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日文句型介紹 - #N4 00059
って
在口語中，引述內容的『と』可以取代為『って』。如『と言っていました→って言っていました』，有時還會把後面動詞也一併省略，只用『って』結尾。
例：
A 今日、佐藤さんは休みですか。
/今天佐藤休假嗎？
B ええ、さっき電話で風邪を引いたって言っていました。
/是啊，剛剛打電話來說他感冒了。
A 入院していたって聞きましたけど、もう大丈夫なんですか。
/聽說你之前有住院，沒事了吧？
B ええ、ありがとうございます。おかげさまで。
/沒事了，謝謝，託你的福。
A 天気予報、見た？
/你有看天氣預報了嗎？
B うん。午後から雪が降るって。
/有喔，說是下午開始會下雪。
あそこに「車に注意！」って書いてありますよ。
/那裡寫著「小心車子！」
一緒に旅行に行こうって友達と約束したのに、仕事で行けなくなってしまいました。
/跟朋友約好要一起去旅行，卻因為工作而去不了。
參考資料：
「TRY!日本語能力試験N4 文法から伸ばす日本語」アスク
日文句型介紹 - #N4 00039
動詞-てしまいます
表遺憾的心情，中文可翻「不小心」或不翻。
例：
友達の家にスマホを忘れてしまいました。
＝友達の家にスマホを忘れちゃった。
/不小心把手機忘在朋友家了。
あーあ、バスが行ってしまいました。
＝あーあ、バスが行っちゃった。
/啊~，公車開走了。
じゃんけんに負けて学級委員になってしまいました。
＝じゃんけんに負けて学級委員になっちゃった。
/猜拳猜輸，被選為班長。
☛此句型另外也可以表做完某動作。
https://reurl.cc/d5Ndmg
參考資料：
「TRY!日本語能力試験N4 文法から伸ばす日本語」アスク
#我們的讀書會登上了日本作者的blog啦 #用這場讀書會說明如何建立弱連結
《なんと台湾で第１位に！ファンの方と交流会！無料は１０月末まで！》
昨天是我舉辦的第二場讀書會：《#突破同溫層的社群人脈學》，我們跨海邀請了日本的原作者 #平野敦士カール Carl Atsushi HIRANO與我們分享30分鐘， Sandy's Recruitment note即時翻譯，Vivian完美拍照紀錄，今天看到了Sandy的po文，我想，我知道如何用實例說明了。
這場讀書會我很需要謝謝Sandy以及Vivian，我會用這本書提到以及過去我所學到的內容，分享這段弱連結是如何串起來的。
▌#開始弱連結：#所有的第一次的弱連結都是靠主動認識
我為什麼認識Sandy？因為我在誠品買了《#2030轉職地圖》，我實在是太喜歡了，因此我搜尋到了她的粉絲團，看到她在 共煮生活實驗室 Co-cooking Lab有活動，我馬上報名參加，這是我認識她的起源。
我如何認識Vivian？Vivian從 江湖人稱S姐那裡知道了Sandy，於是LinkedIn上私訊Sandy，Sandy請她來跟我諮詢，這是我們認識的起源。(謝謝S姊串連起了我們）
▌#二次弱連結：#我能提供什麼服務
這在我們的讀書會裡面有說到，提供包含了「轉介」、「能力」、「諮詢」等等，我提供給Sandy 服務按照這個邏輯來說是：「辦了一場讀書會，賣了50本書。 」
這是在弱連結裡很重要的，所有的認識都只是「點」跟「點」之間連結成「線」，但是這個線是否穩固，是要後續的持續付出與維護的。
因此，你也可以展示出你可以提供的內容，例如，Sandy是精通中、日、英的三國語言人才。
亞洲人很容易在這塊害羞，覺得自己沒有什麼好說的，或是不好意思露出自己的能力，或是覺得要很強才能說出口，這會讓自己錯失很多的機會，因此，我們才在讀書會練習說出自己可以提供的服務。
▌#強化弱連結：#尋求協助
如果你有展示出你能提供的服務，他人可能會想到你，例如，當時，我在拿到日本作者的5分鐘介紹時，我第一個想到可以翻譯的人，就是Sandy。不是說我身邊沒有第二個會日文翻譯的人，而是展示出「絕對可以勝任的日文能力的人」，還真的想不到除了Sandy之外第二個人。
我就是因為這樣而跟Sandy尋求協助，可能會被拒絕，但是無所謂啊～重點不是拒絕，而是你如何找到身邊適合的人並且尋求幫助。
▌#鞏固弱連結：#回饋
有參加週日讀書會的人應該都覺得很值回票價，因為，這場讀書會出動了日本作者跨海分享30分鐘、Sandy 一個半小時的工作坊、加上我的30分鐘分享，算起來，我是這場讀書會佔據最少part的人，哈哈哈哈。
為什麼Sandy會出現在這場讀書會呢？因為她說她為了回饋我幫她辦了一場讀書會，又為什麼會由Sandy分享30分鐘呢？因為前一天在台中Sandy也分享了類似的事情，因此，她提議要把讀書會直接升等為工作坊。這是她的回饋，完全出乎我意料之外的回饋。
