人才培育三箭齊發,雙語教育一條龍!
一直以來我們基隆市在教育上致力培養國際城市所需的雙語人才。自109學年度起,持續推動設置雙語學校,期待從國小、國中到高中的雙語課程銜接,提供學子更優質的雙語教育。
雙語學校的建置,從國小開始,109學年度的中興國小及中華國小,為首波轉型的雙語國小,110學年度接續有成功國小、長興國小及暖暖國小轉型,111學年度則為正濱國小及安樂國小,在三年內,將完成 #國小區區有雙語學校 的目標。
在 #雙語國中 部分,市府透過公開甄選方式,選出 #3所雙語國中,分別為110學年度轉型的百福國中及111學年度的中正國中及建德國中。市府將在這三校中,#挹注6項資源,包括:自聘外籍英語教師與本國教師協同教學、規劃雙語學校策略聯盟、辦理教師增能研習、建置英語情境教室、購置教材教具及專家學者入校陪伴等。雙語學校將由教師群共備發展適合在地學生的雙語課程模組,開闊國際視野。
除了國中小之外,本市 #安樂高中 及 #暖暖高中 自110學年度起增設 #雙語實驗班,透過外籍英語教師與本國教師的協同教學,讓雙語課程更加多元,學生可同時習得學科知識並增進英語能力。
我們希望透過 #區區有雙語國小、#國中雙語學校正式上路、至增設 #高中雙語實驗班,達成雙語教育一條龍政策,讓基隆的孩子更具有國際競爭力!
#雙語教育持續推動
#讓孩子更具國際競爭力
同時也有6部Youtube影片,追蹤數超過5萬的網紅瘋狂理查GTO,也在其Youtube影片中提到,《線上教學高互動超越實體的英文補習班》 昨晚體驗了阿滴 & Michael 老師的「開新線上英文班」 重回學生的生活 在90分鐘的課程中 Michael老師和 Effy 老師安排了許多的教學方法 琳琅滿目絕無冷場 不僅顧及到學校課程的需要 (單字、句型、文法、解題⋯⋯) 更運用各種有趣的主題互動 ...
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實驗高中雙語部 在 聯合報 Facebook 的最佳解答
好多人棄雄中雄女不讀,跑去新莊高中!
#高雄 #新莊高中 #雙語科學實驗班
實驗高中雙語部 在 吳旭智 Facebook 的最佳貼文
第19屆第5次定期會縣政總質詢(一):不要讓優秀的孩子,流浪到外縣市讀高中!
(因為疫情,原本五月份總質詢的影片,現在才來跟大家分享)
新竹縣因為人口紅利帶動經濟成長,但所面對的就學問題也相當嚴峻!前幾年因為學校不足、學區畫分的問題,導致很多爭議,楊縣長跟教育處楊處長也費了很多功夫來處理,包含新建學校、學區劃分、總量管制辦法調整...等等,截至今年,看起來問題有在解決當中。如果明年新學校順利蓋起來,相關的問題應該可以有所解決。
但另一個層面的問題在於,新竹縣國小生、國中生那麼多,而且那麼優秀,不管在體育、科技、音樂、學業等各方面,成績都是全國名列前茅,那麼,國中畢業之後,他們到了哪邊去?
這凸顯了一個問題,我們 #縣內的高中容量是否足夠?以我們從教育部統計處所取得的資料,新竹縣可以容納的高中生人數與總人口的比例,新竹縣是2.14%,23個縣市當中排名第17;
如果以高中生跟國中生人數之落差,新竹縣高中生比國中生少了4915人,排名全國倒數第二(只贏過新北)也就是說,將近5000個孩子在新竹縣念完國中之後,必須要到其他縣市念高中。
如果這個數字除以各縣市的國中生人口比例,就代表各縣市國中生入學在地高中職的比例,新竹縣則是-28.69%,全國排名最後,也就是說,100個新竹縣的國中生,將近30位無法就讀縣內高中。
當然,有人會覺得不應以單一縣市來看,應該以區域來看,這是沒有錯的,就如同台北、新北、嘉義縣、嘉義市、還有新竹縣跟新竹市,都是一樣的情況。
但是,更進一步來看,台北新北的國高中生人數相當,嘉義縣市的國高中生人數也相當,但新竹縣、市的國高中生人數相較,高中生還少了兩千人,如果更進一步加上苗栗,以竹竹苗的人數來看,一樣高中生還是少了1800人左右。
所以旭智質詢縣府,有關高中,縣府的規劃策略是什麼?
