關於 language learning in higher education ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

TỪ VỰNG CHỦ ĐỀ EDUCATION [Gồm Thành ngữ + Từ vựng chung + Bài mẫu]
🎗PHẦN THÀNH NGỮ
- to learn something by heart = to learn something so well that it can be written or recited without any effort: học thuộc lòng
- bookworm = a person who reads a lot: mọt sách
- teacher’s pet = a student in a class who is liked best by the teacher and therefore treated better than the other students: học sinh cưng của giáo viên, được giáo viên yêu thích
- to draw a blank = to fail to get an answer or a result: không tìm thấy hay nhớ ra điều gì
- copycat = someone who has few ideas of their own and does or says exactly the same as someone else: người bắt chước ý tưởng của người khác
- to get the hang of something = to learn how to do something, esp. when it is not simple or obvious: hiểu cách làm gì, học cách làm gì đó
- to burn the midnight oil = to study/work late into the night: thức khuya để học/làm việc
- to pass with flying colours = If you do something such as pass an exam with flying colours, you do it very successfully: đỗ/đậu … 1 cách dễ dàng
- to go back to basis = to return to teaching or paying attention to the most important aspects of a subject or activity: quay lại những điều cốt lõi
- to cover a lot of ground = to review a large amount of information or discuss many topics: xem lại thật nhiều tài liệu, thông tin

🎗TỪ VỰNG EDUCATION
- to get higher academic results: đạt được kết quả học tập cao
- to study abroad = to study in a different country: du học
- to drop out of school: bỏ học
- to gain international qualifications: có được bằng cấp quốc tế
- to improve educational outcomes: nâng cao đầu ra của giáo dục
- to top international educational league tables: xếp đầu bảng giáo dục quốc tế
- to encourage independent learning: thúc đẩy việc tự học
to pass/fail the exam: đậu/ rớt kỳ thi
- to gain in-depth knowledge: có được kiến thức sâu sắc
- core subjects such as science, English and maths: những môn học nòng cốt như khoa học, tiếng Anh và toán
- to have the opportunity to … : có cơ hội làm gì
- to interact and take part in group work activities: tương tác và tham gia vào các hoạt động nhóm
- opposite-sex classmates: bạn khác giới
- to learn a wide range of skills: học được các kỹ năng khác nhau
- communication or teamwork skils: kỹ năng giao tiếp hay làm việc nhóm
- co-existence and gender equality: sự cùng tồn tại và sự bình đẳng giới

🎗TỪ VỰNG STUDY ABROAD
▪LỢI ÍCH
- It gives you the opportunity to experience a different way of living/ make new friends: Nó mang đến cho bạn cơ hội trải nghiệm một cách sống khác / kết bạn mới.
- Living on your own while studying abroad makes you more independent because you have to learn to cook, clean, pay bills and take care of yourself: Sống một mình trong khi du học ở nước ngoài làm bạn trở nên tự lập hơn vì bạn phải học cách nấu ăn, dọn dẹp, chi trả hóa đơn và chăm sóc chính bản thân bạn.
- You can learn invaluable life lessons and practical skills such as stress management, communication or problem-solving skills which are very important for your future career: - Bạn có thể học các bài học cuộc sống vô giá và các kỹ năng thực hành như quản lý căng thẳng, giao tiếp hoặc kỹ năng giải quyết vấn đề rất quan trọng cho sự nghiệp tương lai của bạn.
- It gives you the chance to improve your speaking skills: Nó mang lại cho bạn cơ hội để cải thiện kỹ năng nói của bạn.
- Recruiters tend to favour candidates graduating from an international university over those who don’t have any international qualification: Các nhà tuyển dụng có khuynh hướng ưu ái các ứng cử viên tốt nghiệp từ một trường đại học quốc tế hơn là những người không có bằng cấp quốc tế.

