之前做數字1-10的口訣圖卡,
這幾天想再讓他們複習一下,
於是做了幾個簡單的教具和活動,
記錄一下~
1.投幣盒:
原本想做精緻一點,但妹妹小睡提早醒來,趕緊隨意用餅乾盒割九個洞,剪九個圓,寫好數字讓她玩。
2.對應數字套圈圈:
將衛生紙卷剪一段一段,上色寫數字,再用長的餐巾紙卷作套柱,貼上膠帶,就可以變化數字順序~
哥哥一拿到就當花在玩😆後來把「花瓣」剪掉,玩辦家家酒時套上數字,投入該數量的「冰淇淋」。
3.果凍數字尋寶:
第一次做果凍,整個很失敗,但還是有達到目的啦~讓他們挖挖挖!然後因為只買到有甜味的果凍粉,兄妹倆整個吃得很開心XD
4.數字鑲嵌板:
沒事就請妹妹拼一下~
5.水裡撈數字:
玩水時放數字進去,拿雞蛋盒寫數字,讓它們撈數字起來對應~
6.數字拼圖:
用紙板寫了數字1-10,讓妹妹找數字積木對應。然後將紙板分成兩半,讓他們拼起來。這個意外有難度,妹妹拼得時候需要好多提示才能完成~~
7.鋁箔紙包數字:
請他們先用鋁箔紙將數字積木包起來,然後打開,將數字積木一一放回鑲嵌板。
8.繪本123到動物園,搭配黏土,玩餵食遊戲:
帶他們數每節車廂裡有幾隻動物,我準備好該數量的食物之後,讓他們餵食,練習一一對應的概念。
9.數字口訣圖卡,搭配數字哥再洗腦一次~
以上。
同樣的數字1-10,用不同的活動增加兄妹倆的新鮮感。^^
#1y11m
一一對應 教具 在 幼稚園老屍手記 Facebook 的最佳解答
就地取材之溝埋d教具嚟玩
老屍每次上堂之前都會按個別小朋友既能力去安排教乜玩乜,
但唔代表每個小朋友都會立即學哂所有我要教既野。
學術少少,
上堂前會先設定教學目標再設計教學活動,
上完堂再評估小朋友學唔學到,學到幾多。
下圖既「寶石」係用嚟引貪靚既女孩子玩下數數,(男仔數車)
但太耐無返學既妹妹未完全掌握數字與數量同一一對應,
所以我拎多份教具出嚟,
俾佢將d寶石放係對應數量既紅點上,
俾佢感受下「3」到底係幾多。
呢個改變玩法就係教學調適喇!
所以玩具教具唔使多,
因為轉下玩法,小朋友一樣開心一樣學到架!😎
#本來想數到8但今次溫習返d基本野先啦
一一對應 教具 在 超級奶爸 何基佑 Kay Ho Facebook 的最佳貼文
「教幼兒數學無從入手?」
一講起教幼兒數學,多數家長只會想到寫數字,和數數目字1-10,極其量1-100。至於簡單的加減數則無從入手,唯有交給幼稚園處理。不過傳統教授方法,能否引起孩子追求數學的興趣呢?大家都心裡有數。萬一他們未升小學便討厭數學又怎麼辦?其實教導幼兒數學又豈止數數字呢。2013年曾榮獲有數學教育界諾貝爾獎之稱的「費萊登特爾獎」(the Hans Freudenthal Medal)的國際知名數學教育學者、香港大學教育學院教授梁貫成認為幼兒應從小掌握學習數理的6項方法,包括數數字(counting)、定位(locating)、量度(measuring)、設計(designing)、遊戲(playing)及解釋(explaining)。說到底,學習數學,是學習一種邏輯和思考能力,幫助增強孩子理解和建構新知新事。問題來了,自問像我這種一向數學成績平庸的家長,該怎樣教導子女數學概念呢?我想向家長們介紹一套我自己都正在使用的 “Oxford Path Maths Adventure”,希望它能成為你的好幫手。
無論管教孩子抑或在學術上教育孩子,我都講求系統化,而且這個系統必須要符合三個原則:容易執行,健康,和有效。 “Oxford Path Maths Adventure”能達到這個要求。當說到這一套書,很多家長都認為它只能夠教導孩子數數字和計算,其實它最可貴的地方就是能夠通過英語故事去表達一些比較抽象的東西,例如基本的數學概念、邏輯思考、判斷力、品格培育、觀察力、世界觀等等。這一系列的書能夠按部就班,配合0-6歲嬰幼兒的不同發展需要。也許你會問:「有那麼誇張嗎?」這也是我當初的反應。不過不要緊,反正書展將至,鼓勵你預留點時間到Oxford Path的攤位(Hall 3D – A02)親自翻翻看或查詢一下。
Oxford Path Maths Adventure是一系列關於數理的英語故事書和教具。這些教具除了有助刺激幼兒的多元感官,又能讓他們具體地「觸摸」數學,提升閱讀興趣,營造更優質的閱讀體驗。用故事教數學,可以將數學概念圖像化,提升邏輯思維,從而增加閱讀時的理解力。舉例,其中一個故事說到小動物預備了五個花盆,原本各有一朵花,可是其中一朵花忽然消失了,剩下四朵花。最後發現原來花兒並沒有消失,只因為那是一朵蒲公英(故事更補充原來蒲公英未變白色「毛毛」前是一朵漂亮的黃色鮮花)。也許幼兒要到4-5歲才學習減數,但從這個花盆故事已經開始了解「一一對應」這個數數字的基礎概念,而且更認識到每種花都有自己的特性。由此可見,Oxford Path Maths Adventure將教授幼兒數學變得容易、有趣。
讀到這裡,我想問,如果你只是幾歲的幼兒,你會希望像我們童年時不斷地數數字,和重複做練習,還是通過故事和活潑的方式了解數理的基本概念呢?相信答案應該很明顯吧。如果你有興趣了解更多,請點擊下面連結:https://bit.ly/30rNAoi
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