【價格飆升】生活被迫降級
無論是在超市、街頭小店還是露天街市,世界大部份地區的食品價格都持續飆升,這令許多家庭被迫調整食譜:第一個被放棄的通常是肉類,餐桌上的肉被較便宜、但同樣含蛋白質的食品,如奶製品、雞蛋或豆製品取代。在一些家庭中,牛奶已經成為只給孩子們提供的奢侈品;曾經被視為必需品的新鮮水果,如今變成請客時才會購買的珍饈。
聯合國糧農組織的數據顯示,今年7月的食品價格比去年同期上漲了31%。食品價格上漲部份源於供應鏈中斷和極端天氣影響—這些因素是暫時的。儘管疫情造成的部份供應短缺有緩解跡象,但氣候變化和中國對進口的強烈需求等結構性因素很可能會持續下去。
各國央行在制定政策時通常會忽視食品和燃料價格通脹,因為它們是消費品中波動最大的。「然而,當普通人想到通貨膨脹時,他們不希望排除食品和燃料,」哥倫比亞大學商學院講座教授魏尚進說,鑑於普通消費者正在經歷的通脹上升,「我們似乎低估了央行採取比他們預算中更嚴厲措施的可能。」
基本穀物價格持續上升令部份政府漸趨緊張。作為世界上最大的穀物出口國之一,俄羅斯從2月開始對小麥出口徵稅,以阻止國內小麥價格上升;而出於同樣的原因,5月阿根廷暫時禁止向國外銷售牛肉。如今的情況喚起了人們對2008年和2011年的回憶,當時食物價格飆升,在非洲、亞洲和中東的30多個國家引發了糧食騷亂,並觸發了「阿拉伯之春」等社會運動。「食物從根本上影響我們所有人的生活,」總部位於華盛頓的智庫彼得森國際經濟研究所非常駐高級研究員亨德里克斯(Cullen Hendrix)說,「不管他們是否對政治感興趣,每個人都會了解食品價格,知道它什麼時候上漲。」以下是來自尼日利亞、巴西、印度和美國的四個家庭的故事,詳述了中產階級和工薪階層家庭為了生存,在日常食糧上必須作出的各種權衡。—譯 永年
#食品價格 #消費者 #供應鏈 #極端天氣 #食物 #通脹
(本文節選自《彭博商業周刊∕中文版》第228期,如欲查閱全文,歡迎訂閱)
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cullen 在 Facebook 的精選貼文
法政新思/把握“十四五”机遇 开创香港新未来\朱国斌 容海恩
2021-08-27 04:23:55大公报
“十四五”规划纲要,是《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》的简称,其重要作用和意义一如序言所宣示:它旨在“阐明国家战略意图,明确政府工作重点,引导规范市场主体行为,是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟蓝图,是全国各族人民共同的行动纲领”。
“十四五”时期(2021年—2025年)是新时代至关重要的发展时期,是“我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。”
积极主动融入国家发展
日前,高规格的中央宣讲团来港宣讲国家“十四五”规划纲要及香港如何“把握国家‘十四五’机遇,香港更好融入国家发展大局”。
关心香港的人应该还记得,“十三五”规划有港澳专章,提出港澳积极主动融入国家发展,形成发展的新增长点。但是,官方层面积极呼应,而民间基本上冷处理,真正的“只见楼梯响,不见人下来”。这一观察应该还算是客观中肯吧。事实上,从香港方面而言,因应“十三五”规划而采取的重大举措及其成就也乏善可陈。
“发展机遇与挑战”是一个老话题,此时此地却附有新的内涵。这是因为,第一,时过境迁。2021年的香港与五年前的香港对照,内外环境均已发生重大变化。特别是中央落实全面管治权,制定实施香港国安法,完善特区选举制度,使得香港政治生态发生巨变;第二,新的供求关系。新冠疫情爆发后,国际经济和贸易环境发生重大(如果还不是根本性的话)变化,香港经济发展客观上受到时势和地缘的制约。至少从短期中期来看和考虑到香港的可用资源天花板,人固然求我,但是现在我更需求人;在香港能够找到独立发展的路径之前(作者怀疑这种可能性),明天的香港必定依赖于与内地的政经关系和融入国家发展的深度和广度。这已经是不争的事实。
第三,变动中的叙事和话语体系。香港群体心态建基于“香港本位”之上、并一直充满着那种令人自我陶醉的优越感,思维惯性导致她没能够将内地因素和国家因素纳入到思维体系和决策认知过程之中,这也可能就是陆恭蕙和高礼文(Richard Cullen)在其近作《香港在中国:重新思考内地与香港关系》中所谓的“殖民现代性叙事”或曰“英属香港叙事”所致。变动中的叙事或话语体系体现并考验香港对待国家的态度。
关于“十四五”规划纲要能否给香港发展带来新的机遇,答案是不言而喻、不证自明的。中联办主任骆惠宁在宣讲会上指出香港要“认清国家规划要求,全面把握香港的发展方向”;“融入国家发展大局,不断提升香港的竞争优势”和“善用国家政策支持,努力开创香港发展未来。”说是苦口婆心也不为过。其实骆主任的意思很明白,香港要认清形势、提升竞争力和开创未来。
纲要第二篇到第十二篇全面铺陈了国家战略发展意图和政府工作重点,其内涵与外延颇有看点,不仅系统指明了符合当代中国政经现状的发展方向与路径,还提出了回应国际情势变迁后的应对措施。详细分解以上国家意图和举措,香港可以且能够配合和对接的地方很多。
仅举几例:香港拥有国际水准的人才库,可以参与到国家创新驱动发展和科技创新过程中;香港服务业可以投身到全国性业务之中;香港可以加入国内国际双循环;加强区域合作,完善区域经济布局,在粤港澳大湾区建设中发挥带头人作用;利用自身地理与地缘优势,在“一带一路”建设中发挥“超级联系人”作用,并在“一国”原则下参与全球治理体系;以及发展香港为中外文化艺术交流中心等等。
一句话,香港可以借船下海。从最近几天特区官员表态来看,应该说政府还是被触动和有行动的。特首林郑月娥表示,特区政府回应“八大中心”发展机遇,已经就其中“六大范畴”发展向中央政府提交策略性文件。那就让我们拭目以待吧。
