#gary英語教室
【如何用英文說很忙呢?】
要用英文說自己很忙碌,除了用 busy 外,大家還會用哪些單字或片語呢?
以下這些是Gary這些年教英語、看電影及與母語人士對談常用到的,也常聽到的片語或慣用語,提供給大家參考囉!
(1) I'm busy. (基本的)
(2) I'm as busy as a bee. (像蜜蜂一樣忙碌)
(3) I'm as busy as a beaver. (像河狸一樣忙碌)
(4) I'm swamped with a lot of work. (被工作「淹」沒了)
(5) I'm snowed under. (忙到像被雪覆蓋住、埋在下面)
(6) I have a lot on my plate. = My plate is full. (我的盤子上有很多東西,引申為很多事要忙)
(7) I have my hands full. (手拿滿了東西,沒空間可以拿別的東西了,所以超忙!)
(8) I'm up to my ears in other work. (工作滿到耳朵了,所以超忙!)
(9) I'm buried with work. (被工作給埋了,所以很忙)
下次要說「很忙」的時候,你會想用上述哪幾個呢? 歡迎在下面「留言」告訴 Gary 老師哦!
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淹沒造句 在 老ㄙㄨ的教育隨想 Facebook 的精選貼文
下週即將期中考,走在校園裡總會感受到一股不安氣息。尤其是近些年來,愈來愈感受到這壓力指數不斷上升。
很多孩子早已在假日時就到安親班、補習班加強衝刺,有孩子說:「老師,我們不是前一週就要到安親班報到,而是連續兩個週末,都要到安親班寫考卷.......」各班的複習考卷也沒少過,影印機瘋狂運轉產量驚人。事實上,連我這樣不喜歡讓孩子們考試的老師,也得留一週幫他們複習,好幫他們通過每一次段考,以免孩子考太差難以回家面對他們的爸媽。
但我一直提醒自己要堅守著那道防線:「我們是要教出會考試的機器人?還是要教出會思考的未來大人呢?」
這答案,總是讓人頭腦頓時變得清醒多了。
「教學是教思考、教能力,而非只教知識。因此考試並非是只在考記憶、考知識,而是在考試中,也能促進學生思考、培養學習的能力。」
我說過,每個班級經營策略,背後都是老師的教學信念以及教育哲學觀。我相信,考試是用來檢測學生學習成果好讓老師實施補救教學的工具,要考,也就要教;考後,不是死記背誦,而是理解並應用。
因此即便在幫孩子複習考,我也一直在思索:如何能在每次小考中,促進孩子們思考、培養學習的能力。
因此,能用線上平台做到的複習,我就盡量不用紙筆測驗。
每一張數學考卷,收回來仔細看訂正,每個錯題都要寫上錯題原因,孩子們一個一個來到我面前,我一題一題檢視,沒寫清楚,就回去重寫重算。數學小考不登記考卷考幾分,而是登記孩子們前來訂正的次數。
國語小考,則是發下前,先讀該課五到十分鐘課本,再進行小考。小考後,再留五到十分鐘,可翻找課本或簿本,用藍筆訂正,最後才收回來批改。我要教的是他們自己找答案、做學問方法。提醒他們每一分都要珍惜不放棄。
社會小考,則是仿照國語小考,先讀、才寫、後找答案。並用賓果遊戲,配合難題提問從課本裡找答案。我要做的盡量讓複習趣味化,同時讓孩子們知道該如何從課本裡找答案,做學問就要從細節著手,扎實不馬虎。
其實我心裡比孩子們還著急,但我把這份著急好好收在自己的心裡,並試圖消化它,而不轉移給孩子們。我看過很多的老師和爸媽因為考前焦慮症發作,只能瘋狂的用考卷淹沒孩子。但是,我們究竟傳達了什麼價值觀給孩子?我們究竟在密集的小考中教出了什麼樣的孩子?看看孩子們面對考試的反應就可以得知。
