趁兩兒都去上學,終於鼓起勇氣面對一件拖延兩年的苦差事:回收小孩從學校帶回來的舊書廢紙。
結果這項工程比我想像中更浩大,因為所有課本習作考卷畫紙都寫了小孩與老師的名字和幾年幾班,流落在外總覺得不妥,只好又揮汗用各種工具去除個資,從上午八點半忙到中午十二點半,才終於整理出這幾大疊。(大家有更聰明的方法嗎?還是都不管上面有沒有名字直接丟?)
在此真心奉勸小一和幼兒園新生家長,尤其是不只一個孩子的媽,不管有多麼不捨心肝寶貝成長的記錄,頂多留存回味一年或挑幾件代表性作品拍照留念就夠了,不然寸土寸金的家很快就會被大量垃圾淹沒。
而且醒醒吧,這堆從學校帶回來的拉雞除了佔空間積灰塵以外,根本不會有人沒事去翻閱重溫舊夢,保存價值趨近於零。就算孩子哪天超有出息當上總統,也不會有人高價收購他的國小或幼兒園作業簿。(還是其實會?)
寶哥前兩年的小學課本都被他蹂躪的破破爛爛,今年升上三年級,上禮拜我特別幫他買了兩包書套,今天回收舊書時立刻後悔了。既然不管再新再美再完整的課本,半年後就變成廢紙,我又何苦要為自己多加一道分開紙類和塑膠的工?
暫時無法訓練我兒學習斷捨離,因為寶哥梅弟都是太容易對身邊物品產生感情的孩子。寶哥尤其戀物,連丟一張廣告傳單都會肝腸寸斷,所以媽媽只能趁他們不在家時分批慢慢丟。
㊙處理棘手的小孩學校垃圾四步驟:
1. 先把目標物收進孩子看不見摸不著的收納櫃高處
2. 靜置數週或數月,直到無人聞問
3. 月黑風高時讓它們分批或一口氣默默消失
4. 萬一被問起就裝傻:「咦,我記得放這裡的啊......」
幸好我兒雖然重感情,記性卻不太好,out of sight, out of mind,心愛的拉雞默默消失了也從沒發現過。(那當初到底是在不捨什麼?)
這麼做好像會被罵不夠尊重小孩的自主權,但現階段實在也沒別的辦法,不耍點小手段,就只能眼睜睜看著數百件無用的課本習作考卷美勞作品淹沒老娘用血汗錢買的家。
等你們長大自己買房子,再來選擇當垃圾屋老人也不遲喔。
#偷偷摸摸丟過小孩學校垃圾的爸媽請舉手
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題: 奇幻線性彩墨展、陸真儀專訪 自小擁有豐富的想像力 推動前往藝術的大門 「我一直都對美麗又神秘的事物很有興趣。」藝術家陸真儀從小就喜歡手作,對於富有奇幻色彩的事物特別嚮往;彷彿掉入了想像的世界,讓她浸淫在一股喜悅當中,陸真儀對於這些夢幻事物的熱愛,也讓我們看見了藝術家鮮明的...
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#放暑假 #玩什麼 #手作橋 #打造小城市
33兄姐停課期間雖然是整天在家,但至少不停學還有老師幫忙上網課及出作業,讓孩子有事情可以忙⋯
結果網課一結束,空出的時間變多了,多到孩子整天嚷嚷無聊😂⋯⋯33媽只好找些適合小一以上的給西給兄姐玩玩!
剛好看到廠商出清這個STEAM手作玩具「PATHFINDERS手作木模型」,就買來開箱給33哥哥姊姊試試看!
其實這款原裝進口的木作玩具,是沒有中文說明書的,原本擔心小學三年級的哥哥看不懂圖解,沒想到他看了看就跟著拼做起來,大概半小時內就組裝好,接著就帶著小一的妹妹做另外一座橋,也是半小時內就完工,33媽中間完全沒有幫任何忙,
孩子們自己討論理解後便可以順著邏輯做,👍真的不難喔!
兩座橋完成後,33兄妹就順勢操作橋的開合,頓時覺得很有成就感!!
33媽看他們玩得意猶未盡,就提出點子,請他們把以前收集的TOMICA小車車以及小樂高的底板拿出來,擺好之後,似乎兄姐們又湧現出更多想法,
3兄妹又各自去拿小樂高和小玩具來拼湊成屬於自己的小城市,
33姐還配合防疫期間的時事,做了個快篩站,把有頭盔的樂高人當作檢疫人員,旁邊加了救護車、消防車做出一個防疫快篩專區,真是很有創意耶!