訴求重點包含:
一、台大附中目前進度如何?台科大附中有沒有可能?
楊縣長選前提到的台大附中,看來機會不大,還有台科大附中或者台科大附屬高工,看起來校方的意願不高!
二、六家高中徵地擴校,進度如何?研議 #六家高中設置特色班,朝實驗高中規劃!
六家高中即將徵地、擴校,是否這部分可以請縣府集中力量,來讓擴校?更進一步,如果可以改制為實驗高中,是否有機會成為我們新竹縣的特色。
三、爭取 #依人口密度調整鄰近高中之班級人數
另外,竹竹苗是一起聯招,但新竹縣新竹市沒有少子化的問題,所以齊頭式減班的情況下,竹中竹女前幾年逐年每班減少人數,去年旭智透過立委辦公室反映,終於沒有再減人數,但如果以就近入學的角度來看,更應該依照人口密度來調整人數。這部分旭智也透過立委辦公室來詢問國教署,國教署回應調整人數是可以由各校提出的,我建議縣府應該跟高中來談,爭取鄰近高中有更多名額的可能性。
四、#規劃運動縣內三級銜接,優秀選手留在在地高中
我們高中不足,也衍生了一些問題,例如像我們的足球,在國中、國小表現很好,但很可惜的就是國中畢業後,真正優秀的選手,就到外縣市去了,但如果我們的高中有足夠的能量,可以讓我們優秀的高中生留在縣內,相信也是學生家長樂見的。旭智也希望縣府能規畫運動縣內三級銜接,讓優秀選手留在在地高中。
🌐相關新聞:
✅《自由時報》竹縣國、高中容量落差近5000人 吳旭智議員憂心優秀學子外流
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3526984
✅《北視影音新聞》優秀學子外流 吳旭智促擴校、特色班
https://reurl.cc/7ygr0b
✅《聯合報》竹縣學子到外地讀高中比例高 議員盼增加在地就讀誘因
https://reurl.cc/YW2WKn
✅《中時》望能就近入學 台大、台科大皆表明在竹縣無法設高中職
https://reurl.cc/1gdgNV
✅《民眾日報》民代關切國中生流落外縣市就學 楊文科:六家高中將設雙語班 | 奇摩新聞
https://reurl.cc/L08b0e
✅《縣府新聞》新竹縣優秀國中畢業生流浪外地讀高中比例高 吳旭智議員提三建議因應
https://reurl.cc/XedeK7
https://www.facebook.com/Morning.MKT/videos/525370848611474
#第19屆第5次定期會縣政總質詢
#高中不足問題請縣長重視
#新竹縣議員吳旭智
實驗高中雙語部 在 瘋狂理查GTO Youtube 的最讚貼文
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實驗高中雙語部 在 公視新聞網 Youtube 的最讚貼文
末代指考第二天,最後一屆的主科怎麼考?備受關注,國文科將小說「天橋上的魔術師」入題,高中教師評論考題靈活,而且最後一個壓卷題,命題方式大膽,引出明年新課綱考題的準備方向。國家推動的雙語政策,英文科作文則要學生陳述看法,高中教師認為,作文也將成為考生在拿分上的決勝點。
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實驗高中雙語部 在 吳旭智 Youtube 的最佳解答
新竹縣因為人口紅利帶動經濟成長,但所面對的就學問題也相當嚴峻,前幾年因為學校不足、學區畫分的問題,導致很多爭議,楊縣長跟教育處楊處長也費了很多功夫來處理,包含新建學校、學區劃分、總量管制辦法調整...等等,截至今年,看起來問題有在解決當中。如果明年新學校順利蓋起來,相關的問題應該可以有所解決。
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如果這個數字除以各縣市的國中生人口比例,就代表各縣市國中生入學在地高中職的比例,新竹縣則是-28.69%,全國排名最後,也就是說,100個新竹縣的國中生,將近30位無法就讀縣內高中。
當然,有人會覺得不應以單一縣市來看,應該以區域來看,這是沒有錯的,就如同台北、新北、嘉義縣、嘉義市、還有新竹縣跟新竹市,都是一樣的情況。
但是,更進一步來看,台北新北的國高中生人數相當,嘉義縣市的國高中生人數也相當,但新竹縣、市的國高中生人數相較,高中生還少了兩千人,如果更進一步加上苗栗,以竹竹苗的人數來看,一樣高中生還是少了1800人左右。
所以旭智質詢縣府,有關高中,縣府的規劃策略是什麼?
