因為偏遠地區小學裁併日益嚴重的問題，星期一(6/6)邀請政大鄭同僚教授、全人中學陳振淦副校長、臺灣實驗教育聯盟魏坤賓秘書長、台北教育大學周志宏學務長、臺北市影視音非學校型態實驗教育機構陳怡光學務主任、雲林縣樟湖生態國民中小學陳清圳校長、雲林縣政府教育處陳秀卿督學、台大黃士維醫師、台大張清溪教授、雲林縣教育協會張美娟理事長、雲林縣基石華德福學校余若君教師等11位「小校廢校轉型」、「偏鄉教育」、「實驗教育三法」領域的民間專家學者，一同和教育部長潘文忠進行90分鐘面對面溝通…
我們想傳達的是
一、 教育是國力培養、產業提升與投資的一環：提升才有國際競爭力，建議將公辦民營歸納為產業投資其中的一項，才能達到創意、創新。
二、 單行條例：限縮縣市的權限，教育經費由中央政府負責。
三、 優先公辦民營教育實驗：英國教育政策目標為100%公辦民營，發展自由學校。瑞典教育政策也將權限回歸中央。
四、 擴大混齡實驗教育推廣：奧地利教育政策為縮小編制，發展混齡學校，兼顧經濟效益、學校永續發展。
五、 跨部會整合：行政院啟動國發基金挹注，帶動公、民間資源，引進外資，讓產業進來，稅制節稅，鼓勵私人興學，發展多元類型的實驗學校、自由學校。
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