【一致性表達:少一點「你都」,多一些「我想」】
前情提要:
爸爸幫弟弟洗杯子,姊姊明明看到爸爸正在忙,不但沒有體諒,還要求爸爸讓她先洗杯子,這對於任何人而言,就是不尊重以及不體貼的行徑,所以爸爸當然會生氣。
而姊姊,因為覺得自己洗一下杯子會很快,她想趕快洗好就可以喝一口水,所以當她看見爸爸還在洗東西時,基於信任和禮貌,很自然的問了句「我能先洗嗎」,對她而言,這就是她的體貼,她都已經體貼到這個份上了,還被爸爸罵了,她當然覺得非常委屈。
面對同一天兩件事,父女兩的對話,彼此想溝通卻無法溝通,困境究竟在哪兒?
★
要怎麼調整,才能讓他們往前邁一步,走向彼此?
今天要召喚大家記憶,回頭看看我在《薩提爾的親子情緒課》P94裡的內容,裡面提到,當一人或多人溝通時,可以運用「一鏡多橋」的概念介入紛爭。
因此第三方要介入家人間的溝通時,可以運用「橋」這個概念,幫助兩人彼此相連結,將兩人的話語,做一定度的轉化並傳達,如此一來便可以讓兩人真正的表達自己內在的意思,而不是受情緒影響後的語言。
就在爸爸洗完一一的杯子,路過我面前時順便抱怨了三三的行徑時,在廚房洗滌杯子的三三聽聞後,也立刻放下杯子,來到我面前,抗議爸爸的說詞,表達自己並沒有插隊,而是先問爸爸「可不可以」。
三三不解,為什麼自己已經有問了而且當爸爸說不行時,自己也沒插隊,為什麼這樣也要被罵?
我在父女兩中間,讓自己僅僅只是一座橋,運用橋的特性,連結雙方過橋,來到對岸面前。
因此我對三三說:我想,爸爸的意思是,他覺得自己有被忽略的感覺吧,所以希望有人能看見他為這個家努力的付出,看重他在這個家的位置,尊敬他是個爸爸,然後有人可以對他溫柔以及體貼他,在他想品嚐一口麵包或洗杯子時的順位上,給予他多一點的尊重。
我:不過,你也並沒有做錯什麼,因為我看到你很努力做到了自己該做到的事,例如盡自己的能力在每件事情上做出提問和核對,在吃麵包的事情上,你做到了核對「這麵包是我們自己點給自己的那份吧?」在杯子事件上你也先提問「我可以先洗杯子嗎?」你在這兩件事情上,都盡力做到了你的表達(核對),所以爸爸這樣生氣,你當然會有委屈,我能體會你的委屈。而爸爸也有爸爸的委屈,兩個人都沒錯,你們都有著自己的委屈。
說完這句,父女兩就相對平穩且安靜了。
因為我只是橋,立於中間,只是傳遞了彼此的委屈讓對方知道。
久久之後,三三才問了一句:我不想一直被罵,下一次如果還有類似的情況,我應該要怎麼說,爸爸才不會生氣?
問題是對著我問的,我則看看三三,轉頭又看向先生。
我將三三的困境,借用橋的特性,過濾掉不必要的情緒語言,引渡給先生。
我:三三想知道之後如果她有困惑想問,她應該怎麼問,你比較不會生氣?
先生愣了好一會兒,才說:不知道,總之有不被尊重的感覺就是了。
我:爸爸,不然這樣吧,如果你想吃麵包,下一次要不要直接詢問三三「我想吃一塊麵包,可以嗎?」畢竟在點餐的時候,我和你確實是告訴孩子我們不吃,讓他們想吃的人,自己點一份餐點的,當時我還提醒他們,一旦點了就要負責將餐點吃完,如果怕吃不完,可以兩個人點一份,預防剩餘太多。既然每個孩子都各自點了一份餐,當我們想吃他們餐點的時候,也許可以直接告訴她們「我想吃」,而不是告訴她們「我都不能吃嗎?」你覺得好嗎?
先生:嗯。
我:三三,下一次爸爸又想吃你的餐點時,爸爸若告訴你「他想吃麵包」,你會讓他吃嗎?
三三:當然會阿,因為我只是想確定餐點到底是不是我的,若爸爸想吃,我會讓他吃。
我:謝謝你體恤爸爸和媽媽。下一次我們就這麼辦吧,若看到爸爸先用了水龍頭,也要請你耐心的等一等,因為你雖然有提問,但很容易讓別人感覺你只重視你自己,不在乎別人的感受,這樣就很容易被人誤會。所以,下一次如果爸爸已經先用了水龍頭,那麼就先讓爸爸使用完,你再使用,你覺得對你而言會有困難嗎?
