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美妙的音樂可以承載作曲家的思想長久流傳，打破思想與語言界限直接與觀眾心靈溝通。經歷巴洛克及浪漫時期，布梭尼為巴哈著名作品Chaconne添上不一樣的魅力。Timur Mustakimov，這位俄羅斯鋼琴學派的金獎得主在新唐人國際鋼琴大賽決賽上究竟如何演繹此曲，打動來自不同國家的評委及觀眾的心？
新唐人電視台授權轉載，原影片出處：https://youtu.be/wICdvfS4ZYU
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💖報名截止日期：2021年9月1日(暫定)
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本週日(7/5)台北時間20:00，我們邀請到來自德國的年輕鋼琴家朱利葉斯·阿薩爾(Juilus Asal)演奏謝爾蓋·拉赫曼尼諾夫作品，萬勿錯過！他將從德國柏林串流這場音樂會。朱利葉斯·阿薩爾因其「獨特而優美的音色以及特別的音亮度」而備受梅內海姆·普萊斯(Menahem Pressler)的讚賞。他很快就成為了他那輩中最有前途的新星之一。他經常在國際音樂節作客席演出，他亦曾於維也納的金色音樂廳、法蘭克福舊歌劇院和紐約莫金音樂廳等音樂廳演出。他曾以獨奏家身份，與德國電台愛樂樂團、愛丁堡聖安德烈交響樂團和布蘭登堡國家交響樂團等樂團一起合作演出。阿薩爾贏得多個鋼琴比賽，與著名音樂家如安妮-索菲·穆特(Anne-Sophie Mutter)、安德拉斯·希夫爵士(Sir András Schiff)、克里斯多福·埃申巴哈(Christoph Eschenbach)等著名音樂家合作過。他目前在柏林的漢斯·艾斯勒音樂大學師事艾達・涅伯辛(Eldar Nebolsin)。音樂會連結: concerthall0.com。這場音樂會結束後24小時還能在線上觀看。
《世界首席事件 vs 阿沁教學幾年心得五四三》
這個世界其實很有趣，最近很紅的首席事件，引發無意間我在一個板上看到有個我猜約二十歲的大學生「匿名留言」，大意就是說我的教育系統從頭到尾就是一無是處，然後千萬不要跟我學音樂！這個網友還強調「如果一定要跟我，學不如直接把錢給他找他上課就好，他保證教的比我好。」
其實我看完只想回，小朋友腦筋簡單到現在是以為付點新台幣就可以買我的know how了嗎？🤠
我從沒有覺得自己在音樂造詣上是什麼神或天才，但至少擔任過金曲獎評委、也拿過金曲獎、也製作過幾十張華語專輯、發表過幾百首作品。雖然這些歷史其實也不代表什麼！但今天我願意分享教授的音樂，收費或免費純粹都是因為我開心，如果你買了任何一個歌手的演唱會門票，聽一堂任何單位舉辦的課程，把這些服務想成「老子我付個5000元，葛萊美歌手也要為我而唱，老師就該要揮汗如雨在講台上教我。」真的只能說是神邏輯的腦袋！😂因為任何專業知識都是無價的，就算用價值來算把老師自費上百萬的學習歷程加上鑽研教材融會貫通重新交給你，學生已經省下多少精力與時間成本！
「孩子太天真了。」
姑且相信你真的是百年奇才。只有20歲，樂理、音感、作品、演奏都一流，也真的超越我或很多在檯面上的音樂家，也真的如他所說超級會教學，所謂橫空出世好了。但，我只想說就算上週，我去學校評審，看到比較初學學生演出或比賽，我也從來不會有一種心態是「這爛貨，花錢花時間看你彈音樂，還不如下台票錢給我讓我來上。」這種與心思和語氣。對我來說口氣都太大了。
話說回來，這個孩子很明顯一定不是我的學生，一定也不曾跟我學過音樂，也一定沒來過學校。因為數十科目中，其實我真的只有教「創作」，也沒有教過其他科目，連吉他我都讓我覺得更厲害與合適的老師去教。
真的跟我學過完整作曲法的學生一定清楚，我的理論有很多的古典作曲、巴哈、爵士樂理的根基，而我有太多一對一古典音樂學到國外研究所以上，來我的作曲課，就像被打開創作的窗，大開眼界的實際例子。會彈鋼琴跟會作曲本身就是兩條不太相關的世界。至少對作曲教學、心得分享，我還是有信心的。
