(公開)《藍色見鬼眼》(與死鬼女友同床)第四十四章.死了一個人
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眼看著校長的魔手快要夠到小弟肩膊之際,校長室的門突然「呯!」地關上了。一隻肥大的手抓著我的手腕,硬把我拉走。
「小弟,只要我『麥田捕手』還是你的老師,你也休想溜掉我的課!」這男人放大嗓子喊著,好像故意讓秘書聽見似的。他把我直拉到走廊裏,才邊走邊轉過頭來跟我打招呼。
這傢伙,正是在醫院和廢水道裏折磨得我好苦,但偏偏是靠著他才能成功找回小夕遺體的爭議人物,痴肥禿頭漢『神之左右手』!
「你、你要把我帶到哪裏去?」
「嘻嘻嘻…」他狡猾地笑著:「當然是把你帶回教室裏去。身為老師,有教無類是我對自己的基本要求。無論是質素多麼低劣的學生,都有同樣機會接受本人提供的高質教育。」
「你是老師?」我反問,「打死我也不信!你說在警察學堂教射擊還差不多!」
「我的射擊術,在教學界也能派上用場。」說罷,他向我展示手中的一枚粉筆,突然扭身向右邊一擲,飛進正在上物理課的三年一班教室,把某同學垂直擱在桌上的書本擊落,暴露出他以課本作掩護,實質在低頭猛啃福建炒飯的醜惡罪行。
「厲害…」
「還有,我已不再是那個惡人聞風喪膽的『神之左右手』,而是春風化雨、暴雨驕陽的『麥田捕手』!我是代替神去守望麥田的稻草人,為了你們這些瘦弱小草,甘受風吹日曬,烏鴉琢磨…」
我馬上聯想起星爺的《逃學威龍》,這傢伙模仿港星真是不違餘力啊。「這、這學校不會又牽涉了甚麼古怪案子吧?」
他突然停了下來,鬆開了我的手,轉過頭來。「小弟,距離醫院事件已一個月了,你還是一點長進都沒有嗎?」
「我…可能…其實…」一時之間,要跟他解釋『速成教程』似乎也比較難,再說我也不清楚那『速成教程』有甚麼實質的用處,就除了讓我得到一套貓裝,和不斷鑽出大蟑螂的書包之外。
「你沒有聽見,這學校裏滿是亡靈的哭號嗎?」
我頓時全身打顫,不住環視四周。也許是心理作用,小弟覺得學校好像真比一個月前陰森了一點。
「最近這學校裏出現了大量枉死的怨靈,全部是這學校裏的學生。他們對我訴說生命被奪走的冤屈,要求我為他們平反這不公義的狀態。」
「你的意思是,這學校最近死過很多人?」
「而且人數每天都在增加。」
「不可能!至少在我班裏…」
「我調查過出席及遲到紀錄。這間學校在最近三個星期裏,也不要說缺席,甚至連遲到的學生也沒有一個。市內沒接獲有任何學生失蹤的報告,更沒有發現任何屍體。」
我們在走廊裏走過其他班別的課室時,也清楚看到沒有任何空掉的位子,即表明全數學生都在正常地上課。
「那麼說,學校的狀況不是很正常嗎?」
「就是『正常』才奇怪!世上哪有零缺席率和零遲到率的高中啊?現在說的是年齡十五至十七歲,總學生人數達一千,程度普通的市立學校!」
「那…究竟代表了甚麼?」
「我不知道。唯一肯定的是,這學校哪個角度都不對勁。」他頗有意味地看著我,「我的直覺果然沒錯,只要小弟出沒的地方,定會有怪事發生!」
「…」我還可以說甚麼?
「為了我個人的事業也好,為了小弟你的人身安全也好,由現在開始,你絕對不能夠離開我的視線範圍。待在自己的班裏被同學們包圍著,對你來說應該是最安全的選擇。」
走著走著,我們已走回自己班房的門外。我們走進班房之後,發現哈娜和她帶進校長室的女孩,都好端端地坐在自己的位子上!
