關於 視障輔具有哪些 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 視障輔具有哪些 - 軟體兄弟

2017年2月20日— 視障輔具介紹· 行動輔助器材系列. 行動輔助器材系列於市面上約有下列幾種產品： ☆ 盲用手杖： ☆ 包覆式濾光眼鏡： ☆ 手杖固定架：供使用 ..

#12. 嗨！！歡迎來到：視覺障礙輔具（光學輔具、學習暨工作類）報告

學習輔具類型：. 放大鏡：可分為文鎮式、頭戴式、站立式與手持式四種，常用於閱讀與書寫，倍率越大，鏡面所顯示的字數越少。這類輔具較常讓視障學童使用。 擴視機：有攜帶 ...

#13. 視覺障礙輔具 - Simonar

視覺輔具. 由於視覺障礙學生的視覺感官能力消失或逐漸失去感應的能力，我們可以藉由輔助器具，讓視覺障礙學生在學習、居家生活或學校等環境中，得以運用其他的感官能力 ...

#14. 龍泰視覺輔具中心

視障輔 具很神！ ... 朋友來說是翻轉人生的契機，龍泰期望藉由引進各類輔具，幫助視障者重新看見，翻轉人生。 ... 要了解有哪些輔具是適合您的，請參考我們的產品頁面。

#15. 視障輔具設計在PTT/mobile01評價與討論 - 房產建案資訊懶人包

在視障輔具有哪些這個討論中，有超過5篇Ptt貼文，作者marsupials也提到各位好， 想請問大家知不知道台北哪些小教室有做空間出租？ 和幾位好朋友想要一同練習，空間不 ...

#16. 視障者輔助科技相關立法與技術 - 無障礙全球資訊網

然而，隨著電腦輔助科技的發展，視障輔具的應用，不僅需要電腦系統方面的專家與專業人員的服務，還必須具有一系列針對盲人或視障的電腦使用者，所特別開發的相關知識。

#17. 常見問題(第1頁列表) - 聯郃國際視覺輔具/生活輔具/盲用教材 ...

輔具評估 ： 視覺輔具有不需要和需要評估的項目。 ... 視覺障礙者輔具費用補助基準表 ... 公司的視覺科技輔具，有哪些產品是對視障朋友日常生活有助益的?

#18. 博碩課業之重度視障者使用輔助科技之經驗 - ntcuir

除了電腦相關輔具外，在視障族群中，. 大多數的視障者仍有剩餘視力(Seligmann,. 1990)；具有剩餘視力的視障者，其視力狀況. 也不盡相同，有些重度視障者仍然可以使用.

#19. 低視力生閱讀媒介Ⅱ---光學輔具 - 陳穎の特教考題

Corn 和Ryser(1989)認為光學輔具有許多勝於大字體課本的優點包括： ... 國內有些視障學者專家也建議嘗試以光學輔具代替放大文字資料的可行性(李 ...

#20. 何謂輔具？

常見的輔具有盲用電腦、溝通板、字母板、調頻助聽器及各類電子溝通器等。 ... 用撲克牌等，除可幫助肢體障礙者增加關節活動度並減少肢體的畸形及增加視障者生活樂趣。

#21. 財團法人台北市新視界社會福利基金會105 年度工作報告

人照護設施模式具有豐富的經驗與 ... 左手邊經過辦公室為視障輔具展示中心，主要展示輔具有桌上 ... 道哪些是工作人員，在參觀導覽方面訓練中心全盲員工培訓作為接.

#22. 紐西蘭科技輔具與視障輔具的發展@ 科技輔具的小窩 - 隨意窩

主題：紐西蘭科技輔具與視障輔具發展作者：Ivan Pivac 現職：Bay Advanced Technologies Ltd(BAT)總監IVAN ... 這個營運模式與Unlimiter AAC溝通輔具有何關聯呢？

#23. 輔助技術- 维基百科，自由的百科全书

視障 者常用的輔具一覽： · 內建的裝置：內建在設施或環境中，協助視障者的裝置。 · 電腦輸出裝置：協助視障者獲得電腦的資訊。 · 導航/定向裝置：協助視障者辨別方向的裝備。

#24. 建置視覺障礙者職務再設計需求初篩表

關鍵字：職務再設計、輔助科技、職業重建、視覺障礙、需求初篩 ... 習慣與需求的表述，簡單且聚焦於學習方面的輔具需求，具有初篩的. 功能，有助於啟動後續專業服務的 ...

