【教育訓練的走向開始系統化】
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開始增加了考核制度，並且提昇對於身體的靜態評估。
包含：
★固定式器材
★史密斯
★Cable繩索
★槓、啞鈴
其中考試包含了，動作的效益、風險、使用等級，這些評估。
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>>>過去許多地方的考試，是指出一、兩樣的動作考試。
>>>而我們要進行所有器材跟動作的考試，學、術科。
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這樣做不但使教練對於教學的動作，全部的了解性，而且更容易掌控教練對於不熟悉的動作，要有更全面的認知及風險存在，為何要執行。
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動作的學習、變化，不是因應學員覺得無聊才產生的，而是當你認為學員在可以挑戰及掌控傷害風險的情況，但在這之前評估哪些基礎要做好，這是非常重要的。
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例：我還記得我在以前的公司，那時候有一個地方是提供給【私人教練上課專用】的草皮區，而草皮本身來說相較於一般的地板或者是健身房專用的軟墊地板，是比較滑的。
而那時候有位女教練在沒有經過評估的狀況下，做了MMA的鱷魚爬行的動作，結果動作較大，又因地上較澤，肩膀脫臼。
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而我開始意識到一件事情，也就是教練本身有一段時間的訓練，都會在這樣的情況下受傷，如果對於訓練的場地、動作風險評估，及學員的身體狀況去做考量，那今天會不會換成是學員，後果更嚴重，所以我認為動作要有分級，並不是學到什麼，自已會做之後，就帶著學員做，因為他所存在的風險，或許在我們的身體素質情況下，是不存在的，但是在一般沒有特別訓練過的學員，卻是一個很大的隱憂。
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當然這個最為困難的就是整個系統的運作，該如何設定、及貫徹執行，而且延續下去。
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而且之後的考試也會越來越多，包含說話的儀態、上課姿態，這些都是列入考核的範圍。
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