【Yahoo論壇/思想坦克】
二次世界大戰之後在台灣散文圈盛行的「美文傳統」,源頭可推到中華民國初年的「白話文運動」,以一種過度裝飾、強調詠嘆的文藝腔為其特徵。從中學課本讀過的徐志摩〈我所知道的康橋〉,或朱自清〈春〉,可略窺一二。
#美文傳統 #Yblog
同時也有12部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅吳老師教學部落格,也在其Youtube影片中提到,百齡高中拳擊隊與IRS(即時反饋系統)&電子白板 百齡高中圖書館的 E化專科教室,對挽救教學的作用非常的明顯, 透過這些 E化的設備學生玩得不亦樂乎,老師也頓時很有成就感, 只需要先將作者圖像化或影音化,從圖片的世界學生的學習就很直接, 對學習幫助甚巨,此外影音的取得也是一門學問, 學生對YOUT...
「徐志摩我所知道的康橋」的推薦目錄:
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- 關於徐志摩我所知道的康橋 在 [疑問] 徐志摩的我所知道的康橋- 看板Wrong_spell - 批踢踢實業坊 的評價
- 關於徐志摩我所知道的康橋 在 胡思二手書店- 〈我所知道的康橋〉徐志摩... - Facebook 的評價
- 關於徐志摩我所知道的康橋 在 Re: [疑問] 徐志摩的我所知道的康橋- 看板Wrong_spell 的評價
徐志摩我所知道的康橋 在 吃貨回憶錄 Facebook 的最佳解答
夸父是山海經中的巨人,立志追日未果,最後因渴死而終。今天是大暑,不曉得他追到太陽了沒有。
我沒有夸父的荒誕,但晚景的溫存卻被我這樣偷嘗了不少-徐志摩,我所知道的康橋。
來,我們喝香檳吧!
Alfred Gratien Cuvée Paradis 2006
徐志摩我所知道的康橋 在 吳老師教學部落格 Youtube 的精選貼文
百齡高中拳擊隊與IRS(即時反饋系統)&電子白板
百齡高中圖書館的 E化專科教室,對挽救教學的作用非常的明顯,
透過這些 E化的設備學生玩得不亦樂乎,老師也頓時很有成就感,
只需要先將作者圖像化或影音化,從圖片的世界學生的學習就很直接,
對學習幫助甚巨,此外影音的取得也是一門學問,
學生對YOUTUBE上的影音似乎情有獨鍾,若是能將學習影片上傳至YOUTUBE,對學生的學習定有幫助。
課文學習是學生們覺得最無趣的一個部分,如何讓課文活潑生動自然也是一個課題。
記得 PBL 理論的學習精神,是要學生自己找答案,這部分用在國文尤為適用,
常跟學生講,讀書不讀死書,我讀書不是先讀書,而是先猜書,
如何猜?猜什麼?
一本書的書名就是書的主題,如果今天我是作者,我會如何寫作?
若以台北旅遊為書名,要我來寫,我會猜作者會寫得不外乎陽明山、101、士林夜市等地,
這些都是已經知道的,可能比作者知道的還多還深入,
我不知道的去翻來看看就可以快速的了解此書全貌。
課文如是,課文名稱也是可以猜,你猜黑與白寫得是什麼,如果是你會怎麼寫,
這也和閱讀與寫作能力相關,現在的考試最愛考的也是這樣類型的測驗,就是這樣類型。
原來教國文可以不用照本宣科的教,
而是利用互動學習,可以讓學生學得更活潑,更有自己的感覺,
尤其是國文課,若是無法與該課的作者產生生活經驗上的連結,
自然學的毫無感覺,也就不容易泛起漣漪,若真要記得課文,
也只能說是死記了!
所以若要把國文課上好,數位工具或雲端工具自然是少不了的,
如需對作者的生平認識,可以利用學校購買的 VOD 系統,
VOD上就有一套公視拍的作家身影影集,如高一國文中的再別康橋,
就可以讓孩子先看過作家身影中的徐志摩部分,
這部分即便是給拳擊隊的孩子看完,他們也都能很直覺得對徐志摩有基本認識,
對他生命中的三個女人也就很難忘記。
上課部分可以藉由自編簡報結合電子白板的互動教學,讓課文躍然紙上,
可以更加跳躍的學習,不在只能線性理解。可以把課文分割成幾個片段,
加以圖形化說明,並配合影片與照片輔助,自然就不在是如此抽像乏味,
上國文課自然是一種享受,可以特過作者的生活經驗,擴展學生的眼界,
並融入學生的生活經驗,使學生知道如何讓自己的生命更加的美好,才是學習國文的目的。
原來特殊的孩子的學習是需要一些工具的輔助,成效依然顯著,
誰說他們學不會、學不好,利用電子白板輔以IRS,他們樂於學習,且學的比誰都快,
因為遊戲中的的更好,輸的人要被處罰,罰服地挺生,他的被罰得心服口服,
不用等老師開口,自然有其他同學會出來主持。
後記:
目前這套設備會用的老師少之又少,學校花大錢買了這些設備,沒發揮最大的效益實在浪費,
主要原因應該跟設備的架設與使用實在不易,對非資訊人員來說,實非易事,
所以在購買設備之前,還是要想想買設備容易,操作使用難的問題,
需要專門資訊人員的輔助,對老師教學上會有很大的幫助。
更多內容:
吳老師教學部落格
http://terry55wu.blogspot.com/
Google, IRS, YOUTUEB, 吳清輝老師, 拳擊隊, 百齡高中, 雲端教學, 電子書, 電子白板,VOD,E化專科教室
徐志摩我所知道的康橋 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最佳貼文
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百齡高中圖書館的 E化專科教室,對挽救教學的作用非常的明顯,
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只需要先將作者圖像化或影音化,從圖片的世界學生的學習就很直接,
對學習幫助甚巨,此外影音的取得也是一門學問,
學生對YOUTUBE上的影音似乎情有獨鍾,若是能將學習影片上傳至YOUTUBE,對學生的學習定有幫助。
課文學習是學生們覺得最無趣的一個部分,如何讓課文活潑生動自然也是一個課題。
記得 PBL 理論的學習精神,是要學生自己找答案,這部分用在國文尤為適用,
常跟學生講,讀書不讀死書,我讀書不是先讀書,而是先猜書,
如何猜?猜什麼?
