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kuso英文法pdf 在 Re: [問題] 英文瓶頸- 看板RESIT - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《anerkodly (京子の金髪は夏の太陽)》之銘言：
前面恕刪
: 英文 實在是非常的濫
: 單字量窮的可憐
: (高職的統測才考了22分)
: 文法也是幾乎都不會
: 暑期班的第一次就讓我對高中的英文有很大的震撼
: 其實本人一直有個問題
: 對於單字
: 我多少會念 不過得看音標才能唸出來
: 但是對於相似字 或是一字多意那邊會完全被搞混
: 想請問不知道英文程度夠的學生是不是
: 一"聽到中文在聯想發音然後拼出字"的這種記法
: 因為小弟我真的是記不住 不知道是不是背法有問題
個人推薦堆疊法，請參考我之前寫過的一篇文章(英文科的部份):
https://stu60912.pixnet.net/blog/post/5054191
其中每次背一個單字時，都應該要經過下列的順序：
其中文意思（到過來看到中文也要能想到英文） → 拼字 → 詞性
→ 詞性進一步分析 (例如動詞要會分vt.vi. 名詞要會分nc.nu)
→ 從例句找出其常用片語、及搭配詞 (尤其是常一起出現的介係詞，這都是考試重點)
→ 詞類變化 → 同義字/反義字/衍生詞
如果單字量實在差太大，直接看大考解析或是做題目都不會有多大幫助的
: 另外一些簡單的文法片語也常常搞混
: 例如therefore.in addition.since.until
: 因為不懂句型 也不知道在句子中要用哪個意思
: 如同我剛剛說的 有些介系詞連接詞常常有很多個意思
: 目前有慢慢在背補習班的學測指考字彙題跟練習克漏字
: 但很多文法還是不懂 可能連高職的那種簡單的關係代名詞what.which都不太會用
: 因為對於記的方面 我真的是不太行 可能要從國中文法開始學起
: 另外 不知道有沒有推薦的書
: 目前可能想要
: 一本可以隨身攜帶的單字本 (4000字聽說是學測的標準 目前以這個作目標)
: 有的小的單字本 一個單字可能只有一個意思 我怕不夠
若採取堆疊法，你可以按照以下推薦書籍的順序開始
1. 翰林/應考好幫手 詞彙篇
裡面的單字要至少堆疊5遍
2. 南一/我愛單字酷系列 初級
或 龍騰/英文單字1-2000
裡面的單字要至少堆疊3遍
3. 南一/我愛單字酷系列 中級
或 龍騰/英文單字2001-4000
裡面的單字要至少堆疊3遍
4. 龍騰/學測字彙 ALL PASS!
裡面做錯題目的單字也要堆疊過3遍
: 還有簡單的文法書 最好可以有範例和詳解的 從頭開始的
並不是要選 簡單 的文法書，既然要從頭開始就不要先去選一般的「句型書」
記得讀文法書或之後讀句型書時，都要特別注意不同句型代換之間的「不同處」
例如：
（1）N（先行詞） + 關代 （that/which/who/whom）+ 不完整的Adj子句
（常見狀況為缺主詞或受詞或補語）
※必得使用that的情況※
1. 先行詞前有最高級、序數、人+物、問句因為有疑問詞而避免重複、the
only/very/same
2. 先行詞是any/every/only/all/some 所組成的字
※必不能用that的情況※
1. 關代前有逗點(非限定)
2. 關代前有介係詞
（2）（無先行詞）+ 附合關代（what/whatever/whichever/whoever）+ 不完整子句
（常見狀況為缺主詞或受詞或補語）
（3） N（先行詞） + 關副（when/where/why…） + 完整的子句
介係詞+關代（in which…）
※沒有the way how 這種寫法，只有the way 或是 how※
※有的時候關副where前方可能沒有先行詞，此時的where = the place where※
（4）S + Vt+ that + 完整的N子句
O（由that引導一個名詞子句當作受詞，或是同位語）
（5）That + 完整的N子句 + V
S（由that引導一個名詞子句當作主詞）
（6）N of A is …. than that of B （比較兩物時，that代替前面重複的單數名詞）
Ns of B are… than those of B（比較兩物時，those代替前面重複的複數名詞）
（7）一般來說，前面提及某名詞，後面為了避免重複，單數用one，複數用ones
在看到書上寫出這樣句型時，要找出每個句型間的不同處
像在這裡就是 哪個句型前面不用有先行詞、哪個後面接不完整子句...等
推薦順序：
0. 如果你對詞性的定義及用法實在不行，可參考我寫過的一篇文章：
