下週二是【百工裡的人類學家＠高雄SOGO誠品】三月份活動，這個月我們從《重新丈量世界》與《身體記憶比大腦學習更可靠》來探討人類認識世界的尺度。
單純看數字10000000會覺得很大，但實際上如是加上單位，或是科技的加持，這個數子可能只是一個隨身碟的容量，或是某一條光纖每秒的傳輸量而已。當代科技已經讓對於事物「規模」帶來許多新的可能，但也可能因此帶來許多人們認知上的挑戰。
這篇來自【Rakuten Kobo】上的文章摘錄了《重新丈量世界》的內容，也帶我們進一步思考科技對於我們尺度認知上的影響。
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【百工裡的人類學家】 人類認知世界的尺度：《身體記憶比大腦學習更可靠》＆《重新丈量世界》導讀
活動日期 2021年3月30日
主講人：宋世祥（中山大學人科學程助理教授/【百工裡的人類學家】作者）
3/30(二) 19:00-20:30 高雄SOGO店 12F 書室EASY SPACE
這場活動中將導讀《重新丈量世界》＆《身體記憶比大腦學習更可靠》兩本新書，一起探討人類如何透過身體感知世界，在今天科技的影響下，我們對於世界的理解與認知又發生了什麼轉變？
主辦單位│百工裡的人類學家、誠品書店
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規模錯置
規模上出人意料的改變擾亂了事件的因果，以及我們對事物運作的理解。這些轉變重新安排了我們對這個世界的概念設定﹝心﹞，以及對世界的感知﹝物﹞。過去可以藉由策略、工具、知識及身邊人手來因應許多挑戰，如今這些東西變得不再管用。不只如此，那些真正的難題簡直越來越難設定界限。
比如說，我們想改善地方上的公立學校教育，是該著眼於教室﹝教科書、課桌椅、燈光照明、行事曆、課程安排﹞，還是著眼於教師？既然許多處於市中心的學區都面臨嚴重經費不足的問題，也許我們應該先關注那些學區的規模？或是關注那些有計畫削減學區經費的地區、州立或全國性的政治人物？或者該去找工會？或是針對貢獻國家歲入的稅收法進行一番研究？
然而，不管我們投入了哪些努力，或許正如某些專家指出的，一個資源不足的社區，除非鄰近地區的社會及經濟前景有所改善，否則學童的學業表現不會有任何進步。還是說，要等到我們克服了盤根錯節的種族歧視？或先改善現有的公立學校再說......有那麼多嘗試都遭遇了失敗，到底該從哪裡入手？我們幾乎連最起碼的事情都做不到，如 何讓學校變得更好？ 單是決定要從哪個層級來採取行動，就讓這些棘手難題顯得更加無解。
（以上引用網頁原文）
https://tw.news.kobo.com/%E5%B0%88%E9%A1%8C%E4%BC%81%E5%8A%83/blog-summary-20210205
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