這幾天批改孩子的國語小考,上頭的造句太讓我驚豔,很多孩子的不但字數破表,連造句都更加有深度。在這種錙銖必較的考卷上,不怕寫多寫錯被扣分,還洋洋灑灑的大展寫作力,我打從心裡覺得佩服。於是我也大方的不斷為他們加分。
這幾天,孩子們的考前計劃裡,也是展現了高度的自學力。在考前我刻意將作業量降低,就是希望留更多空白時間讓他們自主學習。而這份考前計劃裡,看到他們滿滿的決心。
今天,有位程度中等的孩子,數學小考考了100分,他默默的待在我旁邊,跟我說:「老師,我有認真的聽你的那句話:『錯誤,是最好的學習。』當時這單元我學得好爛,於是我就認真的面對它,沒想到竟然考了100分,我真的好開心啊!」聽完,我拍拍他的肩,真心的為他感到高興。
當然,不是所有孩子都這麼自學力爆表。但我知道,至少這樣的方向是正確的,當老師的我願意自己消化著這些焦慮,再放慢一些步調,等著這些孩子跟上來。
我也知道,在華人世界,要想帥氣的跟考試說再見、不甩它,真的是太困難了。但是,孩子們提醒我們一件重要的事,就是在焦慮的考試中,還有一種很珍貴的特質不容忽視,那就是孩子們願意學習的心,願意持續思考的內在動機。
那可是孩子一輩子該守護的寶藏,不容我們輕易的抺去它。
❤️「考前計劃表」檔案下載:
https://drive.google.com/file/d/1bqnFUXHAyOawyOp0L2P1FIPE_85WVBoU/view?usp=sharing
淹沒造句 在 廖小花的隱性台灣 Facebook 的最佳解答
〈台北書院見聞,「大人物」的「小故事」(下)〉
#時尚達人老師
老師在課上分享道,Vogue雜誌曾問老師如何看待服裝時尚。我們在台下哈哈大笑,因為老師幾十年前起就每天穿同一套--一身寬松純白素衫!
原來啊,
真正駕馭時尚就是超越時尚。
「說實在的,這麼多年也懶得換了。現在換下來,第二天就要上新聞,太麻煩了。」我們又哈哈大笑。
老師說西式衣服是「人靠衣裝」、「衣捧人」,瘦弱的人穿了西裝,也會立馬精神抖擻。但是東方的衣服是「人撐衣」,布料柔軟垂墜,若人本身駝背弓腰,穿了立馬就成黛玉病懨懨。
老師傲嬌地看向遠方,他這身看似簡單的衣服,可不是誰都能搞定的喲!
#老師與qq的曖昧
老師感嘆道,大陸的「qq」啊真的是...
騰訊官方一律以用戶名的後兩字稱呼用戶,所以經常半夜跳出來一封郵件,寫道:谷芳,晚安。惹得他渾身雞皮疙瘩。
老師說自己從幾十年前起,就被民間視作地位輩分高的人,基本沒有人只稱他作這兩個字。如今自己年近七十了,騰訊這一聲「谷芳」實在是叫一個銷魂,把人鬧得小鹿亂撞。
#不學文言文就不要混了!
有一次我們上課用到一則古文,因為我們程度差,老師一邊念,還得逐字翻譯給我們聽。老師說:「你看,不學文言文都不用混了!」古文中匿有多少寶貝,不啃多可惜。
#芳言芳語
因為老師精通古文,詞彙豐盈,遣詞造句極有畫面感,談吐個性張揚卻絲毫沒有顯擺和賣弄之感。
老師講園林,說園林是微縮的山水,爬石孤寂而不死寂,雨過青苔間,鐘鼎山林,四時變化中有一朝風月。
說到四季之變,我能用的詞大概就是:
生命的交替、起落、浮沈。
但是老師的形容卻是:
四季是生命的吞吐、琢磨。
極富靈魂與詩意,
我簡直跟老師差了一個維度。
「在花市看人買花,洋人一定買常綠闊葉林,他們認為有綠就有生機,但中國人一定買曲折蜿蜒的枝幹,甚至買一截枯木,因為其中有生命的琢磨。」
老師的語言不僅是高深靈銳,
同樣十分日常生動:
「禪是抖落一切。」
「你們注意看,彌勒佛就是一副三高的樣子,血糖高、脂肪高、血壓高...」
「自助餐就是拿飼料自己餵自己。」
「打坐對很多人來說不是掃除念頭,而是專心地胡思亂想。」
#孔子被老婆罵 ?