▪KHÓ KHĂN
- You might encounter culture shock and other culture-related problems: Bạn có thể gặp phải cú sốc văn hóa và các vấn đề liên quan đến văn hóa khác.
- Living costs in some countries are very high. Many overseas students have to do a part-time job to pay for their bills. This can affect their studies: Chi phí sinh hoạt ở một số nước rất cao. Nhiều sinh viên nước ngoài phải làm công việc bán thời gian để trả tiền cho hóa đơn của họ. Điều này có thể ảnh hưởng đến việc học của họ.
- You might experience feelings of frustration, loneliness and homesickness: Bạn có thể cảm thấy thất vọng, cô đơn và nhớ nhà
- If you are struggling with the language of the country you are hoping to study in, you will face lots of problems: Nếu bạn đang gặp khó khăn với ngôn ngữ của đất nước mà bạn đang hy vọng được học tập, bạn sẽ gặp rất nhiều vấn đề.

👉👉 PHẦN BÀI MẪU: Page mình xem ở đây nhé:
https://ielts-nguyenhuyen.com/tu-vung-ielts-writing-chu-de-education/

Hướng dẫn cách viết phần THÂN BÀI trong IELTS Writing task 2
👉Test IELTS MIỄN PHÍ: http://bit.ly/2Sx9Nin
---
⚠️⚠️⚠️ Thân bài là phần quan trọng nhất. quyết định điểm số trong bài Writing task 2 của bạn. ⚠️⚠️⚠️ (Bài viết hơi dài nhưng rất hữu ích, các bạn cố gắng đọc hết nhé)


VIẾT GÌ TRONG PHẦN THÂN BÀI CỦA TỪNG DẠNG CÂU HỎI TRONG IELTS WRITING TASK 2⁉️

1️⃣. Với dạng Argumentative Essay

Dạng Argumentative Essay đưa ra một ý kiến về một vấn đề xã hội và hỏi xem bạn đồng ý hay không đồng ý với ý kiến được nêu ra. Ví dụ đề bài “𝑼𝒏𝒊𝒗𝒆𝒓𝒔𝒊𝒕𝒚 𝒆𝒅𝒖𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒔𝒉𝒐𝒖𝒍𝒅 𝒃𝒆 𝒇𝒓𝒆𝒆 𝒕𝒐 𝒆𝒗𝒆𝒓𝒚𝒐𝒏𝒆, 𝒓𝒆𝒈𝒂𝒓𝒅𝒍𝒆𝒔𝒔 𝒐𝒇 𝒊𝒏𝒄𝒐𝒎𝒆.𝑻𝒐 𝒘𝒉𝒂𝒕 𝒆𝒙𝒕𝒆𝒏𝒕 𝒅𝒐 𝒚𝒐𝒖 𝒂𝒈𝒓𝒆𝒆 𝒐𝒓 𝒅𝒊𝒔𝒂𝒈𝒓𝒆𝒆?" hỏi bạn đồng ý hay phải đối với ý kiến cho rằng giáo dục đại học nên được cung cấp miễn phí. Bạn có 3 cách để trả lời dạng câu hỏi trên.

↪️ Đồng ý hoàn toàn
Nếu bạn đồng ý với ý kiến trên, trong phần thân bài của bạn phải viết cái gì? Viết về các lý do đã thuyết phục bạn đồng ý với ý kiến đưa ra trong đề bài. Ví dụ với đề bài trên, các lí do đó có thể là:

🔹 Tạo ra cơ hội học tập công bằng cho tất cả mọi người bất kể khả năng tài chính của họ

🔹 Khuyến khích nhiều người tham gia học đại học hơn, do đó tạo được nguồn nhân lực có học vấn tốt và có kỹ năng trong tương lai.