後來連續好幾天,3兄妹只要有空檔,就會在這個小城市裡扮演自己的角色,開始融入玩了起來!
擺放著大概一週,才依依不捨地拆開收起來,實在很期待下一次的大作喔!
對手作橋有興趣的大孩子可以考慮看看,組合簡單易上手,完成後還能塗上自己的顏色,等於上了一堂美勞課啦!!
STEAM手作橋還有少許現貨優惠這裡買👇
https://www.facebook.com/groups/2559594967562841/permalink/2958446597677674/
三年級美勞 在 我是小布 Hi,I'm Kelsey. Facebook 的最讚貼文
#三年級自學紀錄
#Science
#ActivityHero
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早上上了一堂我以為是美勞課的課🤣🤣。
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萬聖節要到了👻,國外網站都會出現有關萬聖節的課,現在沒糖拿、沒糖發、沒有變裝秀,但還是想讓小布參與一下萬聖節的活動🧟♂️。
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Activity Hero是我很久以前就知道的網站,在美國時也會從上面找活動、課程,偶然發現,現在連網課也有了。
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真心覺得這是小布上過最好的一堂網課,用節日帶入科學,用Zombie來帶入腦袋瓜兒,讓孩子知道Zombie的腦袋怎麼了,也講到狂牛症(mad cow disease) ,老實說,能活用這些東西到課堂上,我覺得很厲害,尤其是對於小朋友們👍👍。
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然後再讓學生手作腦袋區域,課堂中只要有手作,整個課程都會變得有趣❤️。
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網課的發展會變得越來越多元,甚至比實體課還要好(要吸引更多全世界的人來上,市場比實體課大很多吧🤣。),但有些家長還是會排斥網課,不過世界趨勢如此,早一點接受,就早一點讓孩子接觸到不同的東西,我覺得沒有壞處,這世界很大、很多元的,遠端拿學歷也慢慢的會成為趨勢。
#除了無法上網課的技術性課程
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小布有個住在烏克蘭的烏克蘭籍老師,就是遠端拿2、3個學歷,從以前就是WFH(work from home) ,年收入比很多臺灣人都還要好~很~多~,網課的好處除了節省時間、金錢之外,你善用時間,得到的就又會更多。
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有人會說,到國外當地上課,是為了體驗不同的感覺,當然啊,國外上課的那幾年的確會體驗到不同的東西,啟發不同的想法,但每個人都會被啟發嗎?🤔
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你有辦法WFH的話,你就有辦法到全世界體驗生活,發掘到更多不同的東西,又有收入(超重點☝️),我相信這是工作幾年後,大家都會想要的生活方式,那何不一開始就不要排斥這樣的型態呢😉?
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在討論狂牛症的時侯,小布不了解,所以馬上搜尋,也就馬上跟上討論了,這是網課的另外一個好處,一來一往的互動討論,效率增加了一些之外,深度也會增加一些,你想要參與話題、你想要學到更多、你想要別人看得到你...,你就必須主動去找機會。
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當發現網課可以學到很多東西時,是會上癮的😘😘。
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Activity Hero 提供的免費課,是小班的,這CP值又是up up了👍👍,美國對於網課很大方,就看你要不要花時間去找了😘。
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https://www.activityhero.com/