我一直認為，教學的各項專業就要交給專家。學歌唱有專精教歌唱的老師，編曲有真的理解編曲的編曲家，樂器有專司樂器的高手，樂理給樂理專門來解釋，舞蹈就讓舞蹈專門去指導，之前就算是練習生時期，連個「現場演唱課」我不是隨便喬個學生團，或自己隨便上場教學。我還特別安排找到張韶涵、A lin、林俊傑、巡迴演唱會實戰在Play的樂手老師來陪學生練團，分享什麼是演唱會。就算自己投資開設的學校，我自己也只有敢教一門科目，也還是專司我認為我擅長的「作曲」。講這些只是想跟大家說，我們學校邀請的老師沒有這麼低階到這麼慘。（其實大家上FB看一下就知道，所有老師幾乎都是大師等級，應該都可以說是老師們的老師了。）
當然我承認音樂需要天份與緣分，也不是一堆大師課上完你就會變天才！但繞回來看現在網路世界，有人去黑一個其實你根本在真實世界碰都沒碰過，或不熟識的老師。這就是有趣的矛盾所在，就算真實世界你同班的同學，你都不敢說你對他100%把握你了解他。而這網路世界以訛傳訛、論述善辯，講一講、文章寫寫、就變成專家與首席的人也真的好多。
大家都知道，不只音樂圈，各行業比比皆是，產業如今冒出年紀輕輕，城府就很深的新人。當然天真到傻也是有不少。我個性沒事不喜歡「講」，也不喜歡「辯」，能以退就不進，能讓就不爭，能原諒就不責怪，但不代表我不知是非或不明究理。小小手段在面前閃來躲去，我就裝作沒看見，是因為要事在身沒閒暇理會。先做好手邊重要的工作，該負的責任，該完成的任務都來不及，還有時間管網路流言嗎😉
世界的確在快速轉型、權力輿論也在轉移往青少年或社群媒體。我想點出的只是一般現象，畢竟歌手、藝人、老師、企業領袖、都是公眾人物，就應該理解接受負面聲音，而又是兼具以上幾個身分的，其實都肯定要面對類似的箭靶狀態。批評當作一個讓自己更完美的借鏡也是很健康與正面的思維邏輯。既然已經做了教學、分享，必然該面對後續會發生的種種。🎸
最近還有另一個老師善意提醒跟我說，如果再過幾年一定有學生拿跟我學的一些理論，重新改編套上自己新的名義又去開班授課賺錢，我跟他說、不用等幾年，right now現在就已經有我學生變老師了，現在正在教音樂、製作、創作，是我曾經的講義，我也都知道。我只是用比較正面的角度在想這件事，學生他們也有生活的壓力需要開始收學費，可能才能繼續完成音樂夢，也有可能真的在跟我學習的過程被點燃分享與教育的魂，那也未嘗不是好事。再來，如果我的教法真的幫助了他某一塊，他又願意繼續傳授出去，那也算是把「極簡創作法」這一門流派，發揚更遠。想起來也蠻好得呀！🤣 至少在我的創作理論上，我強烈支持學生消化後用各種形式再分享。
我自己經驗是我去參訪一個新的歌唱教室，結束後教室老師說是否可以用我的名字與照片在官網，其實心裡清楚這句話的意涵，我當下就答應了。然後的確也開始成為這間教室的廣告開始宣傳，其實你可以想成被吃豆腐，但，我覺得如果只是一張照片一個credits能幫助一些年輕人更順利發展新事業，那也是一個幫助不是嗎？當然前提是不要欺騙別人。
不過我學校宣傳行銷的公司都會說，為什麼明明一堆學生在業界成為製作人、歌手、比賽、網紅，應該廣告出去吸引大眾，我都會說不用這樣做，我也很少在臉書說誰誰誰第幾屆畢業最近寫了哪首爆紅或得獎單曲。我不太喜歡分享這種文，這一定是銷售良藥，但我認為那你單位繼續招募來的學生，心思也會越來越不純正。（這題比較深，點到此。讓大家自行思考）🙆♂️
當然如果用另一個負面去思考去想這題，學生會不會打著名義、師承、改良、或用某某國外招牌去騙、去拐，我想不只是我，任何老師、教育單位、理論學說，都不希望這種模式出現。可惜的是，各行各業，的確是這樣運行不是嗎？學說宗派之間，不也是老師教授帶頭詆毀彼此？這就是「人性」呀。我們急急忙忙去詆毀另一家，攻擊自己其實不真的那麼熟悉的另一派，這社會自古以來就是這樣流動著延續著。這也是慢慢發現，教育體制除了內容，如何維持一個好的核心價值觀，才是教學單位最重要的靈魂。
看似正確，打到一個明確的敵人，就少一點競爭，自己的成功機率或目的就能達到。有時甚至是出於「正義感」，因為那家隔壁競爭餐廳真的是壞蛋，就先把他打倒，一方面拯救善良的百姓，一方面利己。這種思維也是存在一般民間。的確真實景況也是如此，正義超人現在比反派惡魔黨多很多，社會就這樣運轉下去。也不知道是真的變好還是假象。
說得有點遠了，總之，在教育體系轉型的社會中。肯定有風風雨雨。但我相信真的高手就算再低調，還是會綻露光芒，假的大師首席也無法真實一輩子。日久見人心，老師首席大師只是個代號，重點不是代號本身，還是要回到最深的根本。探到這個老師心底最深，再挖開之後，那赤裸的是什麼，有還是沒有，就是真理了。❤️
#深夜有感 #分享 #教學幾年下來的一些瑣碎五四三
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