Khi bạn chỉ có 2 lý do để thuyết phục bạn đồng ý hoàn toàn với quan điểm trên, mỗi lý do sẽ được trình bày trong một đoạn body theo cách số 2 hoặc số 3. Nhưng nếu bạn có nhiều hơn hai lý do, bạn có thể chọn giữa việc kết hợp cách viết số 1 (trình bày 2 – 3 lý do khiến bạn đồng ý) với cách viết số 2 hoặc số 3 (trình bày 1 lý do khiến bạn đồng ý). Tuy nhiên, hãy lưu ý rằng bạn luôn cần đảm bảo độ dài của hai đoạn thân bài nên tương đối bằng nhau.

↪️ Phản đối hoàn toàn
Nếu bạn hoàn toàn phản đối, nội dung cần viết trong phần thân bài hoàn toàn ngươc lại với việc bạn hoàn toàn đồng ý. Trong thân bài, bạn đưa ra các lý do phản đổi ý kiến đầu bài, giải thích và lấy ví dụ để làm rõ cách lý do này. Có những lý do nào khiến bạn phản đối vấn đề trên?

🔹 Giáo dục đại học rất đắt đỏ với nhiều chi phí (lương giáo viên, công nhân, giáo trình, công cụ học tập…) nên học sinh nên phải trả một phần những khoản đó

🔹 Học sinh được rất nhiều cái lợi, đặc biệt về mặt kinh tế sau khi tham gia giáo dục đại học (nghề nghiệp tốt, lương cao…) nên họ nên phải trả

🔹 Nếu không mất gì mà có thể tham gia học tập, học sinh thường trở nên lười biếng, thiếu cố gắng nên trả phí tham gia học đại học đóng vai trò như một động lực khuyến khích họ chăm học hơn

↪️ Nửa đồng ý nửa phản đối
Đây là cách viết “ba phải” vì bạn vừa đồng ý lại vừa phản đối với ý kiến đưa ra, hay nói khác đi bạn chọn lối “balanced essay”.Chính vì vậy, trong hai đoạn thân bài, một đoạn bạn sẽ trả lời câu hỏi: tôi đồng ý với ý kiến trên vì các lý do …. Còn đoạn thân bài kia sẽ trả lời câu hỏi: tôi không đồng ý với ý kiến trên vì các lý do….. Cách viết này dễ dàng hơn rất nhiều vì bố cục từng đoạn thân bài đều được tổ chức theo cách 1 – bạn đưa ra nhiều lý do đồng ý hoặc nhiều lý do phản đối trong cùng một đoạn, bạn không phải đi quá sâu vào từng lý do để làm rõ nó.

2️⃣. Với dạng câu hỏi Discussion Essay

Cách viết dạng bài Discussion Essay sẽ có một chút giống với cách viết dạng bài Balanced Argumentative Essay nên các bạn hãy đọc kỹ hai phần này để tránh nhầm lẫn.

↪️ Thảo luận không hỏi ý kiến cá nhân
Hầu hết các đề discussion thường nêu ra 2 ý kiến thảo luận như thế này: “Some people think that the best way to reduce crime is to give longer prison sentences. Others, however, believe there are better alternative ways of reducing crime. Discuss both views”. Viết gì trong từng đoạn thân bài? Chúng ta sẽ trả lời câu hỏi này như sau:

✅ Đoạn body 1: Nêu các lý do giải thích ý kiến đầu tiên – vì sao mọi người lại nghĩ cách tốt nhất để giảm tội phạm là tăng án tù lên?

🔹 Họ có nhiều thời gian để cải tạo hơn

🔹 Họ không thể gây án trong thời gian ở tù

✅ Đoạn body 2: Nêu các lý do giải thích ý kiến thứ 2 – vì sao mọi người lại nghĩ có nhiều cách khác để giảm tỉ lệ tội phạm?

🔹 Họ thấy rằng thực tế nhiều nước kéo dài án tù nhưng tỉ lệ tội phạm vẫn tăng.