提升实力迎接新挑战
“十四五”规划纲要对中国当前发展环境面临的深刻复杂变化的分析评估令人印象深刻,发人深省。兹录如下:“当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整,和平与发展仍然是时代主题,人类命运共同体理念深入人心。同时,国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增加,新冠肺炎疫情影响广泛深远,世界经济陷入低迷期,经济全球化遭遇逆流,全球能源供需版图深刻变革,国际经济政治格局复杂多变,世界进入动荡变革期,单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。”
至于香港,说她面临着“明显而现实的”(clear and present)挑战并不为过。第一,外部环境持续恶化。这环境不仅指的是来自美国和西方世界的所谓“制裁”。君不见,这两年来自美国的打压,既来自政治权力又有法律层面,所造成的有形与无形压力颇大。
第二,国际竞争压力加剧。新加坡势头迅猛,意欲取香港而代之。《南华早报》近期多篇报道论及此话题,如指出:由于新冠肺炎的冲击,香港外汇市场的交易量大幅下滑,而同样受到病毒冲击的新加坡和东京的外汇交易量反而有些许增长;德意志银行其亚太地区总部本来设在香港,但由于香港经济环境下行,遂决定搬去新加坡。这是一种指标和信号,不得不令人警惕。
第三,香港内部各种势力仍在整合之中,有待观察。选举制度完善之后,爱国爱港者还未上岗,即使在上岗之后,他们的能力有待检验;第四,香港社会凝聚力有待重塑。
就此而言,新的叙事和话语系统有待建立,国家承认与认同有待加强,持久有力的价值观有待重申。从根本上讲,香港的确需要完成建构一种原装正版的“一国两制”叙事。这当然不是一蹴而就的,这是“一国两制”下半场香港需要完成的使命。“十四五”规划给香港提供的就是一个宝贵的机会,抓住机会才会提升自己的能力和实力,然后才能出击应战,并准备迎接明日的挑战。
作者分别为香港城市大学法律学院教授及立法会议员、执业大律师
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SEDIAKAN PERLINDUNGAN KEPADA 1517 PELAJAR HILANG KASIH SAYANG
Harian Metro bertarikh 24 Ogos 2021 melaporkan sebanyak 1, 517 pelajar di seluruh negara disahkan menjadi anak yatim atau yatim piatu akibat kematian salah seorang ibu bapa atau kedua-duanya sekali akibat pandemik COVID-19.
Rekod yang dicatatkan antara Mac tahun lalu sehingga Ogos oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) itu amat membimbangkan dan memerlukan tindakan yang sepatutnya bagi membantu pelajar ini. Dalam laporan yang sama, KPM dilaporkan telah menubuhkan pasukan khas iaitu Kebajikan Murid Guru di peringkat kementerian bagi memastikan kebajikan golongan ini terjaga. Malah pelbagai bantuan lain disalurkan seperti Kumpulan Wang Amanah Pelajar Miskin dan bantuan bekalan makanan di bawah Rancangan Makanan Tambahan serta penempatan pelajar di asrama di bawah seliaan KPM.
Satu jawatankuasa khas bagi mengumpul data dan memperuntukkan sumber bagi menyediakan sokongan psikososial dan ekonomi berasaskan kajian yang lengkap kepada pelajar ini perlu diwujudkan. Kerajaan perlu melihat sokongan kepada pelajar yang kehilangan ibu bapa ini daripada aspek kesihatan mental dan jangka masa panjang. Pelajar yang kehilangan ibu bapa atau penjaga bukan sahaja akan terkesan daripada segi emosi tetapi kehilangan sumber kewangan dan berpotensi besar pendidikan mereka terganggu, mempunyai kemurungan dan kegelisahan. Kesan ini akan menjadi lebih teruk memandangkan keadaan semasa wabak COVID-19.
