME>
1.精神:不管是開頭還是結尾都要非常有力、開心,不一定都要說:同學們上課囉!
也可以換一些比較輕鬆的:時間差不多啦~大家趕快坐好囉!不是很期待老師的課嗎?
2.版面:不管怎麼樣都要搭配圖比較好,特殊需求很難附圖但還是盡量畫
當天我抽到人際溝通,我其中一個是傾聽,我就畫了耳朵哈哈哈,醜也沒差畫就對了
貼在黑板上的東西就貼整齊,不要歪七扭八,盡量用不同顏色句條凸顯重點
複習跟當日課程要分開,黑板夠大可以留著,畫一條線區隔,版面不夠就撤下來
3.活力:不管教什麼,你都要想辦法教的有趣,引起動機盡量貼近學生生活
EX.教洗車,可以演出老師車子滴到鳥屎很悲劇,想一些學生會發笑的內容去講
丟臉就給他丟,反正也就那一次而已,教學過程中要有聲音起伏,適時拍打黑板或手
製造聲音讓學生注意你(吵醒評審就對了!),帶出綜合活動要演出興奮感,不管抽籤轉盤
都要營造學生很想玩很興奮的感覺,評審才會覺得你是個會帶動班級氣氛的老師
4.眼神:不要低頭看著那些假裝出來的學生,要抬頭看著評審讓他看到你的臉
當然不用一直盯著,你還是可以看你的學生,只是別忘了評審就好(要吸引他們目光)
5.學生互動:這是我一直以來最弱的,明明沒學生還要演真的很難,但不管怎麼樣
就是要把學生帶進你的班上,想像你實習遇到的學生,你怎麼跟他互動你就那樣互動
偶爾穿插一些跟學生的屁話,會讓整個教學更活潑。
6.教學特色:每個學生提供他不同的教學策略,我自己是這樣設定的
ADHD-計時器,要自己記錄自己是否專心、自閉症-提供工作表視覺提示
動機低落學生-個人增強板,建立約定搭配增強提升動機
7.自信:不要心虛,不管覺得自己教的對不對,就勇敢地教下去就對了,
要想著這是你的班級,你就是正式老師!
8.時間:複習不要太久,當作學生都會了快速講過就好,把重點放在今日教學,
只要聽到提醒鈴聲響,就是複習今日重點、結算點數、預告和回家作業
9.教學流程:盡量用步驟、口訣關鍵字教學,老師講解-學生練習-評量三大重點
教學時要有結構,多用話術讓評審知道你轉換活動了(ex.重點講解完老師要考大家囉
這樣評審就知道你要進入評量了)
10.差異化教學:要讓評審知道你的班級有高低組,你有調整教學目標或是運用教學策略
多呈顯小組教學、同儕合作(評審很重視),低組可以排步驟順序,高組要實際操作等等
其實說的好像自己很厲害,其實都是學姊、老師提供的建議,大家就參考看看囉!
在這邊告訴大家一些學姊傳達的精神喊話,進去考場前深呼吸穩定好了再進去,不要慌
教室裡要有人,整個氣氛才會活起來,教學才會有趣才會吸引到評審目光!
不要怕丟臉,如果今天你教學很穩,這樣很好可是就沒有亮點跟特色,你就無法突出
反正試教就是演戲,盡量誇張、聲音宏亮有變化(但也不要像搞笑藝人)
最重要的就是相信自己!你就是老師!老師說的都是對的!(當下自信破表就對了)
最後是我自己的小小心路歷程,曾幸運的進到松山、雄女、新北高中複試,
但一次次落榜的心情還是非常難過,也是經歷了一段很有壓力很痛苦的日子
但就是好好撐下去就對了!真的非常謝謝身邊的夥伴、學姊、老師們的幫助跟鼓勵
才能幸運的上榜,之後也會繼續幫助還沒有上榜的夥伴們!一起努力!
以上小小分享,希望對大家有所幫助,希望每位老師都能金榜題名囉!
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.70.101.121
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謝
※ 編輯: amyworldcool (61.70.101.121), 06/21/2017 23:19:07
※ 編輯: amyworldcool (61.70.101.121), 06/21/2017 23:20:45
※ 編輯: amyworldcool (61.70.101.121), 06/21/2017 23:24:53
太早,只是單純看到k大很熱心,所以才整理了一下準備過程,希望不要誤會~
※ 編輯: amyworldcool (61.70.101.121), 06/22/2017 00:46:24
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