🔹 Họ thấy rằng cho người tù tham gia vào các community services phục vụ cộng đồng sẽ tốt hơn việc kéo dài án tù

↪️ Thảo luận có hỏi ý kiến cá nhân
Khi câu hỏi discussion có ý kiến cá nhân (give your opinion) thì ý kiến cá nhân sẽ nằm ở đâu? Ý kiến cá nhân trong bài discussion muốn hỏi bạn nghiêng về ý kiến thứ nhất hơn hay thứ 2 hơn. Nếu bạn nghiêng về ý kiến nào hơn, hãy đặt nó vào đoạn body thứ 2 tương tự như phần trên.

3️⃣. Với dạng câu hỏi Causes/Effects and Solutions Essay

↪️ Hỏi về Causes and Effects
Đoạn 1 nêu các nguyên nhân gây ra vấn đề, đoạn 2 đưa ra các ảnh hưởng của vấn đề. Thường các ảnh hưởng mà đề bài muốn nói đến là các ảnh hưởng xấu, nhưng đối với một số vấn đề bạn cũng có thể đưa ra các ảnh hưởng tốt của vấn đề (ví dụ chính sách kế hoạch hóa ra đình có điểm tốt rất rõ ràng là bố mẹ có thể nuôi dạy và cung cấp các điều kiện giúp con cái phát triển tốt hơn..)

↪️ Hỏi về Causes and Solutions
Đoạn một nêu các nguyên nhân gây nên vấn đề, đoạn hai gợi ý các cách giải quyết vấn đề. Mỗi đoạn bạn nên đưa ra 2 đến 3 nguyên nhân gây nên nó và 2 đến 3 cách giải quyết.

↪️ Hỏi về Effects and Solutions
Đoạn 1 nêu ra các ảnh hưởng của vấn đề, đoạn 2 nêu ra cách cách giải quyết các ảnh hưởng đó. Mỗi đoạn bạn nên đưa ra 2 đến 3 ảnh hưởng và 2 đến 3 cách giải quyết.

4️⃣. Với dạng câu hỏi two-part question

Đối với dạng câu hỏi Two-part Question này, sẽ có hai câu hỏi trong đề bài, mỗi đoạn thân bài của bạn hãy trả lời một câu hỏi đó. Ví dụ:

𝑵𝒐𝒘𝒂𝒅𝒂𝒚𝒔 𝒎𝒂𝒏𝒚 𝒑𝒆𝒐𝒑𝒍𝒆 𝒉𝒂𝒗𝒆 𝒂𝒄𝒄𝒆𝒔𝒔 𝒕𝒐 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒖𝒕𝒆𝒓𝒔 𝒐𝒏 𝒂 𝒘𝒊𝒅𝒆 𝒃𝒂𝒔𝒊𝒔 𝒂𝒏𝒅 𝒂 𝒍𝒂𝒓𝒈𝒆 𝒏𝒖𝒎𝒃𝒆𝒓 𝒐𝒇 𝒄𝒉𝒊𝒍𝒅𝒓𝒆𝒏 𝒑𝒍𝒂𝒚 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒖𝒕𝒆𝒓 𝒈𝒂𝒎𝒆𝒔. 𝑾𝒉𝒂𝒕 𝒂𝒓𝒆 𝒕𝒉𝒆 𝒏𝒆𝒈𝒂𝒕𝒊𝒗𝒆 𝒊𝒎𝒑𝒂𝒄𝒕𝒔 𝒐𝒇 𝒑𝒍𝒂𝒚𝒊𝒏𝒈 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒖𝒕𝒆𝒓 𝒈𝒂𝒎𝒆𝒔 𝒂𝒏𝒅 𝒘𝒉𝒂𝒕 𝒄𝒂𝒏 𝒃𝒆 𝒅𝒐𝒏𝒆 𝒕𝒐 𝒎𝒊𝒏𝒊𝒎𝒊𝒛𝒆 𝒕𝒉𝒆 𝒃𝒂𝒅 𝒆𝒇𝒇𝒆𝒄𝒕𝒔?