#25. 輔助科技應用課程

課程之輔助科技應用指導，其他分類則歸納為學習輔具、溝通輔具、視障輔具、行 ... 具與其基本功能」、7-2-2-1「能對於身心障礙狀況與所需輔具有基本認識」、7-2-2-2.

#26. 高齡者及低視能者生活場域尋路AI 輔具初探研究 - 內政部

科技的導盲輔具，欲藉此改善視障者的尋路模式，使其在行進間更可 ... 下，如何讓健康高齡者在仍具有獨立自主生活能力（行動、知覺、認 ... 成果可供哪些單位參考。

#27. 協助電話值機單位進用視障者實務操作指引 - 屏東縣政府

Q4：如果視障員工在工作上，有些困難無法透過輔具的應用而獲得解決或改. 善，還有哪些資源可以提供協助？ 答：事實上，在您提出職務再設計申請時，專業人員就能依據視障者 ...

#28. 新竹市輔具資源中心 - 伊甸社會福利基金會

8.輔具宣導如果你想了解什麼是輔具，或是想知道輔具有哪些，歡迎找我們預約參訪，這裡會有專業人員為你介紹。 9.輔具適配如果你買完輔具，我們可以幫忙教你調整及設定成最 ...

#29. 生活類輔具 - 宇崝

輔具介紹：新超點5代點字觸摸顯示器、BPDA24中文盲用語音隨身助理、Index Braille ... 宇崝視障輔具中心 Line客服:@zqm0651c 地址：台北市104中山區雙城街21 號6 樓 ...

#30. 光學輔具 - 阿摩線上測驗

Q：高中職階段應向哪些單位申請提供學習輔具？ ... 視障學生輔具12 by 教甄◇輔導原理. 一、視障學生使用過的輔具方面全盲學生所使用過的輔具有： 1.

#31. 視障輔具有哪些 :: 非營利組織網

視障輔具有哪些 | 非營利組織網 · 社團法人臺中市視障者關懷協會統編是多少? · 台中市啓明重建福利協會統編是多少? · 社團法人桃園市視障福利發展協進會統編是多少? · 中華民國 ...

#32. 李毅宏職能治療師甲類輔具評估人員1091118(三)

身心障礙者輔具－分類與術語. 何謂輔具? ... 輔具有哪些? 1. 点击添加目录. 2. 点击添加目录. 3. 点击添加目录 ... 視障用視訊放大軟體. 視障用螢幕報讀軟體. 語音手機.

#33. 視障者在臺北市空間中的移動經驗

視障 者在城市中的移動經驗，受到個人身體特質、科技輔具、社會關係、空間規劃與 ... 無法細膩理解具有視覺障礙情境的人，卻 ... 中途失明與後天失明在哪些地方有.

#34. 設計研究所博士學位論文視障者運用迴聲知覺空間佈局之尋路 ...

以外的觸覺、聽覺等感官知覺環境線索方式，遠較現行視障者引導設施多元而複 ... 整體說來，全盲者行動時必須倚賴手杖，而弱視者由於具有相當程度可用的視力，.

#35. 老年人常用的輔具 - 身心障礙e能網

因此，輔具有可能是高科技、高單價的產物(如：擴視機)，也有可能是垂手可得、普遍 ... 與資訊的取得，放大鏡及攜帶型/桌上型擴視機等視障輔具，正可解決這方面的困難。

#36. 問答即時通 - 中華民國無障礙科技發展協會

視障 者可使用筆記型電腦作為盲用電腦嗎？ ... 明眼人可以和視障朋友共用一台電腦嗎？ 可以的。因為視障者使用的電腦環境和一般人相同， ... 導盲鼠系統具有哪些特色？

#37. 活動消息| 社團法人臺灣視障協會

答：手工皂的製程裡，氫氧化納是危險物質，因為它是強鹼具有腐蝕性，但在製皂的過程中，又不能沒有它，所以強鹼的部份只有社工能做，不會讓學員碰。當氫氧化鈉+油下去攪拌 ...

#38. 第一章緒論 - 台灣就業通

本計畫主要在瞭解屏東縣視覺障礙者之就業服務個案的就業需求，並探討視障者的個人 ... 者勞動狀況調查報告」結果比較，當時15歲以上具有勞動力之身心障礙者，就業率 ...