老師講到,讀古文經典,聖人們說了啥有時候不是最重要的,重要的是我們自己解讀的態度。不要總是站在現代語境里「咬文嚼字」地批判,而要去體悟古人當時的心情和氣度。
孔子說:「惟女子與小人難養也。」現代人聽了立馬說孔子怎麼性別歧視啊,迂腐啊。他的追隨者辯說孔子沒錯,女子確實怎麼怎麼的...其實這兩撥人,是都不懂孔子。
我看啊,最大的可能也許是,孔子那天早上剛被老婆罵了一頓,路上遇到學生,就隨口跟他這麼一說。我們聽了哈哈大笑。
仔細想來不無道理啊,聖人也有「人之常情」,但聖人之所以比一般人活得自在,就是他們能更主動地察覺到自己的人之常情,能對自己的起心動念有所知覺,用智慧伏住煩惱和習氣,並化解之。
#南宋牧溪想吃柿子
有一次講到禪畫,老師提起牧溪的六柿圖,說好多人分析這幅畫,什麼最中間那顆厚塗啊,旁邊的不塗,表現了神秘感啊,柿梗向左向右代表什麼深意啊,講得頭頭是道。
老師說很可能是牧溪突然口渴,想吃柿子了,讓僕人去買。看到案上的紙幣,心想不如「畫柿充飢」,畫到最後兩顆,還沒來得及上色,僕人提了軟糯的柿子回來了!嗨,那還畫啥呀,畫筆一丟,趕緊吃去呀!
#吃素吃成這樣就完啦!
老師曾和幾個名人朋友去吃飯,四個人全吃素,就跟服務員說不要蔥姜蒜。結果端來的時候不僅有蔥,且姜蒜俱全!一桌人大怒,罵了整整一個下午。
「唉。吃素吃成這個樣子就完了。吃素本來是吃清淨,結果人家無心抓撒的一把佐料,被我們念念不忘罵了四個鐘頭。」
我們常做這種事,明明修行是要破執著,解構執著,誰知又掉進另一個陷阱中,自縛於心閣。
老師說,中華文化之所以偉大,就因為它具有「人間性」。藥毒同性,關鍵是能否轉而化之,「沒有拿起屠刀的能量,就沒有立地成佛(放下屠刀)的可能。」
#禪家不養生
大家看老師這麼「佛系」的樣子,就說,「老師你只吃中藥吧?」結果原來老師生病都吃西藥,因為速度比較快,短期效果好。但問題是,老師很少很少生病。
老師說自己從不刻意或賣力地「養生」,「禪家死生一如。」他愛冰可樂,還愛垃圾食品。
老師好意提醒我們:「但每天要吃不同的垃圾食品,這樣才能讓身體平衡。」大家笑。
我想,老師的健康不是因為他能夠消化垃圾食品和冰可樂帶來的傷害,而是因為他比常人少許多煩惱,心胸開闊,很多常人嘔出病來的心結,老師全不當一回事,血脈神經自然通暢,身體自然好。
對了,看起來老師只喝茶對不對?
其實老師上課喝牛奶,發出的吸溜聲會被麥克風擴大,「呼嚕呼嚕」,充滿整座書院,特別萌。
#老師的幽默
有一次ppt出了問題,有位阿姨級別的學生來幫忙。老師說:「你幫了我,下次允許你犯一個錯誤!」
老師以前是大學老師,說從前台灣老師工資很低,和對岸不能比,班上正好有一位學生是政府公職人員,老師聽說後,就對她說:「面對我,你不覺得慚愧嗎?」大家被逗得直樂。
#老師曾對自己失望...
