【全新職專國際課程 5.19課程招生日 歡迎中三或以上程度同學即場報名及面試】
職專國際課程(VB)設計參照本地及國際標準,採用BTEC第三級延伸文憑課程,以及達IGCSE水平嘅英文、中文同埋數學單元。BTEC同IGCSE學歷廣泛獲本地/海外大學及高等教育院校認可,認可學歷有助同學畢業後繼續升讀學士學位或VTC高級文憑課程*。
職專國際課程以英語授課,設有「工程」或「設計」專業,讓同學按興趣選修;透過project-based learning,全方位提升解難同實踐能力。 課程招生日將於5.19 (六) 喺青年學院(葵芳)舉行,同學可以參與即場面試並獲悉取錄結果。報名及查詢,即上 http://bit.ly/VB_2018
*修畢職專國際課程後,學生可按其校內及校外成績,選擇繼續於本地或海外升讀學士學位及高級文憑課程。申請人需留意個別課程的特定入學條件(如適用)。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過39萬的網紅Chen Lily,也在其Youtube影片中提到,🌲 Lily英文聊天術(口說課程):https://bit.ly/36I05CF 📚 Lily新制托福課程:https://bit.ly/2GIs3mC Turn on CC subtitles (Both English/ Chinese available) 開CC字幕(中文、英文都有) H...
project based learning 中文 在 Vwa V娃 Facebook 的最讚貼文
【全新職專國際課程 5.19課程招生日 歡迎中三或以上程度同學參加】
職專國際課程(VB)為中三或以上程度同學提供本地同埋國際認可嘅靈活升學選擇。課程參照本地同國際標準,採用BTEC第三級延伸文憑課程,以及達IGCSE水平嘅英文、中文同數學單元,BTEC同IGCSE學歷廣泛獲本地/海外大學及高等教育院校認可,認可學歷有助同學畢業後繼續升學。
課程招生日將於5.19 (六)喺青年學院(葵芳)舉行,5月10日前報名,仲可以獲安排喺招生日優先面試同即場獲知取錄結果添!課程查詢及報名: http://bit.ly/VB_2018
職專國際課程分別設有「工程」或「設計」專業,等同學可以按興趣選修,透過project-based learning,仲可以全方位level-up解難同實踐能力!
project based learning 中文 在 Vwa V娃 Facebook 的最佳解答
【全新職專國際課程 3.24 課程招生日 歡迎中三或以上程度同學參加】
職專國際課程(VB)設計全面,參照本地同國際標準,採用BTEC第三級延伸文憑課程,以及達IGCSE水平的英文、中文同數學單元。BTEC廣泛獲海外大學及高等教育院校認可,認可學歷有助同學畢業後於本地或海外升學。
職專國際課程以英語授課,分別設有「工程」或「設計」專業,讓同學按興趣選修,透過project-based learning,全方位提升解難同實踐能力。 課程招生日將於3.24 (六)在青年學院(葵芳)舉行,同學可以參與即場面試!報名及查詢,即上 http://bit.ly/VB_2018
project based learning 中文 在 Chen Lily Youtube 的最佳解答
🌲 Lily英文聊天術(口說課程):https://bit.ly/36I05CF
📚 Lily新制托福課程:https://bit.ly/2GIs3mC
Turn on CC subtitles (Both English/ Chinese available)
開CC字幕(中文、英文都有)
How to improve English listening proficiency is a frequently asked question.
I read some research on metacognitive skills and strategies.
Let’s see what scholars have to say about improving English listening comprehension!
很多人問我如何提升英語聽力,這次我讀了一些關於「後設認知」(metacognitive skill) 的研究,看看第二語言習得的研究中,學者們認為怎麼提升英語聽力吧!
Reference (See upper right corner in the video):
1. Chen, H. (2011). Brief analysis of strategies to improve English listening comprehension competence among non-English undergraduate students. Asian Social Science, 7(12), 68-71
2. Kök, I. (2017). Relationship between listening comprehension strategy use and listening comprehension proficiency. International Journal of Listening, 1-17.
3. Taylor, S. (1999). Better learning through better thinking: Developing students’ metacognitive abilities. Journal of College Reading and Learning, 30(1), 34-45
4. Vandergrift, L. (2004). Listening to learn or learning to listen. Annual Review of Applied Linguistics, 24, 3–25.
p.s. 這是我這學期的final project之一,大家留言可以留英文,教授也會看到唷 :)
⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂
ღ Instagram: https://www.instagram.com/chennlilyy/
ღ Facebook: https://www.facebook.com/chennlilyy/
ღ 合作邀約:chenlilyofficial@gmail.com
⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂⁂
我是Lily Chen. 加拿大McGill University 語言教育碩士
我的頻道分享語言學習方法、實境生活英文,以及留學、托福相關資訊
希望能藉由應用語言學的知識,讓更多人成為自信的bilingual(雙語者)