—科研苑文理技藝補習班—
(蔡爸爸的翻轉教室)
<報名:0939163885>
林口區文化三路2段211巷77號
2019年新北市林口親子共學:
配合108課綱素養導向
探究實作課程
銜接國中理化核心概念
每個月一次週六課
上午9:30-下午4:30
開班人數10人~15人
對象:4~8年級
2019/09/21(週六)
光的三原色以及彩色光影探究課程
第1篇主題:光與影(p1~5)
第2篇主題:彩色影子(p5~9)
第3篇主題:形形色色的光(p10~19)
第4篇主題:魔術存錢筒(p20~25)
※國中二年級理化第二冊第4章光學4-1光的直進與影子的形成
※國中二年級理化第二冊第4章光學4-3面鏡成像原理
※國中二年級理化第二冊第4章光學4-5光的三原色與色散
2019/10/05(週六)
視覺暫留與面鏡成像原理探究課程
第1篇主題:旋轉紙偶與視覺暫留(p1~3)
第2篇主題:幻覺轉盤與頻閃效應(p4~6)
第3篇主題:費納奇鏡與動漫圖卡(p7~10)
第4篇主題:裝置藝術與面鏡成像(p11~15)
※國中二年級理化第二冊第4章光學 4-2反射定律與4-3面鏡成像原理
※國中一年級生物第二冊第5章生物體的協調作用 5-2視覺暫留
2019/11/02(週六)
光的折射與透鏡成像原理探究課程
第1篇主題:光的折射與透鏡成像原理(p1~5)
第2篇主題:伽利略望遠鏡與透鏡運用(p6~7)
第3篇主題:手機顯微鏡與微觀新視界(p8~9)
第4篇主題:螢光與偏光鏡變色之原理(p10~12)
※國中二年級理化第二冊第4章光學 4-4光的折射與4-5透鏡成像原理
※國中一年級生物第一冊第1章1-3顯微鏡的觀察與運用
2019/12/07(週六)
不同凡響波動與聲音探究課程
第1篇主題:波動毛根圓舞曲(p1~3)
第2篇主題:空谷傳音回聲杯(p3~6)
第3篇主題:縱波橫波彈簧波(p7~8)
第4篇主題:看見聲音話駐波(p9~10)
第5篇主題:聲波滅火玩共振(p10~12)
※國中二年級理化第二冊第3章波動與聲音 3-1波動
※國中二年級理化第二冊第3章波動與聲音3-3聲音的反射與回聲
2020/01/04(週六)
有溫度的科學探究實作課程
第1篇主題:星火燎原鋼絲絨(p1~3)
第2篇主題:磁吸火柴談化學(p4~5)
第3篇主題:火滅水升談冷熱(p6~8)
第4篇主題:溫度計與喝水鳥(p9~12)
第5篇主題:寒冬溫情暖暖包(p13~15)
第6篇主題:示溫液晶溫度計(p15~18)
※國中二年級理化第一冊第5章熱與溫度5-1溫度計、5-4 熱的傳播方式
※國中二年級理化第三冊第2章2-1化學反應
※國中二年級理化第三冊第3章2-2氧化還原反應
※國中二年級理化第四冊第1章1-2電流熱效應與1-3電功率
彩色影子原理 在 詩聲字 Facebook 的最佳貼文
※撕開是為了痊癒:轉型正義週※
方群〈無言——代擬二二八碑文〉
太多的傷痛,只能
堆積成陰冷的抽象記憶
不回頭,就不會難過
他們頻頻安慰著
而曾經年輕的我
一直深信不疑
所以,等待是必須的成長過程
在來來往往的風雨年代裏
我們必須沉默
沉默如黝黑的磐石相互糾結
無言堅持自己的死亡膚色
在春天醒來之前
在春天醒來之前
也在這逐漸學習淡忘的孤獨年代
不必習慣歷史的低溫
鮮花終將飛成孤雁
再多再多的彩色承諾,也
安息不了疲憊已久的流浪眼神
刻鏤在心底的血痕依舊斑斑
總是不能抹去的點滴過往
想說的太多,也許
你不一定都能欣然接受
如果匆匆的遺憾就能癒合傷口
無言交錯的情感周波
仍舊是像夢中父親的龐大背影
如黑夜般沉重
〆〆〆〆〆〆〆〆
曾經,歷史的傷痕是不能被言說的記憶。長眠的人被永遠噤語,倖存者被教導著沉默是金。
於是鮮紅的血風乾成為一道長長的影子,風雨來不再飄搖,卻不是安息。
春天是否來臨?
#張木木 朗讀
#曾奕語 手寫
#林瀰 簡析
*方群(1966-)
本名林于弘,臺北市人,輔仁大學中文研究所碩士,國立臺灣師範大學國文研究所博士,現任國立臺北教育大學語文與創作學系教授,《臺灣詩學學刊》主編。著有詩集《進化原理》、《文明併發症》、《航行,在詩的海域》、《縱橫福爾摩沙》、《經與緯的夢想》與《微言》等。
*本篇刊於臺灣時報1995年5月16日,後收錄於《文明併發症》(正港資訊,1997年)。
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