三年級美勞 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
本集主題: 奇幻線性彩墨展、陸真儀專訪
自小擁有豐富的想像力 推動前往藝術的大門
「我一直都對美麗又神秘的事物很有興趣。」藝術家陸真儀從小就喜歡手作,對於富有奇幻色彩的事物特別嚮往;彷彿掉入了想像的世界,讓她浸淫在一股喜悅當中,陸真儀對於這些夢幻事物的熱愛,也讓我們看見了藝術家鮮明的獨特個性,「第一次看到,我就知道自己喜歡甚麼了!」小學時,陸真儀美勞在班上就非常出色,老師也讓她參加受訓、推舉她代表班級參加比賽,「那時候起,建立起我對於創作的信心!」
升上國中後,當時的美術課程也是她最喜愛的,本來打算高中想考美術班,但是當時畫室老師因故過世,陸真儀短暫的術科學習也只好停止,考取上一般的高中,「我一直都想走這條路。」高中之後,陸媽媽也同意讓她去追求理想的目標,於是高中生活便利用週末的時間來學習繪畫,正式從基礎的素描、水彩、國畫、書法等等學起,經歷過了一個暑假,才高中一年級的陸真儀發覺自己學科成績不太理想,另一邊又接續著術科課程,一時之間調適不過來,這時陸媽媽也勉勵真儀:「妳真想學美術,就一定要把她融入在生活之中。」,果真在真儀的堅持之下;升上高中二年級時,學術科成績逐漸好轉、漸漸平衡起來,高中三年級準備考大學的考試,也順利的考上師範大學美術系。
走入水墨創作的開端 從百無聊賴中悟出生命所愛
進入師範大學以後,藝術家陸真儀也坦言:一開始甚麼都要學,無論是油畫、版畫等複合媒材,興趣廣泛的她甚麼都想嘗試,直到大學三年級分系的時刻來臨,真儀反覆的想自己未來的方向,雖然喜愛設計、但是設計常需要有客觀條件加入的元素,創作的「主動性」減少了,而油畫的味道是讓她抗拒的原因;最後決定走到水墨組時,陸真儀也表示:她特別喜愛水墨畫的透明感;水墨是最符合她創作方式的媒材,此時也開啟了她往水墨發展的歷程。考取上老師的資格證明後,陸真儀也從研究所畢業了,當時的她每天都過著相當優閒的日子,她也覺得這樣的生活很輕鬆,但是總會感到缺少了甚麼、一種莫名的空虛感。
「到頭來,還是畫畫最有趣啊。」此時的陸真儀也轉變了方式,她就開始準備攻讀博士班,重新用新的眼光去學習新東西,這時真儀遇到了膠彩,她試著將膠彩和水墨的結合在一起;雖然初階段時的成果不如她所預料,也歷經了相當多的挫折後,終於慢慢發展出如今的創作風格。說到創作使用的媒材,真儀也和我們分享「我是用水墨的方式來畫膠彩!」,因為一般的膠彩比較厚塗,她試圖在畫中保留水墨的水份感,「而且我很重視作品的透明感。」,所以即使是使用膠彩的顏料,作品呈現出來的氣質還是很乾淨、具有水份的感覺。底材的部分幾乎都是使用布類,陸真儀也說她實驗過非常多的材料,還是自然的材質較好,「因為我上色時是一種滲透的方式,滲到紙張或基底材的纖維裡。」
富有獨一無二當代風格 自創線條充滿生命的延伸性
提到創作中的符號,我們可以看到藝術家陸真儀的畫面中具有大量的線條,但是傳統的水墨很強調線條的表現,「我的線條跟傳統水墨有很明顯的不同!」,以往的水墨較在乎行雲流水的韻采,而陸真儀的彩墨,則是相當富有個人特色的當代水墨,「一種人與科技的概念,我稱呼我的線條為真菌孢子!」如果細看每幅畫作裡的線條,還能看出它的韻律感,像是充滿生命力的佈滿畫面、不斷延地伸,我們也可以把這種線條比擬為電子網路、或是人類腦部的皺摺、身體的筋絡等等,「我都是直覺式的畫下這些獨一無二的線條!」依照每次心情的不同,線條都擁有情緒性,與傳統的文人畫線條有所區隔,卻更能將陸真儀獨有的統一、控制性的風格,表露無遺。
感觸於科技的進步飛速 人們的感知卻也日漸消散
談到本次展覽理念時,藝術家陸真儀認為:如今的物質文明與網路科技的發展一日千里,影響的不僅僅是食衣住行育樂的習慣,也改變了我們觀看與感知事物的方式。而人們時常探討科技與物質發展的好壞,因為它確確實實改變我們的想像與體驗方式。在這變化萬千的花花世界,真儀感觸的說「人反而容易感到自身的孤獨」,因此疏離、迷惑亦是她創作中的表現重心。她企圖表現一種不斷解構、卻又不斷重組的時空,在如此模糊的疆界之下,來思考主體性的關係,省思人們所遭遇的問題,以及如何定位自身。(文:金車文藝中心)
陸真儀簡歷:
2011- 現就讀國立臺灣師範大學美術學系美術創作理論組 博士班
2005 國立臺灣師範大學美術學系 碩士
2002 國立臺灣師範大學美術學系 學士
