關於台中的搶私中,以及超前學習的一些看法。
今天看到這篇,又勾起了我一些陪孩子去考私中時,所想過的事,以及一些初步的結論。
☞ Re: [閒聊] 台中家長追求孩子考私中現象
https://www.ptt.cc/bbs/TaichungBun/M.1531736262.A.415.html
超前學習有沒有效?其實是有的。只是一部份孩子超前成功,就是另一部份孩子落後且失去自信的痛苦。
而家長往往不肯放棄,總覺得在那樣的環境待久了,就有機會。
文中提到,真正重要的是關注與陪伴自己的小孩,覺察適合他的路。但多少父母有這樣的覺悟,以及有這樣的決心與能力?
尤其是當你要選擇一條與左鄰右舍親朋好友都不一樣的路時,那種壓力即使我這種相對比較有自信的人都常常自我懷疑。
所以,其實我女兒也都去考過,也為了這個思考並討論了三個月。
如果目標是考試升學,必須說,填鴨,最好是提早填鴨,是真的有效的。
但如果指考升大學的名額逐漸在下降,社會的價值越來越多元,填鴨的效益越來越降低,該怎麼辦呢?
之所以會手足無措,就是因為父母自己都沒辦法想像出一條「不填鴨」的學習道路,「不拼分數」的童年是什麼樣的。所以,大多數人選擇繼續在搶私中、超前學習、給孩子壓力。
因為這是我們這一代所習慣的,也是唯一體驗過的。
想要從這樣的漩渦中抽身,父母自己要有自己對人生的看法、論述,甚至對教育的理念,而且不脫離現實。
然後,又要有勇氣去實踐,而且在各種質疑下不退卻,並堅持走到自己設定的目標。
這其實,並不容易。
世界在改變,而我們也在努力適應跟學習。
這是一個沒有正確答案的題目,由一個習慣正確答案的世代(我們)去面對。
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過36萬的網紅海恩奶油 HeinCream,也在其Youtube影片中提到,我覺得考卷這種東西還是少碰為妙,多吃無益。 被掏空的感覺真慘,我去學日文了不管🤤:https://bit.ly/2XWLVtq (順便業配我的日語學校哈哈哈哈) GEOS大世界英日韓:點連結有課程特價+免費試聽喔☺️ 🍰提及影片 阿滴英文|香港升學考試挑戰! DSE: https://yout...
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實踐大學指考分數 在 Less Is More:More than school Facebook 的最佳解答
【一次上榜的關鍵秘密】
今天公佈了我從7月準備到11月
整整5個月的一個國家考試
真的放下了我心中的一顆超級大石頭
說實話其困難程度不比學測來的容易
因為其中手寫申論題的部分就佔了一半的分數
考試內容大多也都是第一次接觸
且準備時間又極為短暫
考完試到今天公佈成績的這三個月
真的是每天都過得心驚膽跳的
原因並不是因為我寫了很多關於讀書考試的文章
怕沒通過沒有臉來面對大家
我之所以這麼在乎的原因是
這次的考試我是百分之百的
按照我自己所設計的讀書計畫課程去執行
我想知道我的讀書計畫課程
到底能不能實際的運用到國家級的考試上面
我相信如果今天的結果並沒有及格通過
這對我心靈與信仰方面來說
可能會是一個非常大的打擊
今天結果竟然已經公佈出來了
這就代表我更有資格的在讀書計畫上面
去更新更多有關於國家考試的資訊
所以如果你是已經有參與課程的學員們
之後升上大學如果你也有意願要準備國家考試
你可以回去的把課程拿出來看
而這些更新一樣照慣例完全免費
剛剛看了一下今年的上榜率21. 69%
就證照考試來說,並不算高
我仔細思考了一下這是上榜的整個心路歷程
除了讀書計畫的徹底執行之外
以下幾點心得是我想額外來做分享
第一個是我常講的付費學習
在準備考試的一開始
我就買了一套6800元的考衝課程
貴嗎?就一個只能看5個月的課程來說很貴
但換個角度來想
如果今年沒上
我等於還要白白再讓費一年的時間去準備
而且重點是還不一定考得過
那這6800元,就我現在來看可說是非常之便宜的
花錢買別人的經驗、買別人的時間永遠是達到目標最快方法
第二個是量子力學的實踐