老師跟我們「懺悔」,
有一次政府要他接一份要職,
但他拒絕了。
我們說這不挺好的嘛,應該感到「自豪」呀,不與官場同流合污。
老師卻搖搖頭,「你們不知道,我是拒絕了。但我居然花了幾分鐘才拒絕。」
「會猶豫幾分鐘,就會猶豫幾個小時,會猶豫幾個小時,就會猶豫幾天,會猶豫幾天,就會猶豫幾個月,會猶豫幾個月,就會猶豫幾年...」
#節日的意義
上課聊到大陸不鼓勵過聖誕的事,老師說但該過還是要過啊,大陸肯定有很多基督教徒啊,這是人家的大日子啊,哪能說不過就不過呢。
普通人當然也可以過,只是要記住一點:過聖誕的初衷是什麼。聖誕節是為了感恩。「不要只記得狂歡,卻不記得平安。」
就好像過中秋不要只記得烤肉,卻不記得家人,忘了團圓。 每一個傳統節日的背後,都有很深的文化內涵,這才是節日最大的意義。
#老師談現在的大陸
老師說現在台灣很多專家什麼的總是分析大陸,這些都只能算「自娛自樂」。
「大陸現在處於一個前所未有的時代,人類歷史上從來沒有一個社會可以像現在的大陸這樣,我們不能用既有的理論去定義她。」
雖然我來自大陸,但我還是從老師的視角裡得到了很多啟發,甚至覺得他比我這個當局者看得還通透,老師說,大陸很多事情都是從前的人無法想象的,大家還在拼工業時代,大陸已經進入半信息化時代,「互聯網加」模式在各行各業中廣泛應用,一個鹿晗一年能創造數十億的價值,一個王俊凱一條微博能轉發幾千萬,短視頻時代、直播主、淘寶、共享文化...(筆者2017年書寫)
老師說他們這一代人,哪怕是他林谷芳,這麼「有名」,很有文化,也只能承認,自己玩不轉這個時代了。
固有的人類學觀點,經濟學理論或者其他立足於西方的科學定義去看待現在的大陸,都行不通了,現在的大陸的每一天都是人類歷史上的新篇章。「現在的大陸,是小小的台灣無法估量的,整個世界都無法估量。」
我們要做的,就是更清楚地認識自己,認識自己的文化,平等的,有姿態的,跟世界對話。
#增加自己的垂直溝通
交換生室友學文問了老師一個問題,生活中很多難題,總是徬徨,總是找不到出路怎麼辦呢?老師在黑板上寫下大大的兩個字:讀史。
以史明鑒。歷史上有無數的人事物值得我們學習,他們的故事和處理事情的價值觀和方法論,可以成為我們前進的參考和力量。
網絡時代的小孩,幾乎只有「平行溝通」,遇到問題,習慣於平行求解,而沒有「垂直溝通」。
要獲得智慧,跟長輩交流是一個方法,另一個方式就是讀歷史。當我們心中有幾千年的歷史軌跡,看未來會有不一樣的寬度和廣度。就像一顆石子丟進水杯,水花四濺,動蕩不已,但投入大海,大海能包容萬物。讀史,至少能讓我們「心中有數」。
#我們都忘了的一件事
師父問我:
你知道為啥林谷芳喜歡你嗎,
我說不知道。
師父說:「因為你是小朋友。」
平日在書院裡教一群叔叔阿姨老頭老太太多沒意思啊,雖然他們有閱歷,有知識背景,能聽懂。但所有老師都是這樣想的,都喜歡教年輕人,因為你們身上才有未來,才有希望。
其實⋯我們這些網路世代的小孩,沒膽量不顧一切地放肆,也不敢全然對自己負責。雖然不知道在慌什麼,但就是內心時常不得安寧,否定自己,懷疑一切。
十幾歲就已被零零後的朝氣淹沒,二字開頭,就擔憂奔三,剛畢業,就像看到了生命的盡頭。
我們都忘了,在我們身後,長輩們、家人們都巴巴望著呢,懷著最熱切的期待...是應該不斷提醒自己:我們是希望,是這個社會上最有能量的一群人,是社會的希望,是未來的希望啊。
2017書寫
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