三三:不會有困難,好啦,我知道了。
父女兩的衝突,在橋的連結下,很快的消散了,家庭又恢復以往的生機,彼此又歡笑一堂,也偶爾各自埋首自己想做的事,既連結又獨立的沈浸其中。
兩人的溝通,之所以有衝突發生,是因為我們太習慣在言語裡加上情緒的字眼,如何讓溝通回歸一致,只要上位者能善用一個轉變,將「你都」的字詞,改以「我想」來替代,先生要的只是吃麵包,但因為情緒,所以扭曲了原始訊息,成了「你都很自私」。先生洗杯子的時,只是想要趕快洗完,但因為情緒湧上,扭曲了原始訊息,出口變成「你都只想到你自己」。
只要上位者能坦然的表達內在的原始訊息,直接表達「我想」吃麵包,「我想」要先洗杯子,親子的溝通就會相對和諧。
☞粉專心運動,多說點什麼:
過去的我,是個凡是都有所質疑性格的人,對凡事都不相信,總覺得他人對自己的好都有所企圖,總覺得任何免費的事物,背後都藏著不為人知的利益。
我檢視自己的生長,過去的我生長在單親家庭,我渴求愛,也渴求美好的生活,但渴求的東西無法得取之後,便對許多事物都市儈起來,總是以質疑的眼光看待許多事物,人性也是。
我以質疑的目光看世界,為我帶來了安全,卻也帶來了內在許多限制與猶豫。
為了讓自己更大膽更開放一些,我為此學習了好長一段時間,過程都需要勇氣。
我知道粉專心運動,看完文章要留下足跡,對許多人而言,是很難的習慣,也會質疑這是否是為了賺取「觸及率」。如果可以,我還真願意請小編做一張觸及率的表XD,讓大家看看我們都多慮了,因為粉專的觸及率經營,與你是否點讚或留言一點相關也沒有,就拿粉專心運動的第一篇來說好了,當時點讚的人數高達一千多,觸及率才六百多人次,這真是太可愛的數字了,點讚有一千多人,至少也觸及了一千多人才對,怎麼顯示的觸及率才六百多人?所以如果你深怕自己陷入成為觸及率的陷阱,現在可以放心一些了,粉專目前的觸及率,不是我或我的小編可以理解了,所以我早已決定,只作自己喜歡且想做的,其餘一切就順其自然。現在,讓我們即刻練習正念,看完文章屬於你的美好一天即將展開,而文章書寫的意義也從你的一個小舉動而開始。
如果你願意將信任給我,相信粉專心運動,真的只為影響大家做些改變,不是為了其他利益,那麼就讓這裡美好的文章帶領你學習吧。
我的美好一天,由書寫開始,而你由閱讀開始,我們彼此都是幸福的,為了讓彼此的幸福能在當下擁有更多的連結,讓我知道你來過,對我而言很重要,所以如果你可以,我希望你:
1.看過的文章,你能順手按「讚」,代表你來過,而且看過,這樣我就知道有多少人看過文章了
2.如果文章是你喜歡的,請按「♥」,這樣我就能明白這樣類別的文章是大家喜愛或想要關注的。
3.如果文章有觸動到你的地方,歡迎你直接留言,這樣我能以最直接的方式看見你想表達的內容。
4.如果你很想給我鼓勵,卻又不知道該說什麼,更不知道該怎麼開口,歡迎你留言「我也想成為一座橋,連結家人彼此的愛」,你的一句表達,讓會讓路過的人柔軟起來,讓心情飛揚。
─────
📚親子教養書籍:
1.《薩提爾的親子情緒課》shorturl.at/hpABT
2.《薩提爾的親子對話》shorturl.at/puK08
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「三才意思」的推薦目錄:
三才意思 在 Loca-樂卡服飾 Facebook 的精選貼文
不同世界的上衣搭配同款褲裝
穿搭不難 就是在呈現自己
難的是不知道自己適合什麼版型剪裁
/
疫情又開始令人緊張
無法前來試穿歡迎多多用私訊詢問
我自己在網路上問了沒有買
會有種不好意思的感覺
所以理解有部份人會斟酌再三才私訊
但是其實身份轉換成賣家時
真的覺得沒有關係
至少表示有興趣願意先來了解
#歡迎留言或私訊詢問
#新款 #會上架唷
三才意思 在 Facebook 的精選貼文
【自主學習:從挫敗中,點燃內在動力3】
上週五,川川從挫敗中得到學習的動力一文,許多人受到鼓舞,從文字中感受到川川的努力,又從川川的影片表現裡得到巨大的感動,得到許多學習者的反餽與提問。
其中一位朋友提及:若孩子學習上遇到失敗,可是之後就完全沒有學習的動力而直接放棄,再也不肯從挫敗中繼續努力,這時父母應該放手讓他放棄?還是該堅定而溫柔的堅持讓他繼續學習?