老實說我以前並不相信這些東西
但是越來越多的成功人士與科學研究發現
這些東西確實是存在的
因此考完試後我大量的專研這方面的知識
這也是為什麼你會在限時動態、是學測前的貼文、YouTube頻道,看到越來越多有關這些東西的資訊
甚至有人已經購買了我的課程
但因為看了這些評論與發言
認為我的課程可能會非常的主觀,毫無科學可言
認為我在拿別人的學習來開玩笑
而在開通課程前要求退費
這些我都能理解
因為我一開始也覺得這些東西很瞎
所以就二話不說就馬上退費了
但就最後的結果來看
這些都是真的~
PS:重點是我課程裡完全沒教這些東西,但既然不信任我,我也懶得花時間好好解釋,能上我的課也是要有點緣分的😂
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捨本逐末 新課綱事倍功半
李洙德/實踐大學會計暨稅務系主任(高雄市)
108課綱上路,台北市串連5所高中與8所大學策略聯盟。 記者魏莨伊/攝影
身為大學教師兼系主任,每一年都要為各項入學管道(繁星、學測、指考)想盡招生策略之外,備審資料中的重點仍是換算成績的各項檢定,例如多益或托福!今年,身為一○八課綱的重災戶(老大高一、老二國一),我參加數場公辦或民辦的說明會,見到的是一張張線條緊繃的臉以及一雙雙充滿不安的眼神。
首先,所有的說明會都只告訴家長,需要新課綱是因為需要的是跨界學習,並從其中找出對知識的自我價值判斷;然而一個最基礎的問題在於,現在的教師是否也跟上學習的潮流?
若用著石器時代的知識面對5G時代的學生,試問這樣的課綱應該先教育誰?教育部的宣講者只告訴家長:「會減授教師授課時數,鼓勵教師擔任學習歷程的諮詢教師....」但關鍵在於,高中端教師若自己對於「數學應用」不熟,他如何告訴十七歲的孩子,數學的應用上至天文下至海洋,從廣義自然組到社會組都有數學的身影,那他如何協助孩子做職涯定錨?
再者,一○八課綱降低必修學分增加選修學分,強調畢業總學分不變,問題正在於現在高中端選修課程資源不足。以最近本系支援高中端選修課程「投資理財工具與技巧」為例,如果高中教師本就不具備投資理財經驗,這樣的課程空有課程名稱卻不具備充足課程內涵!結果卻是高中端尋找大學端合作,讓有意進行招生的大學認領課程。而大學教師除了自身教學、服務、研究外,要面臨自身教學評鑑、行政評鑑、系所評鑑,對於這樣的支援能夠花多少時間設計課程內容?更重要的問題在於,這些學生對大學來說是潛在客戶而非有效客戶,我們如何對潛在客戶打分數?
然而,真正要鬆綁的高等教育,教育部卻是管得比國民教育還嚴格,完全背離「大學自治」一個重要的內涵:課程自主!不管技職或高教評鑑的都是同一批人,問高教學校為何沒有「實習課程」、問技職學校為何沒有「論文數量」;甚至評鑑委員根本搞不清楚評鑑的校系屬性,千篇一律有沒有「國際化」?學生就業為何沒有大型企業?實則,不是把學生送到海外實習就是國際化;也不是所有學生都能進大型企業,難道中小型企業就不需要優秀人才?那個大型企業不是從中小型企業開始?
教育部主導所有人一生最精華的廿年甚至卅年,從幼兒園到碩博士都是教育部在主導!當中訓練出企業不合用的人力卻是由勞動部在收拾善後,真是「死道友不死貧道」!一○八課的精神弄錯主體了!一○八課綱的精神應從大學解放開始,培養能夠自主思考的新國民,之後才有可能轉化到現在的國民教育。
國教署所提出來的三面九向說帖,真正該終身學習的是最內層,包括國中小甚至大學教師以及家長,而非捨本逐末從最外層的國民教育開始。因為教育者或伴讀者自己都用著舊思維在教學與伴讀,一個錯亂的教育概念與失控的教育系統將使新課綱產生事倍功半的結果!
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https://youtu.be/Um_hBkuhPzg
多益910分,我如何學英文?:
https://youtu.be/wqhLn3v-n08
公開成績,我其實考得有多「好」?
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