「老師,好慢啊。課只剩下最後半小時了。」哈娜抗議道。
『麥田捕手』倒是臨危不亂,順暢地裝扮起老師的角色。「對不起,這溜課小弟藏得很巧妙,老師花了不少時間才把他『捕』到手。」死肥仔推了我的背脊一把,「快給我坐好聽課!」
我回到自己的坐位裏,心臟還為剛才在校長室的驚險遭遇而狂跳不已,而腦袋則在納悶著:我和肥仔都是半跑著回到課室裏來的,走的也是最直接的路,哈娜和那女同學怎麼可能比我們更快回到課室?
我回想起『麥田捕手』剛才說的話。學校裏出現了大量無辜枉死的亡靈,而這些亡靈全都是我的同學。他所說的亡靈,應該就是黃嘉倫所指的『殘存思念』吧?我自從通過了『凌晨三點鐘惡夢』速成教程後,基本上已是正式開啟了藍眼,而根據黃嘉倫所說的,『只要開啟了藍眼,我就是所有無法被超渡的殘存思念,所尋找的目標』。但怎麼我在學校裏待了半天,連一個非人類的『異物』都沒有看見過?
另一個疑問是,我從課室裏放眼望去,班裏的同學們幾乎全都在乖乖地聽課啊。『麥田捕手』聲稱感應到大量死於非命的同學們的怨訴,但同時這學校卻跟本沒有人失蹤缺席,這矛盾的現象又該作何解釋?
在我們的課室裏就只有一個空缺,這位置應該是屬於一個我幾乎沒跟他說過話的男同學…啊!就是我在校長室裏無意發現的屍體!
不論『麥田捕手』的感應是否正確,整個學校看起來是多麼正常也好,至少現在已有一個人死去,這是肯定了的事實,我親眼看見過屍體!再度確認現實之後,我的手心開始不斷出汗。
還會有其他人死去嗎?下一個人會有可能是我嗎?
更奇怪的事,在我眼前發生。
有人在輕敲課室的門。在校長室裏已經變成屍體的那位男同學,活生生地站在課室門前,向『麥田捕手』解釋說,剛才美術課時弄傷了手指,到了保健室處理傷口。他還向肥仔展示包著紗布的手指。
『麥田捕手』張大了嘴巴,看著他也親身看到的死屍竟然安然無恙地出現,良久說不出話來。
(待續)
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在地球生活了五年的時候,我開始覺得,自己降落到不對的地方了。當時一定是錯過站。
我在同物種間老覺得自己格格不入:我這個人,明白人類表達的字字句句,卻沒辦法掌握語言的奧祕;我這個人,與人類同伴有相同外表,但基本特性大有所異。
我家的庭園裡,搭了座色彩繽紛的帳篷,往一旁斜去。我會坐進去,在這艘太空船裡,攤平眼前地圖冊,忖度怎樣才能發射,帶我回去名為家鄉的星球。
如果我百思不得其解,就轉而詢問少數幾個可能真的懂我的人。
「媽,有沒有什麼人類的使用說明書啊?」
她瞅著我,眼神茫然。
「就是⋯⋯像指南那種,解釋人為什麼會有這些行為?」
我不是很確定——從表情推論出內心真實感受從來就不是我的強項,以前不是,現在也不是——但在那個瞬間,我應該是看到我媽媽的心,碎了。
「沒有耶,小蜜。」
不合理啊。世界上有形形色色的書,幾乎包羅了這浩瀚宇宙其餘的萬象,竟沒有一本可以告訴我怎麼當人;沒有一本可以指引我怎麼準備好應對這世界;沒有一本可以教導我看到悲痛的人怎麼將手臂環放在對方肩上安撫,怎麼在別人笑的時候我也笑,別人哭的時候我也哭。
我知道當初被放在這座星球上,必定有什麼理由。隨著時間推移,我愈來愈能掌握自己的心理狀態,對科學也愈來愈有興趣,最後我終於發覺:就是這個了。我應該要寫出一份我匱缺好久的說明書——用來向我這種不懂人類的人,解釋人類是怎麼一回事,或許可以幫助那些以為自己懂人類的人換個視角看世界。局外人的人生指引。就是這本。
