在家自學的女兒,最近幾天因為拍畢業照與打疫苗,而較常回學校。昨天正好有遇到表演藝術課,回來跟我說,老師很厲害,自己演起了莎士比亞的戲“第十二夜”,一人分飾兩角。
女兒說,難得看到國三的同學每個人都很專注的在上課,老師厲害的很,解釋中西方戲劇的差異,又能說、又能演,聲音嘹亮。
當老師不容易呀!學生中許多擔任國高中小老師,都會跟我說會想把聲音弄的抑揚頓挫些,表現的能更加的戲劇些,否則學生很容易分心不專注。都是很認真想在教學上有好成效的老師,但也在嗓音上付上不少代價。
的確,有個好嗓子對教學成效是幫助很大的。
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同時也有217部Youtube影片,追蹤數超過541的網紅全凱傑,也在其Youtube影片中提到,【孝琳 HYOLYN 2nd Mini Album [SAY MY NAME] 專輯簽售視訊活動】 很開心能夠因為一張專輯550元的價格換來我與孝琳女神的120秒視訊。 這是我夢寐以求都沒有想到會發生的事情,非常的感謝神給我這個機會,我也希望把這份喜悅分享給大家喔。 --------- ◾️活動...
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昨天跟學生聊到音色變化的問題,我可以在中低音域做出近似男中音渾厚聲音,也同時可以在這個音域做出男高音的音色,甚至模仿些特別的聲音。
那麼到底什麼才是我“真實”的音色呢?
這個問題要看如何定義“真實”,若是定義成最小壓力、最有效率的發聲,那“抒情男高音”的音色會是我的“真實”。
不過呢?我仍可以練出一些厚度來,把咽部的空間向下擴張,適度的使聲帶變得厚實,練久了找到用力的平衡,也仍然可在高音域穩住這樣偏離我的“真實”聲音的音色,當然也會比較“費力”,不是那麼的有“效率”。
所以,這個問題看個人追求什麼了,有些人嚮往某種音色,那不是那麼“真實”的聲音,也還有發展的空間。
對我來說,省力有效率比較重要,我有些“懶”吧!會努力的把事情弄的愈單純、簡約愈好。
很特別的“懶”法。
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兒子吹薩克斯風,跟我分享竹片的厚薄,分成一號到五號,愈大竹片愈厚,愈厚需要的氣壓愈大,愈不好吹開,音質也會愈厚重。
這觀念很好理解,物理現象,愈厚的需要振動的能量愈大,也愈會有低頻率的泛音佔比。所以,高音的弦細,低音的弦粗;薄的竹片聲音響,厚的竹片聲音重。
聲帶會不會有這些厚薄粗細的變化空間?
答案是的,也有用內視鏡/MRI照了出來,分成的M0~M3四種狀態。(https://cramdvoicelessons.blog/encyclopedia/laryngeal-vibratory-mechanisms/)
在文中也對應了許多頭聲、胸聲等等傳統聲音教學的形容與聲帶狀態的關係。
這M0~M3的狀態說明,倒是可以令大眾多想一些,其實聲帶的發聲與琴弦、簧片其實異曲同工,只是聲帶在發聲的過程中,具有鬆緊姿態的可變性,也可以在同一個音高做姿態的變化,進來得到音色變化的結果。
那麼有了這個“現象”,要如何使這個“現象”發生變化呢?
對我而言,想直接控制聲帶的狀態實務上是不可行的,因為絕大部份的人感受不到聲帶,不能直接只能間接。再者,肌肉之間有其關聯性,可以間接的連動起來,聲帶的閉合狀態,就是透過肌肉之間的關聯性來連動它。
那連動的方法呢?則是母音的發聲姿態。
像是[u]這個母音,發高點很容易變“假音”,也像是“聲帶溝”患者,閉合不全下的嗓音狀態。就是因為[u]的口型姿態,連動了聲帶的閉合不那麼緊緻所致。
而鴨嗓音所用的口型姿態更像是[e]、[i],再混合了[a]的形狀,就容易使聲帶在閉合時相對放鬆,而發出局部振動的聲帶狀態。
若想要聲音真一點,厚實一些,用上所謂的“胸腔共鳴”,那母音“呃”(打不出音標),就能去勒緊咽部,也同時使聲帶緊繃,而被迫全面的振動。
這些方法都很符合物理現象,若聲帶保持放鬆而有彈性,氣息很容易由最薄弱處通過,就形成了局部的振動;但若聲帶用力緊繃,那麼就變成了5號簧片,要振動就要一起振動起來,所需要的氣壓也就大了。
而我的發聲教學,重點也就在這個“連動性”上,能處理的好,入門者在說話上就能事半功倍,遠離沙啞、疼痛、聲小與不耐久講。練出成就的人,則音域寬廣、音色多樣、音量可大可小。
發聲也就是個肌肉控制的行為,用物理、運動的角度來看,反而會簡單且有效的多。
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晚安!夏季的氣候總是說變就變,常常因為臨時的陣雨亂了自己的行程,慌了腳步...如果可以不妨靜下心來,聽聽的下雨及心跳的聲音,深深的呼吸,感受空氣中飄來那潮濕卻又覺得清新,心情就會不自覺就靜下來了喔!
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🐍練習摘要‼️
1.整首歌曲段落為:Intro-A-Bridge-B-Bridge-A-B-Outro
2.編曲為合奏版本,如果你是彈唱的同學也可以參考和弦刷法喔!
3.單旋律-A段可用二指法(大指與食指連續交替撥弦)演奏,節奏有許多附點16分音符及32分音符的連續彈奏,練習時切記放慢速度練習,手指才不會打結喔!
4.和弦刷弦-Intro及第一次的Bridge彈法為二指法。B段的刷法較複雜,可先省略連結線練習,再加入連結線,在最後F的刷法與唱歌對結奏相同,可以用「下上,上下,下
上,上下, 下 -上-」口訣練習!
*影片中4分02秒出現的刷法中,第四拍為下上,不是圖片的上下!
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