而這樣的一次又一次的合作，讓關係讓我們更靠近，這其實是人與人之間最簡單的互動，可是在現在卻很難。因為，我們被「弱連結」、「同溫層」這類型的字眼所迷惘了，其實，仔細想想，就是這麼簡單的道理。
▌#我又是如何認識日本作者
其實，這沒有什麼秘密。
一開始，是寫了一篇讀書心得，然後我找到了作者的粉絲團，並且私訊他，那時候我的粉絲團剛建立好，才幾百個讚，但我還是把那篇貼文的連結傳給他，獲得了他的轉發。
這其實是我很常做的事情，親自跟作者說我真的很喜歡他的書，並且說明這本書帶給我的啟發，台灣的作者、美國的作者、日本的作者我都做過，中文不行，可以說英文。
你說，可是你的英文不好。親愛的，那不是重點，重點是你的收穫，沒有人真的介意你的英文的，至少我至今沒有被任何一個作者糾正過英文文法，連美國作者都沒有，這不是代表我的英文很好，其實沒有很好，但是表現出你的心意是這件事中最重要的，「英文」只是一個媒介。
後來要辦這場讀書會的時候，我寫了訊息跟他說，他很開心，我問他說，能不能錄製一段招呼影片，他說ok，而這個idea是誰給我的呢？是我的一個好朋友Lu（ 非誠勿擾快速約會），他之前舉辦讀書會的時候，也做過同樣的事情。
這就是我找Sandy的起源，我需要有人幫我翻譯，不然我可是只聽得懂一開始的「你好」啊哈哈哈哈。
後來，Sandy說，要不要call out找作者Say個Hi，我覺得這個主意很好，於是我跟作者說，但是作者說他有會議。
我說，沒關係，我們會把讀書會的照片傳送他。後來，他再度回我，說他把會議改時間了，他可以用ZOOM跟我們分享，我一直以為是5分鐘，因為我一直以來都是說5分鐘就好。
結果，作者分享了整整30分鐘，而且還當場跟大家一起互動，真的是非常的親切，不僅如此，他還準備了很多的資料，甚至是幫我們開了一個專門分享的FB社團，這完全是我意料之外的事情。
▌#書裡的是知識，#書外的是實作
很多時候，我們會覺得自己好像沒什麼，可是，任何的事情都是靠一點一點累積，我在讀書會舉過一個例子，我們都是一個車站，弱連結把大家連結起來，變成一個捷運地圖，書裡的知識告訴我們如何建構我們的人脈圖，但是，實際還是必須靠我們自己去實作與執行。
其實，我們都會覺得自己渺小，例如我也會。我也會覺得自己有不足的地方，需要更好的地方（例如讀書會的技術問題就很困擾我），但是，我知道，我們必須要開始累積
週一的晚上，與你分享，這奇妙的串連。
#2020年小金魚的日更200篇挑戰 #DAY140
附上blog的原文擷取：
今回はファンの方からFacebookで突然メールが来て当初ビデオ動画を作って
送ることにしたのですがZoomで少しだけ挨拶してほしいといわれて
参加しましたが３０分も話してしまいました (笑)
特に面白かったのは あなたの夢は何ですか？ と聞いたら
ガンダムを見たい とか ４０歳でリアイヤーしてずっと寝ていたい とか
の声があって 日本が好き！という国民性とともに やはり 大変な競争社会でもあると
いう感想を持ちました 嬉しいですね！
今日は「国際結婚！英語と日本語で喧嘩になった１日に密着バイリンガルVLOG｜オンライン英会話｜おうち英語｜英語リスニング｜TOEICリスニング｜英語勉強法｜バイリンガルベイビー」という動画をアップします！国際結婚って、いろいろありますが、これを撮影した日に、なぜか夫（日本人・タカ・日本語）がたまたま機嫌が悪くて、なんと撮影中に喧嘩になってしまいました。国際結婚だけでなく、やっぱりどのカップルも喧嘩することがありますね。
私達（バイリンガルベイビー）は、国際結婚ですので、英語と日本語を混ぜながら話しているカップルです。１日密着のバイリンガルVLOGが多いですが、他にも動画をアップしていますので、初めて見ていただいている方は、是非他の動画もご覧ください！バイリンガルVLOGが多いですし、全てに英語と日本語の字幕がついているので、英語の勉強として（オンライン英会話のように）使って頂ければと思います！また、「おうち英語」をやられている方（バイリンガル教育・バイリンガル子育て・バイリンガル育児）も、私達の動画を見て、おうちで英語をシャドーイングして、話されているみたいです。そのように動画を使いたい方がいらっしゃればどうぞこちらの動画で勉強してください！
オンライン英会話としてバイリンガルベイビーの動画を観て頂いている方が多いので、是非オンライン会話として観て頂いてもいいですし、TOEICのリスニングの勉強（英語の勉強）としてみていただいてもいいですし、もちろん、「癒やし！」として観て頂いてもいいです！
では、「国際結婚！英語と日本語で喧嘩になった１日に密着バイリンガルVLOG｜オンライン英会話｜英語リスニング｜TOEICリスニング｜英語勉強法｜バイリンガルベイビー」をお楽しみください！！
国際結婚の我が家の様々なエピソードにご興味のある方はぜひ、チャンネル登録をお願いします！
https://www.youtube.com/channel/UCHBn...