著書的目標並非一直看似明確,有時似乎遙不可及。我還得閱讀蘇斯博士的作品,努力精進普通教育的高級程度;閱讀虛構故事其實讓我畏怯不已。不過,憑著我腦袋的獨特運作方式,以及對科學近乎狂熱的喜愛,人生其他方面的闕漏,我幾乎都得以補足。
請容我好好解釋。我從不覺得自己正常,是因為我本來就不正常。我有自閉症類群障礙(ASD)、注意力不足過動(ADHD)、廣泛性焦慮症(GAD),病症全加總在一起,身為人的人生可能並不好受。這種感受確實常有。有自閉症,大概就像玩電動沒有主機,做菜沒有鍋碗瓢盆,彈奏音樂沒有音符。
日常生活中發生的事,有ASD的人比較不善處理,難以理解:通常我們無法過濾所見所說,很容易就不堪負荷,還會舉止奇特,旁人可能因此忽略我們的天賦,不予理睬。我會狂敲桌子,發出尖銳古怪的雜音,還常常抽搐——是不定時襲來的神經不自主抽動。我在錯誤的時機說錯話,電影播到悲傷的片段時我笑出來,播到關鍵的劇情時我問個不停。而且我老是離情緒崩潰不遠。要知道我的心理怎麼運作,不妨試想溫布頓網球錦標賽。我的心理狀態,就是那顆網球,從這方到那方,來回往復,彈跳得愈來愈快,上下上下,左右左右,位置不斷變動。然後,倏忽之間,出現變化。一方球員打滑,發生失誤,或打出比對手更聰明的球路,網球旋啊旋,失去控制。崩潰開始。
這樣的生活儘管教人沮喪,但也完全是種解放。不屬於這個世界,也代表你處在專屬於你的世界——在一個可以自由訂立規則的世界。除此之外,隨著時間流逝,我逐漸了解神經多樣性這種非比尋常的混合狀態,也是一種福氣,那其實就是我的超能力,讓我配備了快速、有效率、能徹底分析問題的心理利器。ASD意味著我以不同的角度看世界,沒有先入之見;焦慮與ADHD則有助於我迅即處理資訊,讓我在百無聊賴與極度專注之間用力蹦跳,意識到自己所處的情境後,得以在心中一一推演出可能遇到的結果。我的神經多樣性衍生了如此多個身為人類有何意義的問題,但同時也賦予我力量,獲取這些問題的答案。
我尋覓這些答案的方法,在人生中一直給予我至高無上的喜悅:正是科學的力量。人類模稜兩可、時常自相矛盾且難以理解之處,科學清楚明瞭,值得信賴,不會說謊,不會遮掩話中真意,也不會在你背後說閒話。七歲時,我愛上叔叔的科學書,這種直截、具體資訊的來源,我在其他地方就是找不到。每個星期天,我會前去他的書房,沉浸在科學世界中,彷彿壓力閥釋放之感,是我這輩子第一次找到東西解釋我最深的疑惑:與我同為人類的其他人。在這個拒絕提供確定感的世界中,我持續尋覓確定感,科學則向來隨侍在側,是最堅貞不渝的同盟、最忠誠可靠的朋友。
而且現在,科學這面透鏡成了我觀看世界的方法,我在人類星球探險時碰上諸多人類行為,都可以用科學解釋這些行為之中最神祕的面向。科學可能對許多人來說晦澀難明,專業門檻太高,卻也得以闡明最至關重大的事物。比起舉辦團隊打造的活動,癌細胞可以教導我們更多有效合作的真諦;對於人類之間的關係與互動,我們體內的蛋白質提供令人耳目一新的觀點;機器學習機制可以協助我們做出更有條有理的決策;熱力學解釋了在生活中建立秩序的難處;賽局理論為社交禮儀指引了一條康莊大道;演化論說明了我們彼此的想法為何如此迥然有別。我們藉由理解科學原則,得以更深入了解生活的本質:恐懼的來源、人際關係的基礎、記憶運作的方式、意見不合的原因、起起伏伏的感受、個人獨立的程度。