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三年級美勞 4--曲線之美. 798 views · 2 years ago ...more. Try YouTube Kids. An app made just for kids. Open app · 陳美真. 187. Subscribe. ... <看更多>
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這學期接了三年級的美勞課
之前是帶了六年級的
也許是學生自主性比較高
請六年級學生帶一些材料都不是什麼問題
有為了配合健康課程 有學生連微波爐都帶來了
當然都有跟學生溝通好 真的能帶才讓他們帶
也都有徵求過家長同意
因為如此 課的空間很大
所以我常不照課本上課
課程內容大多自編
讓我比較得意的是 其他班級老是羨慕我們班常做一些他們不做的事
下課時間都有別班的學生會在窗邊看我們班這禮拜做什麼特別的美勞
材料包裡面的東西 我幾乎都有讓他們完成
有上過的老師也知道 如果只用材料包裡的東西
做出來的東西 多數醜醜的 不堅固 很貧瘠的感覺
所以我也會根據材料包裡的材料加以改編
讓學生做出其他作品來
只是學生可能得自備一些材料
這次接三年級的課
我先從繪畫課程開始 了解一下學生的能力到哪裡
主題和素材也都有變換 水彩 臘筆 鉛筆 彩色筆都是他們的基本工具
上了一兩次後發現 本班學生有些程度很好
有些則總是敷衍了事 所以讓我會想再多一兩堂繪畫課
從構圖及色彩配置開始 讓他們有些基本的概念
翻翻材料包裡的東西 已經沒有圖畫紙可以讓他們畫了
於是我在宣佈下次要帶的東西時 就請小朋友每人帶一張八開的圖畫紙來
這時 一直坐在後面處理事務的班導在我跟小朋友說明時
突然站起來大聲的說(表情不是很好) :
"不要讓他們自己帶東西 他們都有付材料費 材料包裡面的東西做一做就好"
當時我有點尷尬 因為我一直覺得教師間的對話不適合在小朋友面前
加上 我還在上課 這位老師她是直接打斷我
我第一次遇到這種情形 也只有笑一笑說 "好好 那你們帶水彩 圖畫紙老師幫你們準備"
後來幾次 我有讓他們做材料包裡面的東西 也不敢再請他們額外帶什麼材料
頂多就是剪刀 膠水 繪畫的基本工具
但是 做出來的東西實在有夠醜 材料包裡的東西品質也不好
後來 畫紙 色紙 甚至一些我還負擔得起的材料 我就自掏腰包買給學生
有次 配合下次美勞主題有關
我想讓學生看一部冒險影片
接下來我會讓學生畫冒險地圖 大魔王的偶像勞作等等一系列
就在我帶著影片來到他們班上 全班知道要看影片都很開心
在我請他們負責播放影片的學生操作器材時
坐在後面的導師又突然站起來 "你如果要讓他們看影片 那不如來做未來學校的創意畫"
當場 我又傻眼一次 我試著解釋 "因為看完影片後 我有一系列的相關課程"
"不要啦 浪費時間 我來讓他們做創意畫"
於是 在導師一聲令下 他們分了組 開始他們導師沒時間讓他們完成的東西
小朋友的表情 很明顯很失望
而我的課程 又頓時更改了
昨天上課 我自備了畫紙要讓學生單純用鉛筆練習構圖
一開始是先個別指導一下他們之前的畫作
其他學生則是先繼續上個禮拜圖畫收尾的動作
在我講解的同時
突然有學生跑來說 "我們老師說 不要只是畫畫 要讓我們看看影片 玩玩遊戲"
因為學生講得很大聲 我順勢看了一下坐在後面的導師
她有稍微抬頭看了一下那學生 又馬上低頭改她的作業
但是沒有跟我對看
當下 我的心情實在有被影響到
感覺在這班上課 導師的干預很多
上起來實在綁手綁腳的 後來原本要給他們練習構圖的紙我沒發了
直接上起他們之前作品的賞析課
學期初 這位老師是有想跟我調課
但是我還有其他學校的課 無法如她願調課
因為美勞課被借課聽說是常態 (其實我上個班級並沒遇過)
所以我也有問她 有沒有什麼比賽是要我在美勞課協助學生完成的
她也主動跟我提可能希望我幫她上一些未來學校的作品
我都跟她說沒問題 但是一直都沒聽她說過
卻臨時在課堂上硬生生被借走
如果她事前說好要做些什麼
我一定會準備一些資料來協助學生
那天 我除了走來走去看他們在做些什麼 就是管管秩序
沒辦法上到原本準備好的課
像這種情形 我該怎麼處理好
這位老師 是還滿年輕的 但是 不是怎麼親切
還老是在我上課的其間 叫學生去問問題 或是去處理一些事務
還有 請學生帶圖畫紙也不行嗎?
聖誕節要到了 好想帶學生做做雪花球之類應景的美勞 但是材料包裡沒有
20幾個人的班級 材料買起來也不少錢說
請前輩們指教了 謝謝
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