Jadi kerajaan perlu menyediakan sokongan kepada pelajar yang dalam bentuk kaunseling individu dan berkumpulan. Ini kerana kesihatan mental pelajar ini akan memberikan impak yang jangka masa panjang terutamanya apabila mereka besar kelak. Menurut pakar psikologi, Dr Kathryn Cullen dalam penulisan The American Journal of Psychiatry pada tahun 2018 "dua tahun pertama selepas kehilangan ibu bapa adalah tempoh risiko yang kritikal bagi mendapat kemurungan". Kita mesti memastikan program yang dilaksanakan benar-benar menjaga kebajikan pelajar ini.
Malah beberapa program di peringkat global yang melibatkan bantuan kewangan atau dikenali sebagai 'cash plus care' dan intervensi peringkat awal berkesan membantu kanak-kanak yang kehilangan ibu bapa atau penjaga untuk mendapatkan kesihatan, sokongan psikologi dan pendidikan yang lebih baik. Jika kaedah ini dilaksanakan, saya berharap proses permohonan dipermudahkan dan tiada kaedah birokrasi yang renyah.
Kerajaan, komuniti setempat dan NGO perlu bekerjasama secara serius bagi memastikan kebajikan pelajar ini terjaga. 1, 517 pelajar yang kehilangan penjaga atau ibu bapa akan mengalami trauma yang berpanjangan jika tidak dibantu segera. Bantuan dalam bentuk ekonomi, pendidikan dan kesihatan mental merupakan perkara asas yang perlu diberi perhatian segera.
AINIE HAZIQAH
EXCO SRIKANDI BERSATU MALAYSIA
Pautan berita:
https://www.hmetro.com.my/amp/utama/2021/08/746263/1517-hilang-kasih-sayang
https://www.bernama.com/bm/am/news.php?id=1992396
https://www.google.com.my/amp/s/www.bharian.com.my/amp/berita/nasional/2021/08/849219/5-beradik-yatim-piatu-ibu-bapa-korban-covid-19
https://www.google.com.my/amp/s/www.sinarharian.com.my/ampArticle/155380
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瑪瑪信箱88:2020/12/15
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Note Completion là dạng bài yêu cầu điền vào chỗ trống để hoàn thành một đoạn tóm tắt cho trước. Dạng Note Completion chủ yếu xuất hiện trong Section 2 và Section 4.
CHIẾN LƯỢC LÀM BÀI
STEP 1: ĐỌC KỸ CÂU HỎI VÀ XÁC ĐỊNH SỐ TỪ ĐƯỢC PHÉP ĐIỀN
Lưu ý:
- ONE WORD ONLY - Điền một từ duy nhất
Bạn chỉ được phép được điền một từ duy nhất.Ví dụ: Nếu điền là “a pen” câu trả lời của bạn sẽ là sai, phải viết là “pen”
- ONE WORD AND/OR A NUMBER - Điền một từ và/ hoặc một số
Câu trả lời của bạn có thể là một từ, một số, hoặc một từ và một số. Ví dụ: September, hoặc 12th, hoặc 12th September
- NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER - Điền không quá hai từ và/hoặc một số
Câu trả lời của bạn có thể là một từ, một số, một từ và một số, hai từ, hai từ và một số. Ví dụ: 15 Bank Road. Nếu như bạn nhìn thấy chỉ dẫn này, thì phần lớn các câu trả lời đều là hai từ hoặc hai từ và một số.
- NO MORE THAN THREE WORDS - Điền không quá ba từ
Câu trả lời của bạn có thể là một từ, hai từ hoặc ba từ. Nếu bạn nhìn thấy chỉ dẫn này, thì phần lớn các câu trả lời đúng đều là điền ba từ
STEP 2: ĐỌC NHỮNG THÔNG TIN ĐÃ CÓ SẴN VÀ GẠCH CHÂN KEYWORD
Trước khi nghe, các bạn hãy lướt nhanh qua phần Note đã hiện sẵn thông tin gì, đặc biệt chú ý đọc đến tiêu đề lớn và tiêu đề nhỏ để nắm được thông tin mà mình sắp nghe thuộc chủ đề gì.
Nếu như xuất hiện tiêu đề nhỏ, ưu tiên đọc các tiêu đề đó trước và tập trung vào các thông liên quan tới chúng khi nghe.
STEP 3: XÁC ĐỊNH LOẠI TỪ CẦN ĐIỀN
4.1. Xác định loại từ cần điển ở mỗi ô trống
STEP 4: NGHE THẬT KỸ
Cùng thực hành nhé!
Nguồn tham khảo các bài tập listening:
The Official Guide to IELTS for Academic & General Training - Pauline Cullen
Listening for IELTS - Fiona Ash & Jo Tomlinson
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