世界關上了面對著我的門,但科學一直是把金鑰,為我解鎖那道門,我相信,科學必須闡明的內容,對我們所有人來說都舉足輕重,無論是神經典型(neurotypical)、的人,還是神經多樣性(neurodivergent)的人,如果想更了解人,其實就該透過科學知道人如何運作,了解人體及大自然運作的模式。我們大多數人對於生理機制與物理化學作用的認知,只來自課本圖表的粗略印象,但每種機制與作用皆包含了特性、階層、溝通結構,在在反映出我們日常生活中體驗的一切,也有利於闡釋。只學其中一種,不學另一種,就像是閱讀一本頁數少了一半的書。科學界定了人性以及我們所處的世界,若能更深入釐清科學,必有助於理解自身以及我們周遭的一切。面對各色人事,我們通常仰賴本能、揣測、假設,科學卻有助於撥雲見日,提供解答。
我以前得將人與人類行為當作外國語言來學習,因此認清,原來稱自己外語流利的人,也並非必定能淋漓運用所有詞彙與通達所有文意。我深信,這本我不得不為自己撰寫的使用說明書,有助於各位釐清構成人生經緯的人際關係、社會環境、進退維谷的窘況。
打從我有記憶以來,主宰我生活的就只有一個問題:如果你不是天生就能與人建立連結,該怎麼辦?我無法憑本能體會到愛、信任、同理心,但我迫切想要感受到,所以我成了自己科學實驗的活體受試者:測試那些能讓我成為人類的話語、行為、想法,若無法成為人類,至少,也能成為同物種之中能自理生活的成員。
我在追尋這份目標時,一直以來都很幸運,家人、朋友、老師都很照顧我,不吝給予愛與支持(有人則吝惜給予愛與支持,各位之後會讀到)。由於我在人生享受到各種禮遇,希望在此分享自身經驗,告訴大眾,以「差異」為出發點的話,哪些事情可能辦得到,哪些事情可以達成。我得的亞斯伯格症(常與高功能自閉症混為一談),反而讓我變得太「正常」,不像刻板印象中的自閉兒,又太特別而不像神經典型人,因此我將自己視為溝通大使,為這兩個我所處的世界搭起橋梁。
我也知曉,改變人生的要件,就是察覺到有人看見我,有人理解我,要意識到自己是人,有權做自己:事實上,是有責任做自己。人人皆有權與他人連結——心聲有權受到傾聽,言語有權受到重視。尤其,那些本質上與本能上都難以與他人連結,又為此拉扯撲騰的人,更是如此。我期冀透過本書所述的經驗與想法,得以強調我們身為人皆有共通點的重要,並提供找出共通點的新鮮方式。
是故,我誠摯邀請各位,和我一起踏進這個由亞斯伯格症、ADHD交織而成的怪奇世界。待在這個世界,固然感覺怪異,但想當然耳,絕對不會沉悶。記得帶上筆記本,把你的耳機塞進包包——耳機倒是很少離開我的耳朵,我對外在世界感官超載(sensory overload)的時候,耳機能有效替我阻隔紛紛攘攘。而有了這副耳機,就代表你準備好了。起而動身吧。
摘錄自《#人類使用說明書》作者序/卡蜜拉‧彭(Camilla Pang)
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各位朋友,早安:
覺得自己不是地球人的人,不只我一個。只是說,作者用科學理解人,我習慣使用心理學去貼近人心。
後來我發現,其實連地球人本身,都覺得人生很難。也有不少地球人,並不適應地球人自己建構的文明。這現象,有時讓人感覺荒謬,但又衍生出許多讓人感覺悲傷的故事。
祝願您,能藉著這本書,知道擁有自己目前內在的心靈,那是相當了不起的事情!