這個問題的解方,只有一個,那就是「完整核對孩子的想法」,只有孩子「想」要,才能有主動學習的動力,若孩子內在真的不想,再怎麼堅持也枉然。
但,問題來了,眾多父母接下來的困難會出現在:「要怎樣核對才能真正的得到孩子是真的想放棄還是真的想學習?」
這就牽涉到父母的對話能力了。
如果看過《薩提爾的親子對話》以及《薩提爾的親子情緒課》這兩本書的朋友,就能從大量的親子對話範例中得到一次「好對話」的脈絡,需要非常貼近孩子所想所願,並在孩子的想法以核對的方式反覆敲擊,並且適時挑戰孩子的想法。
例如在書中,我也曾提及過「三三」小一時,曾經拒學。
當時她拒學的場所是「安親班」,拒學的科目是「英文」。
由於她的安親班是一年級她自己挑選的「全美語」安親班,對於一個過去從來沒學過英文的三三,進入這樣的環境,辛苦是必然的,壓力也可想而知的巨大。到了下學期我帶著她出國工作(玩)九天,回國後,她的小考立刻顯現遊玩過後的分數0分。
分數對於我,只是提醒我孩子的狀況,然而這個分數卻完全擊潰三三的自尊心,也把她對學習英文的渴望完全擊倒在地。
就在考0分回來的那天晚上,三三吐露不想學習英文的訊息。接著,隔天起床,三三已經做好拒絕上安親班的準備,拒學的力道之大、決心之猛烈,讓我驚訝。
孩子為了追求完美,繼而害怕失敗,往後該如何面對每一次的挑戰與挫敗?
孩子如何看待「失敗」?
我如何讓孩子發展追求完整,而非完美的心態?
這是我當時在事件中思量的細節。
為此,在三三拒學的第二天晚上,我與三三展開一場漫長的對話,藉此核對三三對於「失敗」的看法,對於「面對失敗」的選擇是什麼,對於未來的學習一旦發生「失敗」了,也會繼續放棄嗎?那麼面對無法逃避的科目,放棄後該怎麼辦?
我把我的擔憂以及我的困惑,以對話的方式,提問孩子。
我們針對「失敗」反覆釐清彼此的看法,也核對三三「離開」或「逃避」的決定,來回思索這樣的方式是唯一的辦法嗎?
我們來回核對聚焦,讓三三從原來的觀點產生覺察,並再次審視自己的決定是否是她想要的。
我將我與三三的對話羅列於下──
我:「媽媽知道,你不想去安親班了,對嗎?」(複誦)
三三:「對。」
我:「是因為考試考不好,所以不想去了?」(核對事件)
三三:「對,而且老師說考不好作業會變多,不然就扣分,我不喜歡老師這樣。」(聽事、聽情)
我:「媽媽想知道,你怎麼看待自己考試失敗這件事。」(核對觀點)
三三:「我不喜歡,覺得很丟臉。」(感受)
我:「你不允許自己失敗?」(核對觀點)
三三:「對。」
我:「媽媽想邀請你失敗。」
三三:「什麼意思?」
我:「媽媽不怕你失敗,因為媽媽願意陪著你,但是媽媽比較害怕當你面對失敗後,你因為討厭失敗而永遠逃避了。」(觀點)
三三:「可是我就是害怕。」(感受)
我:「想聽故事嗎?媽媽講個故事給你聽。」
三三:「故事我想聽。」
我講了三三小時候就聽過的「孫中山起義」的故事。
我:「孫中山非常想建立一個理想中的國家,一個充滿民主且法治的家園,所以他開始策劃舉兵,想推翻滿清腐敗的政府。他第一次在廣州起義,以陸皓東設計出來的青天白日旗子做標誌,號召有志青年一起起義,可惜消息走漏,被滿清政府率先搜捕,許多人因此喪命。」
我:第一次起義失敗了,你希望孫中山要繼續加油,還是放棄比較好?」
三三:「當然要繼續下去阿,他才失敗一次耶。」
我:「真的耶,他才失敗一次,他跟你想的一樣,所以他開始籌劃第二次起義。」
隨著屢屢失敗的情節發生,三三臉上的表情也跟著變化,每一次起義失敗,我會停下來問她:「已經第三次了,已經第四次了,已經第五次了,孫中山還要繼續努力嗎?你希望他再試試看嗎?」
三三的心情跟著孫中山起義的故事起伏,慷慨激昂。
我一次次詢問,孫中山該不該鼓起勇氣再試一次?
