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#班服設計
今天一下課，發現鰻魚很認真的關在房間裡，進去關心了一下原來她在設計「班服」，原來是每個同學設計心目中期望的圖樣，再由班導從中挑選一個同學的作品。
我問鰻魚說：「不會太藍嗎？」
鰻魚說：「沒中性點，班上男生應該會鬼叫說不想穿吧！」
沒想到，鰻魚不再只是做「自己想要、喜歡」 的設計，她開始懂得需要兼顧個人偏好&群體需求的作品，才能獲得市場的青睞。
但設計的層次很多面向，不論是曲高和寡或貼近市場，我想熱衷設計的鰻魚，會在未來的設計學習道路，慢慢摸索出屬於自己的獨有思維！
#沒想到你選皮卡丘我以為會說鬼滅或角落
#開心你很適應新環境
另外，一回家鰻魚就大聲說：「班上**男生說我是要參加典禮喔！」我說，那男同學一定就是注意到你今天穿很美，但小男生就是不好意思直接說：「哇，你今天好漂亮！😝😝」才故意這樣說的。然後鰻魚就說：「怎麼可能啦！」
哈哈哈，媽咪是過來人，小男生就是這麼討厭的😂😂😂
她今天真的穿很漂亮，我想小男生們都知道班上新來的轉學生是個小美人了吧😄
班服設計~穿越圍牆的愛
港坪國小及嘉義特殊學校聯合班服
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正面：穿越圍牆的愛
牆壁不再是冷磚色，而是染上象徵孩子們純潔之心的白色，更從中發芽出幸運。帶著愛心的蝴蝶是兩校的象徵，也正是穿越的愛。
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背面：愛將會成長茁壯
發芽的愛之幼苗，有一天會成長茁壯，成為雄偉的大樹並持續散發愛。
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每兩年一次的班服設計
終於把牆設計進去了><
希望這件班服的精神能永遠留在孩子們的心中！
協助班服設計~賓茂國小第71屆畢業班服
前面是Djumulj 71st
後面是排灣族頭飾+首飾+Zangalu(排灣族語:加油）
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