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ps. 這本書今天晚上9點半會進行贈書直播,歡迎參與
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以上文字摘錄自
《#人類使用說明書》
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普通物理課本 在 蘇浩 Anthony So Facebook 的最佳貼文
【#小端網絡觀察:中國寶可夢譯名不得出現「盜」、「毒」?有網民稱「流氓熊貓」應改為「以德服人熊貓」】
上週二(20日),「Pokemon寶可夢」在其官方微博宣布,部分寶可夢(香港原譯「寵物小精靈」、台灣原譯「神奇寶貝」)的簡體中文名字將進行變更。更名的寶可夢共有六個:
流氓熊貓 👉🏻 霸道熊貓
死神棺 👉🏻 迭失棺
死神板 👉🏻 迭失板
毒電嬰 👉🏻 電音嬰
偷兒狐 👉🏻 狡小狐
狐大盜 👉🏻 猾大狐
「Pokemon寶可夢」未說明變更原因,但由上述六個寶可夢的更名可發現,「#流氓」、「#死神」、「#毒」、「#偷」、「#盜」等為主要被更動的關鍵字詞。貼文公告一週後,引起中國網民討論,目前已收穫超過6000個讚好、近600個留言、以及1800次轉發,互動數據明顯高於該帳號的其他貼文。
有中國網民表示,「改中文名了,今後記得別叫錯了」、「行吧,怎麼改怎麼叫唄」、「這次更名,相信也是為了確保遊戲能夠過審,期待國行的首款寶可夢作品能夠早日上線」、「大國文化就是自信」;也有中國網民表示:「之前英文字母要改中文,現在看不順眼的中文也要改了,下一步還要改什麼」、「簡直有毛病。。。這些名字都已經深入人心了啊」。
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端傳媒爬梳中國網絡輿論,點出以下幾個討論焦點:
📍寶可夢官方為什麼要更名?
有中國網民質疑,「因為這些原名字不過審嗎?」、「好傢伙,對著《刑法》改的名?」、「這就是2020年的審核標準嗎,不知道該說什麼」,也有網民認為變更名字是為通過審查,稱「看這個名字就很明顯,很大一部份原因是國行版本要過審,名字不能過於陰暗」。同時,有網民提出批評:「是我魯莽了,我以為文化大革命之後中國就沒有文字獄了」、「你不說我還以為我們現在活在1620呢」、「審核方矯枉過正太喪心病狂了!管的太寬太寬」。
也有自稱外國華人的網民稱,「外國華人在此希望有關相關人員給出合理的解釋」,另一名網民則回應稱「一看就是外國華人... 本國華人都沒人敢要解釋」。
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📍「毒」、「偷」語文課本教不教?其他寶可夢該改嗎?
有中國網民看到寶可夢名字變更,稱「建議以後語文課本也刪除對應的字」、「字典也刪一刪吧」、「我就好奇再過幾年小孩識字的時候這些字還教不教」。
由於寶可夢有諸如水系、火系、草系等不同屬性,讀者可能熟悉的皮卡丘(港譯比卡超)即為電系,有網民稱某些寶可夢屬性「按照邏輯」也應一併更改:「"迭失"不就是純粹的音譯嗎?不說是death根本沒人知道是啥意思,有病吧。照這個邏輯,毒系和鬼系都改名字算了,寓意不好嘛」、「毒系、惡系、鬼系、超能、格鬥、妖精寶可夢都該刪除」、「妖精系也得刪,因為建國以後不能成精」、「建議毒系改為化學系,惡系改為霸道系,蟲系改為生物系,格鬥改物理系,家長看了都說好」。
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📍之所以要更名,關鍵是「#熊貓」?