↪️ Đoạn body 1 trả lời câu hỏi số 1
Các ảnh hưởng tiêu cực của việc chơi games là gì? Bạn sẽ trình bày trong đoạn body 1 một số những ảnh hưởng sau:

🔹 Mắc một số bệnh tật như cận thị, bệnh do ngồi nhiều như béo phì

🔹 Dẫn đến các hành vi bạo lực

🔹 Sao nhãng học hành do nghiện games

↪️ Đoạn body 2 trả lời câu hỏi số 2
Câu hỏi số 2 hỏi về các cách giải quyết những ảnh hưởng xấu của chơi games, bạn có thể dùng một số ý sau để trả lời:

🔹 Xếp hạng games theo nội dung để bố mẹ có thể kiểm soát và lựa chọn những trò games thích hợp

🔹 Hạn chế thời gian chơi games của trẻ

VIẾT ĐOẠN BODY TRONG IELTS WRITING TASK 2 NHƯ THẾ NÀO❓❓❓

Hầu hết các dạng câu hỏi trong IELTS Writing task 2 nên được trình bày làm rõ trong 2 đoạn body. Bố cục của mỗi đoạn body có thể theo 1 trong 3 cách sau:

⛔ CÁCH 1 ⛔

Cách bố cục này được dùng trong trường hợp bạn 2 đến 3 lý do (hay hiểu đơn giản hơn là 2 đến 3 luận điểm) để support cho ý kiến được nêu ở topic sentence. Dù bạn có nhiều hơn thì cũng chỉ nên chọn 2 – 3 lý do thôi để đảm bảo thời gian, độ dài bài viết cũng như độ tương xứng giữa các đoạn nhé.

- Topic sentence: Giới thiệu ý chính của đoạn
- Supporting idea 1: Làm rõ cho câu chủ đề
- Suppoting idea 2: Làm rõ cho câu chủ đề
- Supporting idea 3: Làm rõ cho câu chủ đề

Ví dụ trong bài này có 3 lý do mà tác giả bài viết không đồng ý với quan điểm nêu ra ở đề bài đó là: khó đến tính toán mức thuế riêng cho từng gia đình, mọi người luôn được yêu cầu đóng thuế cho các dịch vụ xã hội và việc mất công bằng nếu chính sách trên đươc thực hiện

𝑭𝒐𝒓 𝒂 𝒗𝒂𝒓𝒊𝒆𝒕𝒚 𝒐𝒇 𝒓𝒆𝒂𝒔𝒐𝒏𝒔, 𝒊𝒕 𝒘𝒐𝒖𝒍𝒅 𝒃𝒆 𝒘𝒓𝒐𝒏𝒈 𝒕𝒐 𝒓𝒆𝒅𝒖𝒄𝒆 𝒕𝒂𝒙𝒆𝒔 𝒇𝒐𝒓 𝒇𝒂𝒎𝒊𝒍𝒊𝒆𝒔 𝒘𝒉𝒐 𝒑𝒂𝒚 𝒇𝒐𝒓 𝒑𝒓𝒊𝒗𝒂𝒕𝒆 𝒆𝒅𝒖𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏. 𝑭𝒊𝒓𝒔𝒕𝒍𝒚, it would be difficult to calculate the correct amount of tax education for these families, and staff would be required to manage this complex process. 𝑺𝒆𝒄𝒐𝒏𝒅𝒍𝒚, we all pay a certain amount of tax for public services that we may not use. For example, most people are fortunate enough not to have to call the police or fire brigade at any time in their lives, but they would not expect a tax reduction for this. 𝑭𝒊𝒏𝒂𝒍𝒍𝒚, if wealthy families were given a tax discount for sending their children to private schools, we might have a situation where poorer people pay higher taxes than the rich..

⛔ CÁCH 2 ⛔

Cách bố cục này được dùng trong trường hợp bạn chỉ có duy nhất 1 lý do để support cho ý kiến được nêu ở topic sentence.