#39. 聽力損失學生調頻輔具申請與使用手冊目錄

輔具中心、肢障學生學習輔具中心與視障學生學習輔具中心。 ... 輔具有問題，如何解決 ... 以下針對學生要經過哪些程序才可領到調頻輔具，以及領到後的使用與維護.

#40. Beacon 系統應用於視障者室內與戶外定向與引導效用之使用

外引導則是該館往返附近公車站與捷運站13 條測試路線。本研究採使用者研究. 法,立意抽樣30名視障者親自測試該系統,主要研究發現:該系統在視障行動引. 導上是具有效用, ...

#41. 新制(8類)與舊制(16類)身心障礙類別及代碼對應表 - 特教通報網

視覺障礙. 聽覺障礙. 語言障礙. 肢體障礙. 身體病弱. 情緒行為障礙. 學習障礙 ... 患有慢性精神病之學生除了容易具有腦部及腦膜構造損傷的情形之外，其相關功能之障礙 ...

#42. 國中小視障學生大字體課本使用現況及效果研究

同時，也並非所有放大課本的字體都適合所有具有剩餘視力的視覺障礙者 ... 項目、對視障生閱讀教材的意見、光學輔助器材優先採購項目、及曾使用過哪些光學輔助器材。

#43. 導盲手護神以人文關懷為科技的創意研發獲青睞

以往一般視障朋友為到達目的地須靠其敏銳的聽覺，聽出目前經過哪些地方 ... 的導盲輔具化被動為主動，手杖不再只是一根平淡無奇的導盲輔具，而是具有e ...

#44. 改善傳統視障輔具南臺科大推出物聯網智慧手杖 - 電子時報

在行走的過程中，除了必須協調全身肌肉前進以外，更要知道前方有哪些障礙物。一般視障人士行走時，可能由人員引導或是透過視障手杖觸碰前方障礙物； ...

#45. 繁體中文

怡碩視光眼科是目前台灣唯一的專門的視障復健諮詢中心，我們希望以國際觀的角度來 ... 具有4倍放大倍率的望遠鏡，適合視力受損者在休閒時使用，鏡片可收入塑膠外殼中， ...

#46. 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 - 全國法規資料庫

本法第三條第二款所稱視覺障礙，指由於先天或後天原因，導致視覺器官之構造缺損， ... 本法第四條第三款所稱藝術才能資賦優異，指在視覺或表演藝術方面具有卓越潛能或 ...

#47. 身心障礙婦女母嬰親善照護

視障 媽媽需要靠聲音、靠觸摸、靠親. 近的感受，去了解孩子的狀況. 都需要輔 ... 需要對社會、經濟、政治和環境狀況進行哪些 ... 具有流動性，多數時間要站著跟不斷彎腰.

#48. 專文2 - 口述影像發展協會

然而，視障朋友由於先天的感官限制，很難和明眼人一樣進入博物館的文化空間，種種 ... 影像說明、視障輔具設計到導覽活動，以發展博物館視覺無障礙設計為本，提供視障 ...

#49. 視覺障礙者職業重建服務研究

持和支持；(7)僱用單位關係和企業訓練（BEP）；(8)視障輔具；(9)轉介到相關機構獲取所 ... 標，就業服務，同時具有保密規則，並且一個月至少一次與職業重建部門聯絡。

#50. 家事類篇名：盲盲人海遇見你作者

湊成了一張最具有意義和充滿愛的畫送給外公。 ... 助，因此政府也在日常生活中為視障人士增設的導盲磚… ... 你覺得有哪些現在輔具是對你特別有幫助.

#51. 通用設計工作室

輔具和無障礙設計若能導入通用設計觀念，將會減少凸顯使用者病徵，讓有需求者打從內心接受與使用，甚至可擴大使用族群、降低開發成本。 視覺障礙的種類與困擾 · UDfish * ...

#52. 出租 - 學生事務處

五、預定服務工作內容:製作盲生月曆輔具. 六、服務前說明會內容:1.了解盲生的狀況. 2.盲生輔具有哪些. 3.盲生月曆輔具形狀. 七、服務前說明會場地:彰化縣視障者關懷 ...

