在台灣,「補習」已經是許多人學生生活記憶裡的一部分。但這樣的東亞文化今日也隨著移民風潮帶到美國與澳洲等地,彷彿只要有亞洲人,都能看到這種教育形式的複製。
這篇來自NY Times的深度報導,帶我們看到美國的「補習班」,也介紹了當中移民學生的家庭故事,更讓我們省思這樣的教育文化的意義為何。
-----------------------
紐約市立大學(City University of New York)皇后區學院(Queens College)的社會學教授平甲敏(Pyong Gap Min,音)表示,在中國和韓國等國的多次移民浪潮之後,亞洲輔導行業的痕跡就出現在了美國。平甲敏稱,它們是在20世紀60年代廢除長期的排外移民法後出現的,不過在20世紀80年代,中國、韓國和南亞移民大量湧入之後,紐約等城市才第一次明顯注意到補充教育中心的存在。平甲敏認為法拉盛的備考中心是那些移民祖國嚴格的「填鴨式學校」的衍生物——在中國叫「補習班」,在韓國叫「補習學校」。這種嚴格的要求被認為是與中國等國以考試為基礎的全國教育體系相一致的必要做法——在中國,一次考試決定能上什麼大學。「是儒家在強調孩子的教育,」平甲敏說。「你去中國、韓國和台灣看看,都有課後班,它們被傳到了這裡。」
卓伊·王從來不覺得他的父母是「虎媽虎爸」,那是一種感情冷淡、總對孩子表示不滿意的亞裔父母的刻板印象,他們用譴責孩子給家庭帶來恥辱的威脅要求孩子成功。卓伊·王說,他的父母只是想讓他快樂。「但我爸也想讓我上哈佛,就像所有其他的亞裔爸爸那樣!」他笑著說。
他的話反映了移民子女常常覺察到存在的一種不成文的契約:因為我們的父母為我們付出了太多,所以我們將永遠在感情上欠他們的債。這些期望在我的老家加州庫比蒂諾(Cupertino)也讓人感到沉重,庫比蒂諾是一個富裕的郊區,住的都是在矽谷從事科學、技術、工程、數學(簡稱STEM)這種需要高級技術工作的亞裔移民。為了確保他們的孩子能上當地的公立學校(這些學校在全國的排名都很靠前),這裡的父母把他們收入中高得離譜的份額花在抵押貸款上,然後還在更多的補習班、音樂課、體育聯賽,以及更多的課外活動上花大錢。
(以上引用網頁原文)
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...