在寶可夢官方的公告中,位列第一排左方的是「流氓熊貓」,經更名後將變為「霸道熊貓」。有中國網民認為,「熊貓」是促成此次更名的關鍵,例如有網民質疑「雖然但是,流氓熊貓改了,流氓鱷不改?因為大集結裡沒有這隻?」,引來其他網民回應:「鱷魚可以流氓,熊貓不行。就連霸道都不太合適,有霸權主義暗示,建議改成奮鬥熊貓」、「鱷魚和熊貓能比?熊貓代表什麼不知道嗎」;也有網民表示,「我覺得後面五個(編按:指流氓熊貓外另外五個寶可夢)是作陪的」。
還有網民認為「霸道熊貓」的譯名也不夠完善:「什麼霸道熊貓,不是說不搞霸權主義嗎?!」、「啊這,不管是流氓熊貓還是霸道熊貓,暗示的都太明顯了,建議改成以德服人熊貓,不過電音嬰這名字確實考驗普通話」。
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📍簡體中文、繁體中文的譯名可以不同嗎?
有網民在公告留言「懂了,用繁體」,但同時有網民稱「離譜,這樣簡體和繁體又出現譯名不統一的情況了」、「對,這個才是最大的問題」。中文譯名的爭議,源於2016年「Pokémon系列」首次進行官方中文化。
2016年2月,寶可夢公司為慶祝二十週年,推出《精靈寶可夢 太陽》、《精靈寶可夢 月亮》兩款遊戲,並加入繁體中文、簡體中文兩道版本,但統一將「Pokémon」中文譯名定為「精靈寶可夢」。當時,The Pokémon Company董事石原恆和表示,譯名的訂定是為推廣「Pokémon」的名稱,稱「寶可夢」發音與「Pokémon」類似,且保留了港譯「寵物小精靈」的「精靈」、台譯「神奇寶貝」的「寶」字。
台灣網絡一度掀起熱議,不少網民表示喜歡原譯名「神奇寶貝」,而譯名在當時的香港網絡掀起極大反對浪潮。香港文化界、新聞界等有不滿聲音,例如語言關注團體 #港語學、新聞主播 #伍家謙 等皆出面批評。有論者以「#以普代粵」表示,更名舉動不尊重香港玩家的語言文化;也有本土派認為,此舉將香港文化收編進大中華文化中,造成「去本土化」效果。
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寶可夢公告更名已有一週,事件開始於香港網絡發酵。有網民自製其他寶可夢的更名建議,其中將「炎帝」變為「炎弟」得到最多網民的關注和讚好,前香港眾志秘書長 #黃之鋒 也發文評論。
其中,黃之鋒表示「當初任天堂想統一中國大陸、香港同埋台灣嘅寵物小精靈譯名,真係好無謂,正所謂國情唔同,政治審查嘅小精靈個名都會受影響㗎。計我話呢,最實際就係快啲改返『比卡丘』做『比卡超』,而家真係不倫不類。」
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第一張圖截自寶可夢微博帳號,第二張圖為網民改圖。
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太遙遠了
請問 現在 大一普物 教授都用哪些版本教科書或指定參考書?
是百家爭鳴還是獨尊好樂帝?
(希望有其他家可比較或選擇 )
有沒有人用費曼講義上大一普物?
或者教授自己辛苦出講義的?
有人可以分析各版差異也歡迎 感謝
(
需要買一本參考用 不知20年前舊版跟現在新版有差嗎
或會加一些新奇的東西沒有?
)
謝謝回應
另外
國內外大一普物網路課程 有推薦的嗎?
先謝謝了
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