#53. 20900 定向行動訓練單一工作項目01：視覺系統及其功能之知識

(4) 視覺障礙者通過有號誌路口，哪些訊息無助於判斷行走方向是否正確？ ① ... (1) 中途失明者剛開始喪失視力時，其求醫的歷程多數人具有下列哪幾項？a.

#54. 利用IVEO 觸摸學習系統協助全盲視障者快速建構區域環境心智 ...

用具有觸摸浮凸地圖（Tactile Map）搭配語音提示之學習模式，將視障者所要得到的資訊. 由兩種感官分別傳遞，以協助建構 ... 另外，也調查需要提供哪些資訊，以供設計.

#55. 第51 期 - 國立臺南大學

從雇主的觀點談視覺障礙者的就業限制／花敬凱、彭淑青／2 ... 台南縣視障巡迴輔導班提供低視力學生光學輔具介紹／呂建志／25 ... 筆者推崇學生使用光學輔具有幾項.

#56. 淺談淺談淺談淺談輔助科技輔助科技輔助科技輔助科技

輔. 助. 科. 技. 現代科技已經在人們的生活當中造成深遠的影響，科技可以使生活舒適、便利、使工作 ... 視障個案的放大軟體、語音軟體、點字系 ... 對輔具有興趣的人。

#57. （直轄市縣市別）進用身心障礙者績優機關（構）獎勵申請表

進用身心障礙者工作績優獎「優良事蹟（視障值機）」 ... 機關（構）簡介：; 請說明貴單位在僱用視障者擔任諮詢性電話服務工作時，提供哪些協助措施？

#58. 有聲書學會-視障服務、資訊輔具教學、無障礙網路推廣

NVDA官方在本週發布今年的第一個新版本囉！ NVDA部落的小編已經為大家整理好懶人包了 現在就去看看這次更新了哪些 ...

#59. 視障類性別平等教育教材

請盲生說出並指出自己和別人身體哪些部位不可以被. 觸摸。 2.低視生則可以用此學習單，不用修改。 附件一：學習單.

#60. 虛擬實境技術輔助於視障者定向行動訓練之研究 - 龍華科技大學

本研究運用了虛擬實境技術，開發於個人電腦環境操作之視障者虛擬教學系統。藉 ... 視覺學習，具有視覺經驗的人，對於在室 ... 的視障輔具，常因設計之初未能考慮使用.

#61. 視障者在臺北市空間中的移動經驗 - 臺灣機構典藏NTUR

視障 者在城市中的移動經驗,受到個人身體特質,科技輔具,社會關係,空間規劃與 ... 無法細膩理解具有視覺障礙情境的人,卻 ... 中途失明與後天失明在哪些地方有.

#62. 一位視覺障礙大學生從長期人際困擾中成功適應之經驗分析 由 ...

關鍵詞：成功適應經驗、身心障礙大學生、長期人際困擾、視覺障礙大 ... 學生及諮商輔導實務工作者而言，皆具有重要啟發意義。 ... 哪些因素促成了改變的發生？

#63. 視障者的智慧生活- 節目預告｜國立教育廣播電臺

目前視障者常用的科技輔具有哪些？ 這些輔具、軟體、App對於視障者有哪些幫助？ 一班設計的網頁、軟體、App要注意那些，以免造成視障者使用上的障礙。

#64. 服務對象-視覺障礙 - Futuremakers公益計畫

2. 視障者的眼睛都完全看不見嗎? 3. 視障者只能當「按摩師」跟「街頭藝人」？ 4. 想知道更多關於視障者 ...

#65. 臺北市學前升國小身心障礙學生鑑定安置與轉銜家長說明會

(三) 相關證明文件(具有下列文件其中一項即可報名) ... 視障學生請另須檢六個月內區域級以上醫院視力診斷證明. 或視資中心視功能評估 ... 再思考需要哪些服務滿足需求.

#66. 視覺障礙學生的色彩概念與學習經驗研究

視障 生仍普遍具有選色、配色等色彩使用行為。 視障生對於色彩亦具有感受之意象。 障者有何具體意義,為本研究主要關心議. 題。 由於相關研究文獻相當不足,本議題的.

#67. 初任視障教育教師工作手冊

「視障教師應具備之基本知能」以及應有的「視覺障礙教育專業評估」技能，則以「視覺 ... 目前最需要的輔具有. 哪些？ 14.是否需要使用手杖？ 通常視障教育教師會在檢核 ...