https://stu60912.pixnet.net/blog/post/31378218
其中的「超速度四：精華文法-各種詞性考法」部份
或是要買本寫給國中生的文法書也可以
1. 龍騰/KUSO 英文法
一定要把這本的每一章節都做過一遍
其中「時式、語態、名詞子句、形容詞子句、連接詞、假設語氣、分詞」等章節
要至少看過2遍以上
2. 晟景/英文句型與翻譯
搞定KUSO那一本之後，再去開始練習大考常考句型，順便培養翻譯/作文手寫題實力
: 不知道版上有沒有大大願意幫忙解惑
: 因為真的想考好 差英文這科 想用暑假跟上
: 拜託了!!! 謝謝
以上單字和文法部份，預計是到10月底前要完成，請自行排好計畫表
因為要補回來的東西很多，所以一天要讀的份量當然也很重
不過既然下定決心要救英文，就當然要拼啦！
如果一天要讀英文好幾個小時以上，切記不要一次讀完，應該是要切成好幾段時間)
例如若分配要讀6小時，可以早上2小時、下午2小時、晚上再2小時
其中穿插其他科目，這樣可以確保自己不會讀書效率因為一直讀同一科而變低
然後接下來才開始接軌高中大考題型
推薦順序：每本都是讀完一遍即可，但是要劃記出「做錯的部份」
1. 翰林/學測新導向(尤其是其中講有關「綜合測驗、文意選填、閱讀測驗」的部份)
2. 晟景/主題百匯-克漏字（尤其是其中「綜合測驗、文意選填」部份）
3. 三民/精選閱讀①
以上部份，則是預計要在兩個月內完成（11-12月），請排好計畫表
注意做以上題目都不需用「限制作答時間」，只要「把題目仔細做完」即可
當然記得要檢討喔
最後不到一個月的時間，才是透過歷屆大考題和模擬題庫來做最後衝刺
推薦順序：
採用兩天輪流的模式，每天各作其中一本的一回練習加訂正
若整本做完就重錯「做錯的題目」
0. 三民/漢堡式大考英文段落寫作(這本每天都要看，看過一遍即可)
1. 龍騰/挑戰高中英文學測週計畫
(選擇題和作文都要寫，其中作文要找老師改，同時要限制時間，不可超過90分鐘)
2. 翰林/94-101年學測歷屆試題英文考科
(同上，至於為何是限制90而非100分鐘，是為了怕考試當下失常而預留了10分鐘)
記住要藉由寫錯的題目做累計及分析
要拿一本筆記本把不會單字抄起來繼續堆疊
同時從錯掉的文法題累計出來
哪一個章節自己在看過文法書之後寫題目還是一直錯
然後再找時間把文法書那個章節再看一遍
以上是到考前三天的計畫
最後三天，就是要複習以前的東西，把所有做錯題目再重新看第二遍：
學測詞彙ALL PASS、英文句型與翻譯、學測新導向、主題百匯、精選閱讀
學測週計畫、歷屆試題，還有之前老師改完作文也要把自己寫錯的句子再看過一遍
記得要劃記出「這次練習竟然還是寫錯的題目，不管是單字還是文法」
可以的話也是把這些整理到一本筆記本
然後考試當天就只要看這本筆記本就好。
以上提供給你當作參考。
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某次上課.....
師：「這本講義有不懂的地方可以私下來問我。」
生：「不能整本拿過去，一定要撕下來嗎？」
師：「整本！程度也太差了吧。自己先想辦法。」
生：「我真笨。」
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.249.88.138
你提到that不能當關代，應是語言學家Edward Klima等人 曾提過的說法
他們那一派認為that不能當 relative pronoun 而應是 complementizer
相關論文我還沒找到，但是關於that的辯論可找語言學家Johan van der Auwera所寫的
"Relative That": A Centennial Dispute
裡面會對that在關代使用上做一番說明
同時紐約大學的語言學教授Richard Stanley Kayne
也有在2008一篇 Why Isn't This a Complementizer 中
反駁 Klima 的說法，他認為that是relative pronoun無誤
https://linguistics.as.nyu.edu/docs/IO/2652/Kayne0608This.pdf
(從第2頁開始看)
而我只是要說在台灣，尤其是高中英語的階段
不論課本、參考書、甚至是坊間常見的文法書
都是把that視為 relative pronoun 的一種
只是跟which/who 在用法上有些不同
當然這些用法不同的區別
其實現今很多英語母語人士都已經不分了
※ 編輯: stu60912 來自: 111.249.88.138 (07/24 00:43)
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