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二、六家高中徵地擴校,進度如何?研議六家高中設置特色班,朝實驗高中規劃!
再來,六家高中,即將徵地、擴校,是否這部分可以請縣府集中力量,來讓擴校?更進一步,如果可以改制為實驗高中,是否有機會成為我們新竹縣的特色。
三、爭取依人口密度調整鄰近高中之班級人數
另外,竹竹苗是一起聯招,但新竹縣新竹市沒有少子化的問題,所以齊頭式減班的情況下,竹中竹女前幾年逐年每班減少人數,去年旭智透過立委辦公室反映,終於沒有再減人數,但如果以就近入學的角度來看,更應該依照人口密度來調整人數。這部分旭智也透過立委辦公室來詢問國教署,國教署回應調整人數是可以由各校提出的,我建議縣府應該跟高中來談,爭取鄰近高中有更多名額的可能性。
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我們高中不足,也衍生了一些問題,例如像我們的足球,在國中、國小表現很好,但很可惜的就是國中畢業後,真正優秀的選手,就到外縣市去了,但如果我們的高中有足夠的能量,可以讓我們優秀的高中生留在縣內,相信也是學生家長樂見的。旭智也希望縣府能規畫運動縣內三級銜接,讓優秀選手留在在地高中。
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實驗高中雙語部 在 新竹實驗中學雙語部學費 :: 高中高職資訊通 的推薦與評價
高中 高職資訊通,新竹實驗中學雙語部學費. 作者:jlps02(朱朱)看板:Gossiping標題:[論卦]國立新竹科學園區實驗高級...我們校名有「國立」二字,除了雙語部學費本人不甚 ... ... <看更多>
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實驗高中雙語部 在 [八卦] 國立新竹科學園區實驗高級中學1 - 看板HCHS_ALUMNI 的推薦與評價
※ [本文轉錄自 uefang 信箱]
作者: jlps02 (朱朱) 看板: Gossiping
標題: [論卦] 國立新竹科學園區實驗高級中學
時間: Tue Mar 30 23:31:56 2010
※ [本文轉錄自 ZZZZZZZZZZZ9 看板]
作者: candy9087 (朱朱) 看板: ZZZZZZZZZZZ9
標題: [澄清] 國立新竹科學園區實驗高級中學
時間: Tue Mar 30 23:29:11 2010
看完貴板第18856篇 [文章] 到底, 我們是為了什麼學英文
除了對原作者對學習英文的論述印象深刻之外
也看到不少關於「新竹實驗中學」的討論
不論是八卦板或是Z9板
每次只要講到「新竹實中」
大家就口徑一致地說:
貴族學校、很跩、說英文
殊不知說英文的其實是我們雙語部的學生
希望可以趁這個機會澄清一下關於新竹實驗中學的謠言
==============================================================================
先說明一下我的背景
我國中畢業時因為母親在科學園區工作+基測成績達到標準
第一次進入實中就讀
是新竹實中高中部23屆(2008年)畢業的學生
新竹實中全名為「國立科學工業園區實驗高級中學」(14個字)
全校共分為五個部門
「幼稚園部、國小部、國中部、高中部、雙語部」
==============================================================================
以下就入學方式細說
●幼稚園部、國小部、國中部─有入學條件限制:
招生對象:
(一)經政府核准在新竹科學工業園區設立並駐區作業之園區事業單位
(二)清華大學
(三)交通大學
(四)工業技術研究院
(五)食品工業研究所
(六)科學工業園區管理局
(七)國科會新竹地區附屬研究機構
(八)科學工業園區設置管理條例第八條所稱之分支單位
(九)國家衛生研究院新竹科學工業園區竹南園區
(十)財團法人台灣動物科技研究所
(十一) 國立科學工業園區實驗高級中學
(十二)99年3月10日前設籍於新竹市金山里、仙水里及科園里三里者
前述(一)至(十一)單位在職員工子女,亦包括父母雙亡之員工之弟妹,員工嫡系孫子女(
限父母雙亡之嫡系孫子女)或一年前完成法定領養程序之領養子女。
●高中部─分兩類招生
第一類─同幼稚園部、國小部、國中部的入學條件限制