#68. 輔具介紹

二、輔具有哪些？ ... 以CNS 15390對於輔具的分類是以「主要任務功能」，並分為11大類：. 舉凡像是改裝三輪機車、助聽器、擴視機和輪椅，甚至眼鏡族不能缺少的眼鏡都算是輔具 ...

#69. 國立臺北教育大學教學發展中心專題演講活動紀錄表

清楚的瞭解視障者的生活，並且有哪些科技輔具可以使用!非常精彩!印象最深刻的是老師講 ... 對視障者可使用的APP、運動、輔具有更多的認識，也看到了實際的操作情形。

#70. 鄭恆雄教授視障音樂工作者的資訊需

網際網路、光學電腦掃描辨識文字軟體等，透過視障輔具的協助，更可以加強視. 障者的閱讀能力。而學習教育上，視障教育重要目標之一是培養學生具有足夠的.

#71. 20900 定向行動訓練單一級工作項目01

①手杖或導盲犬都是視障者可以選擇的行動輔具之. 一種②每一個視障者都可以使用導盲犬來輔助行走③使用導盲犬之前必須經過一段時間的定向行動訓練④無.

#72. 視障者如何挑選助聽器| Jedi's BLOG - Jedi.org

這帶出一個很有趣的問題：視障者挑選助聽器時應該格外注意哪些細節？ ... 電能，能量密度高且工作電壓穩定，未啟用的封存狀態具有極低自放電性，使用 ...

#73. 特幼班教師運用支援系統服務大腦視皮質損傷生的輔導經驗

障生化名）具有視覺障礙，尚需確認其視障. 的成因。 ... 哪些策略輔導鴻鴻？以及申請哪些專長專業 ... 查詢有關. 「視覺皮質盲」文獻也較少，國內視障教育 ...

#74. 視力保健問與答 - 臺中市立啟明學校

哪些 食物對視力保健有益？ ... 答：(一)輕度視障者可以閱讀較大字體的讀物，要看物體的形狀、顏色或光線當然也是 ... 因此，視力對智能的發展，具有相當深遠的影響。

#75. 106 年度日本觀摩考察輔具租賃制度計畫

軟體時，就提出輔具產品應該具有良好的品質、安全、選擇、適配、如何使用及 ... 身體障礙手冊含視覺障礙，聽覺障礙，聲語障礙，咀嚼功能障礙，肢體.

#76. 點字評估與教學策略之探究

本研究目的擬從文獻中瞭解視障生在學習點字上需要哪些能力，並擬訂評估向 ... 的研讀，分析出視障者學習點字應具有哪些能力，以提出評估項目與內容。

#77. 聽覺輔具評估工作手冊 - 台灣聽力語言學會

具有 身心障礙證明的聽損者，可依據《身心障礙者輔具費用補助 ... 視障用語音報時器. （非聽覺相關輔具） ... 效益不佳時有哪些可能的調整策略。

#78. 求學歷程的轉捩點－以視障生大專校院科系的抉擇為例 - 南華大學

其次，為了瞭解還有哪些結構性因素或不可逆變數會影響視障生在大專校院科系的 ... 或是一般學校的普通班（此階段會有教育局的輔導老師協助獲得視障輔具[27]），但仍有 ...

#79. 輪椅坐姿擺位輔具 - 奇美醫院

相關網站: 輔具資源入口網/新制輔具補助專區 ... 哪些輔具能協助擺位？ ▫ 輪椅座墊. ▫ 輪椅背靠. ▫ 軀幹側支撐 ... 三）具有4英吋以上座深調整、2英吋以上座寬調.

#80. 政府輔具補助，買輪椅、電動床...竟能省3萬？符合這條件還能 ...

編按：輔具補助有兩種，分別有「失能老人輔具補助」與「身心障礙者輔具 ... 還有提醒一點，大部分的輔具有規定是要「在家使用」的才能申請補助，很多 ...

#81. 讓身心障礙者成為公司得力的助手

Q3. 上班時如何在辦公空間行動?空間和環境要注意哪些安. 排? A3. 1. 就業初期即可連結定向訓練及職務再設計,透過適當. 之訓練與輔具或職場環境之改善,均能對視覺障礙者.