- Topic sentence: Giới thiệu ý chính của đoạn
- Explanation: Giải thích làm rõ ý kiến trên bằng lý lẽ của bạn

Example: Đưa ra ví dụ để thuyết phục người đọc đi theo hướng của bạn
𝑰𝒏 𝒎𝒚 𝒐𝒑𝒊𝒏𝒊𝒐𝒏, 𝒘𝒆 𝒔𝒉𝒐𝒖𝒍𝒅 𝒂𝒍𝒍 𝒃𝒆 𝒉𝒂𝒑𝒑𝒚 𝒕𝒐 𝒑𝒂𝒚 𝒐𝒖𝒓 𝒔𝒉𝒂𝒓𝒆 𝒐𝒇 𝒕𝒉𝒆 𝒎𝒐𝒏𝒆𝒚 𝒕𝒉𝒂𝒕 𝒔𝒖𝒑𝒑𝒐𝒓𝒕𝒔 𝒑𝒖𝒃𝒍𝒊𝒄 𝒔𝒄𝒉𝒐𝒐𝒍𝒔. It is beneficial for all members of society to have a high quality education system with equal opportunities for all young people. This will result in a well-educated workforce, and in turn a more productive and prosperous nation. Parents of children in private schools may also see the advantages of this in their own lives. 𝑭𝒐𝒓 𝒆𝒙𝒂𝒎𝒑𝒍𝒆, a company owner will need well qualified and competent staff, and a well-funded education system can provide such employees.

⛔ CÁCH 3 ⛔

Cách này tương đối khó viết nhưng lại rất chắc chắn trong việc khẳng định quan điểm của người viết, cách viết Counter-argument Paragraph. Phủ định ý kiến đối ngược là cách tốt nhất để khẳng định ý kiến của mình là đúng. Với cách số 3 này, bạn tham khảo 1 đoạn bài mẫu khác về việc học nhóm và học cá nhân nhé.

- Topic sentence: Giới thiệu ý chính của đoạn
- Counter-argument: Nêu lên ý kiến đối ngược với ý kiến nhắc đến ở câu chủ đề
- Rebuttal: Khẳng định ý kiến xuất hiện ở counter-argument là sai, là không hợp lý

There are a number of ways to learn a foreign language. Students can study alone from a book, or go to a country where the language is spoken and learn while living there. For the majority of learners, however, taking a private or group language lesson is a natural choice. Some people believe that private lessons are a better way to acquire a language because they are more flexible and so can meet students’ specific needs. However, in reality, group lessons can provide benifits private lessons cannot. Group lessons are more effective for language learning because they allow students to learn from each other, reduce the stress of the learning environment, and create a supportive atmosphere.

Chắc hẳn các bạn đã tìm được câu trả lời thỏa đáng cho 2 câu hỏi viết gì và viết như thế nào trong hai đoạn thân bài của IELTS Writing task 2. Đó sẽ là những định hướng đầu tiên và mang tính quyết định cho một bài essay thành công. Bạn đã đọc đến đây? Đừng vội chuyển sang bài khác, hãy quay lại và đọc lần thứ 2, thậm chí lần thứ 3 để chắc chắn bạn đã nắm vững 2 kiến thức nền tảng cực kì quan trọng này.
---------------------
👉Test trình độ và nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: http://bit.ly/2Sx9Nin
✍️ Thông tin khóa học Offline tháng 7: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-offline
✍️ Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/
✍️ Ebook IELTS: https://ielts-thanhloan.com/danh-muc/sach-ielts-thanh-loan-viet
---------------------
☎️ Liên hệ tư vấn: 0974 824 724 (Mrs.Thanh Loan)
📪 Địa chỉ: Số 18, Ngõ 11, Thái Hà, Đống Đa Hà Nội
💌 Email: hi@ielts-thanhloan.com
🌎 Website: http://ielts-thanhloan.com
👨‍👩‍👧‍👧 Group: https://www.facebook.com/groups/IELTSThanhLoan/

---------
#IELTSThanhLoan
#Lớp_học_IELTS_cô_ThanhLoan
#IELTS #LuyenthiIELTS #OnthiIELTS #HocIELTS