《この動画をオンライン英会話とか英語の勉強にどうやって使う？》
「聞き流し英語」的な感じでこの動画を是非見てください。私達のチャンネルで、実際にネイティブが使っている英語の文法も使っていますし、変にスピードも落としていませんので、このスピードにある程度慣れてたら、海外に行ったらばっちりなはずです！
ですので、是非こちらの動画で英語のリスニングの勉強していただければと思います！
なお、英語のリスニング力アップのためのこの動画のベストな活用方法があります。４ステップ法
①まず、動画を最初見る時に、日本語の字幕を見ながら楽しく動画を最初から最後まで見る。このステップは「英語を勉強する」ステップではなく、単純に「動画の内容」と「ストーリーの展開」を覚えるステップです。つまり、英語・日本語関係なく、この動画で何が起きているかを理解することがステップ１です。ここであまり英語の勉強を気にしなくてもいいです。
②もう一度動画を見るけど、今度は、各フレーズ（気になるフレーズ）を１つ１つ丁寧に聞いて、英語と日本語の字幕（両方とも）一緒に読んで、英語のフレーズ（英語の表現）や言い方を意識する。一時停止したり、巻き戻したりすると理解しにくい英語の表現を理解できるかもしれません。信じがたいですが、私達の動画に本当に「知っておくべき英語」が厳選されています。なのでどのフレーズを学んでも損ではありません。「生きた英会話」と思っていただければと思います。
③もう一度動画を見る。今後は、日本語の字幕を絶対に見ないで動画を見る。理解できない場合は、絶対に英語の字幕だけを見る。なので、このステップは、「海外に留学したばかりの人になった気分」。つまり、日本語に頼らないステップ。
④英語の字幕と日本語の字幕、どれも全く読まないでで最初から最後まで動画をもう一度見る。 絶対に、自分の理解度に驚くはずです。１００％は理解できないかもしれないが、聞く前と比較すると本当にビビるぐらい英語力が伸びる。「ええ？これだけで英語力が上がるの？」と思われる方が多いと思うけど、4回も同じ箇所を見ているので、それだけで思っている以上に英語が身についている（同じ歌を４回聞けばなんとなく歌えると一緒）。留学する時に、こういう風にみんな学ぶ。因みに幼児も同じように言語を学ぶ。
この４つのステップを踏んだ後に、もしまだ動画の内容が完璧に理解できないということであれば、リスニング聞き取れなかった箇所だけに戻り、更に２-３回を聞くことがお勧めです。
最後ですが、もし、使っている英語について何か質問があればいつでもコメントで聞いてくださいね。他の視聴者のためにもなるし遠慮なく聞いちゃってください。
Good luck!!!
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Instagram: https://www.instagram.com/bilingualbaby/
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#国際結婚 #英語 #バイリンガル
今回も友達と話しながら気軽に英語を学べるレッスンスタイルです！対話例のテーマは「うわさ話」。私たちもついついゴシップで盛り上がってしまいました！ご自身で声に出して今回の単語・フレーズ・対話例を練習したい方、日本語にない母音の発音の練習がしたい方は、ぜひ英会話アプリELSA Speakで「日本語にない母音チャレンジ」をやってみてくださいね！
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4:03 雑談タイム
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13:09 フレーズ
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17:57 おまけのNG集
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▷May I~ Can I~の違い
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▷ホールニューワールドの日英歌詞比較
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▷英語が上手い男性アーティスト
https://youtu.be/H2YGNrfI2HU
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▷プロフィール概要
ケビン、かけ、やまの大学時代の同級生３人組。
2019年12月から動画投稿をスタート。
主に英語系、音楽系、日常系などの動画を投稿しています！
笑うついでに、たま〜にタメになる時があるぐらいの感覚で観てもらえたら幸いです！
▷メンバー
・ケビン：アメリカ生まれ&育ち。高校生の時に日本に来て以来10年日本住み。音楽ではラップ担当。
・かけ：普通の日本人。Youtube,TikTokの企画/ディレクション担当。音楽では作曲とボーカル担当。
・やま：日本語以外に英語とフランス語が話せる。音楽では作詞、ボーカル担当。
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