一本書的書名就是書的主題,如果今天我是作者,我會如何寫作?
若以台北旅遊為書名,要我來寫,我會猜作者會寫得不外乎陽明山、101、士林夜市等地,
這些都是已經知道的,可能比作者知道的還多還深入,
我不知道的去翻來看看就可以快速的了解此書全貌。
課文如是,課文名稱也是可以猜,你猜黑與白寫得是什麼,如果是你會怎麼寫,
這也和閱讀與寫作能力相關,現在的考試最愛考的也是這樣類型的測驗,就是這樣類型。
原來教國文可以不用照本宣科的教,
而是利用互動學習,可以讓學生學得更活潑,更有自己的感覺,
尤其是國文課,若是無法與該課的作者產生生活經驗上的連結,
自然學的毫無感覺,也就不容易泛起漣漪,若真要記得課文,
也只能說是死記了!
所以若要把國文課上好,數位工具或雲端工具自然是少不了的,
如需對作者的生平認識,可以利用學校購買的 VOD 系統,
VOD上就有一套公視拍的作家身影影集,如高一國文中的再別康橋,
就可以讓孩子先看過作家身影中的徐志摩部分,
這部分即便是給拳擊隊的孩子看完,他們也都能很直覺得對徐志摩有基本認識,
對他生命中的三個女人也就很難忘記。
上課部分可以藉由自編簡報結合電子白板的互動教學,讓課文躍然紙上,
可以更加跳躍的學習,不在只能線性理解。可以把課文分割成幾個片段,
加以圖形化說明,並配合影片與照片輔助,自然就不在是如此抽像乏味,
上國文課自然是一種享受,可以特過作者的生活經驗,擴展學生的眼界,
並融入學生的生活經驗,使學生知道如何讓自己的生命更加的美好,才是學習國文的目的。
原來特殊的孩子的學習是需要一些工具的輔助,成效依然顯著,
誰說他們學不會、學不好,利用電子白板輔以IRS,他們樂於學習,且學的比誰都快,
因為遊戲中的的更好,輸的人要被處罰,罰服地挺生,他的被罰得心服口服,
不用等老師開口,自然有其他同學會出來主持。
後記:
目前這套設備會用的老師少之又少,學校花大錢買了這些設備,沒發揮最大的效益實在浪費,
主要原因應該跟設備的架設與使用實在不易,對非資訊人員來說,實非易事,
所以在購買設備之前,還是要想想買設備容易,操作使用難的問題,
需要專門資訊人員的輔助,對老師教學上會有很大的幫助。
更多內容:
吳老師教學部落格
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徐志摩我所知道的康橋 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最佳貼文
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上課部分可以藉由自編簡報結合電子白板的互動教學,讓課文躍然紙上,
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徐志摩我所知道的康橋 在 胡思二手書店- 〈我所知道的康橋〉徐志摩... - Facebook 的推薦與評價
〈我所知道的康橋〉徐志摩帶一卷書,走十里路,選一塊清靜地,看天,聽鳥,讀書;倦了時,和身在草綿綿處尋夢去──你能想像更適情、更適性的消遣嗎? ... <看更多>
徐志摩我所知道的康橋 在 Re: [疑問] 徐志摩的我所知道的康橋- 看板Wrong_spell 的推薦與評價
Re: [疑問] 徐志摩的我所知道的康橋. +收藏. 分享. 看板Wrong_spell作者micius (好像能刻苦耐勞)時間18年前發表 ( 2005/02/28 07:07 ), 編輯推噓1( 1推 0噓 0→). ... <看更多>
徐志摩我所知道的康橋 在 [疑問] 徐志摩的我所知道的康橋- 看板Wrong_spell - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
「這朝來水溶溶的大道」
句中的「朝來」
作何解釋呢
「朝」是早晨的意思
那「來」呢
謝謝各位
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.166.210.250
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