［教育時評］ 如何發展批判性思考?
　
We now know that critical thinking is needed to solve complex problems and that it can be defined as a set of skills, but how exactly do we develop it?
　
現在，我們知道解決困難的問題時需要批判性思考，而亦可將之視為一套技能，但我們該如何發展它呢？

來拿我們的【新聞英文+批判性思考: Marketing & Influencers 補充包】https://bit.ly/2YJPZvb　
　
★★★★★★★★★★★★
　
One way is to use Bloom's taxonomy when learning something new. After you remember the information, see if you can move up the pyramid by using the key verbs listed in each step to facilitate discussion and higher-order thinking.
　
One does not need to carry out each of these steps in order (e.g., apply before analyze). However, learners typically need to "understand" information before they can "analyze" and "evaluate" it.
　
Bloom's taxonomy can be used individually or with teachers and peers. Use it when acquiring information or thinking about a complex issue.
　
當你在接收資訊時，布魯姆的分類法（Bloom's taxonomy）或許是其中一種可用之法。布魯姆分類法是美國教育心理學家班傑明・布魯姆（Benjamin Bloom）於１９５６年在芝加哥大學所提出的分類法，將教育者的教學目標分類，以便更有效地達成各項目標。在你記住所接收的資訊後，請檢視自己是否可以用下方金字塔中所列出的關鍵動詞來逐步遞進。
　
無需按順序執行這些步驟（例如分析可以在應用之前），只是人們通常需要先記住與理解資訊，然後才能對資訊進行分析與評估。布魯姆的分類法可單獨使用，也可以與老師及同儕一起使用。在學習或思考議題時請善用它。
　
★★★★★★★★★★★★
　
Can you use this taxonomy in English learning? Can you think critically when learning English?
　
你可以在英語學習中使用這個分類法嗎？學習英文時你能批判性思考嗎？
　
Yes, you can! Language is a tool for us to decode text, symbols, and sounds and find meaning. It enables us to receive and give information, or in short, to communicate. Once we receive information, we can take the next step and begin thinking critically. Doing so will enhance our understanding of new information and help us to decide what action to take.
　
當然可以！語言是我們解碼文本、符號與聲音並且找尋意義的工具。它使我們能夠接收並提供資訊，或者簡單來說就是得以與人交流。當我們藉由語言獲得資訊後，下一步便是批判性思考。批判性思考可增進我們對資訊的理解並幫助我們根據該訊息採取行動。
　
★★★★★★★★★★★★
　
Many beginning English learners think it is impossible to think critically when learning because they only understand a few words. However, a learner can use critical thinking even when learning the most basic words!
　
許多英語初學者認為，批判性思考與英語學習不可能並行，因為他們只會幾個單詞。然而，即便是學習最基礎的語言也可以引入批判性思考。
　
First, teachers can use the students' first language to help them understand higher-level concepts and facilitate thinking. Second, learners can break down the complex process of critical thinking into simple steps by using Bloom's taxonomy.
　
首先，老師可用學生的母語，來協助他們建立層次較高的概念並促進思考。接著，老師可使用布魯姆的分類法來拆解批判性思考的複雜過程。
　
例如，我們今天學了蘋果（apple）和橘子（orange）這兩個單詞：
　
在記住知識（remember）的階段，老師可以問：水果的顏色、形狀，甚至是哪一個比較大？
　
在理解（understand）的階段，老師可以問：哪一個的維他命Ｃ比較多？哪一個切開後的色澤較易改變？
　
在應用（apply）時，可以問該用什麼東西去除它們的果皮？看到蘋果有個洞時是否該吃它？
　
在分析（analyze）時，我們可以比較這兩個水果分別提供了哪些營養？
　
在評鑑（evaluate）時，則會問哪一個水果對我們比較好？為什麼這一個比較貴，另一個卻比較便宜？
　
最後，在創造（create）階段的我們可想像可以如何創造一個由蘋果跟橘子融合起來的水果。它會長成什麼樣子？在此可以去想像，去發揮、去創造。
　
如你所見，每當你接收任何資訊，甚至是基礎語言學習，都可以鍛鍊批判性思考。
　
★★★★★★★★★★★★
　
As you can see, you can develop critical thinking every time you acquire new information, even when learning a second language. Now you know what critical thinking is, how it can help you, and how you can develop it!
　
After all that, I am still not going to give you a simple definition of critical thinking. If I were to do so, then I would not be helping you to think critically.
　
You're welcome to leave your own definition below.
　
現在，你已瞭解何謂批判性思考、它如何幫助我們以及該如何發展它。但即便如此，我仍不會給出一個簡單的定義。若然，反倒會阻礙你進行批判性思考。
　
歡迎大家在下方留言與我們分享你的定義。