第二類─竹苗區國中之應屆、非應屆畢業生或竹苗區國中符合資賦優異學生降低入學年齡
縮短修業年限及升學辦法之學生。(簡單說就是憑基測成績報名,沒有父母親工作地點條
件限制,與竹中竹女無異)
※招生名額:
一、符合申請資格第一項者錄取五十四名。
二、符合申請資格第二項者錄取三十名。
(另有科學班學生、國中部直升,在此不再詳述)
●雙語部(內容有點長,大家忍一忍)
(一)經政府核准在新竹科學園區設立並駐區作業之園區事業單位員工子女應符合下列各目
條件之一:
1. 新竹科學園區駐區單位應聘回國之本國籍員工(須於應聘回國三年內提出申請),其
子女隨同在國(境)外連續居留二年以上且回國未滿一年者。申請員工學經歷應具有國內
、外大學博士學位或具有國內、外大學碩士學位及五年以上國(境)外大學、學術研究機
構或高科技事業單位工作經驗。
2. 新竹科學園區駐區單位外籍員工(非中華民國國籍者)之子女。
3. 新竹科學園區駐區單位派赴至國(境)外工作人員(須於應聘回國三年內提出申請)
,其子女隨同在國(境)外連續居留二年以上且回國未滿一年者。
(二)符合「政府派赴國外工作人員子女返國入學辦法」規定,經教育部分發本校雙語部者
。
依教育部發文日期及文號先後順序作為入學錄取之依據,額滿為止。
(三)非新竹科學園區駐區單位員工子女,應符合下列各目條件之一:
1. 公立或已立案之私立大專院校、學術研究機構或公民營高科技事業單位應聘回國之本
國籍員工應滿足下列各條件:
(1)服務單位或戶籍設於新竹縣、市(須於應聘回國三年內提出申請)。
(2)申請員工學經歷應具有國內、外大學博士學位或具有國內、外大學碩士學位及五年以
上國(境)外大學、學術研究機構或高科技事業單位工作經驗。
(3)申請員工子女隨同申請員工在國(境)外連續居留二年以上且回國未滿一年者。
2. 設於新竹縣、市之教育部認可之公私立大專院校、學術研究機構之外籍員工(非中華
民國國籍者)
之子女。
(1)申請員工學經歷應具有國內、外大學博士學位或具有國內、外大學碩士學位及五年以
上國(境)外大學、學術研究機構或高科技事業單位工作經驗。
(四)現就讀雙語部學生之弟妹,在國內連續居留未滿五年者。
(五)符合「科學工業園區高級中等以下學校雙語部或雙語學校學生入學辦法」第三條第一
項第一款或第四款之資格者,得由任一園區學校雙語部或雙語學校申請轉入就讀。
〈詳附件〉
(六)申請就讀一年級上學期而符合前述入學條款者,須滿六足歲(以九月一日為計衡標準
)。前述招生仍有餘額時接受滿五歲半未滿六足歲者申請入學,該生須完成公立醫院智能
評量,其結果在平均數百分等級 97 以上且社會適應行為之評量結果與適齡兒童相當。
※招生名額:本簡章所招收就讀之學生,依其程度、年齡等分級為 1 至12 年級,每班人
數以30 人為限,實際班級數以教育部核定數為準。
==============================================================================
感謝大家很有耐心地看到現在
我想說的是:
1.我們校名有「國立」二字,除了雙語部學費本人不甚了解之外,高中部絕對是一般收費
2.雖然有入學條件限制,但仔細思考,這些入學條件是不是一定代表家長的顯赫背景?
答案絕對是否定的(如我媽:科學園區公司的線上作業員─這樣很「貴族」嗎?)
3.考量到雙語部的入學條件比較特殊,需要父母親的「駐外經驗」,
想必大多數雙語部學生有語言銜接上的問題,
他們校內的授課和日常生活也多以英文為主,
加上雙語部7~9年級學生與國中部穿著相同制服;
雙語部10~12年級與高中部穿著相同制服,本來就常常被大眾誤認,
如果這些「說英文比較囂張」的人之中,
又恰好有人素行不良,關於實驗中學的謠言就漸漸傳開了。
默默承受的往往是高中部連穿制服去新竹市區都覺得不好意思的人。
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希望每一個看過這篇文章的人
再往後有關實中的討論串出現時
能再噓文前好好想一想
至少google一下不會花大家太多時間
實驗中學校方網站:https://web.nehs.hc.edu.tw/
實驗中學維基百科介紹:https://0rz.tw/u5WMi
實驗中學雙語部網站:https://140.126.247.134/
謝謝大家願意耐心看完我的澄清文:)
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