#82. 東海大學資源教室簡介

肢障生電動輪椅、電動代步車，視障生擴視機、閱讀機…等等。 ... 的協助與輔導，必能使這些具有特殊學習困難的學生學習效果更佳、更廣。 ... 視障輔具：. □肢障輔具：.

#83. 12.有關視障輔具的觀念敘述下列何者是不正確？(A ... - 題庫堂

12.有關視障輔具的觀念敘述下列何者是不正確？(A)時間輔具中，可以挑選具有語音報時功能的手錶。(B)3C 產品中，語音功能逐漸強大，視障生的點字教學可以依照特教教師的 ...

#84. 「數位匯流下身心障礙者電視近用服務政策」 委託研究案期末 ...

圖4-1-3：視障者最常看哪些類型的電視節目…………………………. ……30. 圖4-1-4：視障者覺得哪 ... 以數位匯流或網路科技輔. 助視障者達成媒體近用之目標，應具有相當的可能性。

#85. 視障者勞工職業評量工具可適性評估

符合此條件的法定盲（legal blindness）者具有資格接受美國政府的福利[8]。法. 定盲者中大約有10%的全盲者，所謂視覺敏銳度20/200，表示此人在20 英呎可.

#86. 普通班特殊需求學生教師支持手冊

（4）如果視障生獨自在教室，老師或同學進入時要先打招呼，以減輕恐慌。 ... 哪些特教服務？ A2：1.提供合適的輔具：行動上的輔具有輪椅、助行器、拐杖等，擺位輔具如.

#87. 大專校院身心障礙學生校園輔具使用經驗及對 ... - Academia.edu

結果：主要分為三個面向， 首先，大專校院身心障礙學生認為，輔具不僅可增進學習 ... 表區障礙程度與類參與學生輔具代碼參與學校域別使用種類N01 A 大學*同學視覺障礙 ...

#88. 國立嘉義大學特殊教育中心102 年度輔助溝通系統工作坊研習手冊

高科技溝通輔具通常具有列印或語音輸出（含合成語音與 ... 三、 視障輔具：透過視障輔具的使用，增進視障學生學習與訊息交流能力。

#89. [資訊]輔具補助。申請辦法整理-看板SW_Job-批踢踢實業坊

台南輔具補助各位社工板的朋友大家好， 我最近正要幫視障的媽媽申請輔具補助， ... 至於評估什麼、有補助哪些輔具、確切補助%，請看《附表 ...

#90. 輔具之友39期by REPAT.CATRP - Issuu

評估過程除確定學生是否具有身心障礙學生資格外，也要決定學生的教育需求。 如果學生被鑑定為身心障礙學生， ... 的手機也能成為視障者的導盲輔具，並.

#91. 辅具情报研究第五期我国视障辅具现状

视障辅 具是对盲人具有功能代偿、对低视力障碍者具有功能补偿的器具。 助视器的主要功能是为了扩大人眼视觉能力。用助视器时，眼睛所看到的实际上是 ...

#92. 第壹章緒論 - 中國文化大學

希望透過本研究內容的呈現，了解及掌握視障田徑運動員就業的動 ... 只要搭配輔具、盲人也可出外運動。 ... 有哪些方法可以使視障運動員以專長成績找尋工作機會？

#93. 2008 視覺障礙的照護、重建與社會融合研討會 - 陽明大學

何謂低視能照護，有哪些服務模式？眼科醫師與視光師如何相互合作分工，進一步與輔具專家、社工們一起協助低視能者改善視覺功能與環境障礙？

#94. 行政院國家科學委員會專題研究計畫期中進度報告 - 工程科技 ...

隨著視障者人數的逐年增加，視障輔具的需求與日俱增，特別為國內視障者而開發 ... 視覺障礙者正確且即時獲取物品足夠訊息的問題，實為刻不容緩的議題，並具有其必要性 ...

#95. 意外多重奏：STS如何重組真相>內容連載 - 博客來

扣除視障人士常使用的手杖，你是否想過還有幾種輔助工具？ 這些工具是怎麼被創造出來的？ 哪些工具又可以得到政府的補助？ 視障人士使用這些輔具時，真的 ...

#96. 有關評估與補助問題 - 高雄市南區輔具資源中心

Q1：哪些人可以提出輔具補助申請? ... (先排除一定要到宅的是居家無障礙，一定要到站接受評估的輔具有電動輪椅及電動代步車)我們的評估服務方式分為到宅評估及到中心 ...