★★★★★★★★★★★★
　
參考文獻
　
Athanassiou, N., McNett, J. M., & Harvey, C. (2003). Critical thinking in the management classroom: Bloom's taxonomy as a learning tool. Journal of Management Education, 27(5), 533-555.
　
Facione, P. A. (2011). Critical thinking: What it is and why it counts. Insight assessment, 2007(1), 1-23.
　
McPeck, J. E. (2016). Critical thinking and education. Routledge.
　
★★★★★★★★★★★★
　
Bonus question: What is the biggest difference between the steps "apply" and "create"?
　
Hint: You can find the answer in the picture.

Today I’m talking with Luke Ranieri (@ScorpioMartianus) who literally speaks fluent Latin and conversational Ancient Greek. He’s part of a small community of speakers around the world who have kept the Latin language alive, even though as a native language of Ancient Rome it died out over a thousand years ago. For him, learning Latin is about the community but most importantly about accessing the huge body of literature, ancient and modern, written in Latin. It was really cool to hear him talk about the way that his ability to speak Latin has allowed him to empathize with ancient Roman literature at a much higher level.

We talked about what Latin sounded like and how he and people like him have accurately reconstructed the pronunciation — he’s not just making this stuff up! We also talked about learning Latin and the way Latin is taught in high schools in the U.S. and the U.K., and as you can imagine Luke certainly has a lot of thoughts about that! I studied Latin and Ancient Greek in high school and it was interesting to compare experiences with Luke.

Make sure to check out Luke’s YouTube channels at @ScorpioMartianus and @polýMATHY

0:00 Luke introduces himself in Latin
1:51 Luke introduces himself in Ancient Greek
2:40 How Luke learned Latin
8:42 How do we know what Latin sounded like?
13:31 Who speaks Latin today?
17:09 Why learn Latin?
22:50 Why you need to learn to speak before you can read
28:52 Luke’s experience learning Japanese
31:23 People’s reactions to Luke’s Latin
32:09 How Luke’s Latin makes him empathize with Latin literature
34:35 What Luke plans to do next
36:11 Luke’s thoughts on Latin in high school education
39:29 The “correct” way to pronounce Latin
45:59 Future content Luke plans to make
48:03 Closing thoughts

Want to learn fluent Chinese like me? Sign up for my free newsletter and discover how you can pick up Chinese or other languages quickly using my weird but effective method: http://bit.ly/37gTpLc

Check out my Chinese course: http://bit.ly/3tgq4d8

Want to know what I'm working on behind the scenes?
Sign up for my newsletter and I'll send you free updates on my latest language projects:
https://languages.xiaomanyc.com

Subscribe to my channel: https://www.youtube.com/channel/UCLNoXf8gq6vhwsrYp-l0J-Q?sub_confirmation=1
Follow me on Instagram: https://www.instagram.com/xiaomanyc/
Follow me on Facebook: https://www.facebook.com/xiaomanyc/

If you guys like the music in my videos, you can check out all the AMAZING music Epidemic Sound has at my affiliate link here: http://share.epidemicsound.com/xiaomanyc