三三一次又一次大聲疾呼:「他可以的,他應該再試一次。」
我:「你會因為他失敗,而瞧不起他嗎?」(核對觀點)
三三:「當然不會。」
我突然有所感慨的說:「三三,你對孫中山真好。」
三三:「為什麼?」
我:「你一直願意給孫中山機會,你知道嗎,每一次你說『孫中山應該要繼續努力』,媽媽就覺得很感動,你總不吝嗇對別人好,給別人好多好多次機會。只是三三,為什麼對人這麼寬容的你,卻只給自己一次機會?」
三三愣住了。
我:「三三,你寬待他人,卻對自己很嚴格,能告訴我為什麼嗎?」(核對行為與觀點)
三三臉色顯得凝重。
沉默了好一會兒之後,三三才緩慢開口:「可是我會害怕,我不喜歡考試,我……」(表述感受)
我:「以後你還想要學英文嗎?」(核對期待)
三三:「我願意,當然願意。」
我:「所以你討厭的是考試,並不是討厭英文,是這意思嗎?」(核對觀點,聚焦困境)
三三:「對,我不討厭英文,英文老師很好笑,對我也很好,我喜歡上課,我不想考試。」(傾聽)
我:「既然這樣,如果媽媽能幫你把你困擾的考試排除,你願意回去再試試看嗎?只進教室上課,做你喜歡的學習,不做其他,你想嗎?」(核對期待)
三三:「可是如果還是不喜歡怎麼辦?我就是很害怕。」(陳述感受)
我:「如果有害怕,媽媽會陪著你,你願意相信媽媽會陪你嗎?」(核對渴望)
三三:「我相信媽媽,可是不相信我自己。」
我看著三三,停頓於此,讓問題自己跑一會兒。
三三:「我也不是不相信自己,我只是……就是會擔憂,我很想試試看,但萬一我又害怕怎麼辦?」
我:「只要你願意就好,其他的問題是媽媽的責任,你願意再試試看嗎?」(核對渴望)
三三:「我願意,但萬一……」(擔憂一直在干擾孩子的決定)
我:「這樣吧,我們努力到月底,月底後如果真的不喜歡,我們再討論未來該怎麼辦,好嗎?」(核對行為)
三三低著頭思量,幾分鐘後,終於抬頭,眼神閃爍著心動,不再憂慮害怕。
透過對話,讓三三重新審視問題,以不同的角度去思考困境,並且得以修正自己的決定,以期更符合她想要的方向。
這便是三三從「放棄」到「主動學習」的過程。
過程中,我與三三的對話,除了貼近三三的內在,核對她真正的困難,過程中也啟動她的覺察,藉由細緻的覺察,引發她的學習動力。
這樣的歷程,考驗的是父母是否能更準確的對話,藉此引導孩子的學習動力。
當然,在此之前,於我而言並沒有設定「對話目標」,對我來說,就算最後不再上安親班都是可以的,我要的不是孩子回到安親班,我要的是孩子得學會「接納失敗」,並且從「失敗」中清楚自己該怎麼決定未來的路。
#今天是三三滿十一歲的生日(孫中山革命11次,好巧),藉由這篇過往的文章,祝福孩子面臨挫敗時,不急著逃避,而是能更明白自己想要的,並做出自己的選擇。
──────
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自分が思ってた以上に子供が
嫌いな事に気付いた。
先週、親戚の人達とお花見をした。
その時に幼稚園に通ってる
従兄弟の相手をしたんだけど、
・急に何処かへ走り出す
・他のお花見客のところに侵入する
・全力で両腕にぶら下がってくる
・金網によじ登ろうとする
・木の棒を拾って来て振り回す
(当たってかなり痛かった)
と初っ端からやんちゃぶりを
発揮してくれた。
他にも人がいるのになぜか
自分にべったりで、
パワフルな子供相手に早々に
疲れてしまった。
途中でDSをやり始めたけど、
飽きたらしく今度は
「スマホ貸して」と。
貸してあげたら、その中で
ポケモンGOがやりたいと
言い出したので起動してあげた。
この時に、2つ約束をしてもらった。
一つは充電が50%に
なったらやめること
(携帯充電器を忘れてて、
花見の後に夜から別の用事が
あったため)と、
ピカチュウだけは進化させないこと。
そこからがまたやんちゃ
再発動だった。
・道路を渡った先にある
ストップに行きたいと急に走り出す
・歩きスマホはダメと言っ
てるのに聞かない
(結局音を大きくして
ポケモンが出て来た音で
わかるようにした)
・50%になっても返してくれない
(結局充電切れてコンビニで
充電器買う羽目になった)
・ピカチュウを進化させられた
約束をしたと言っても、
幼稚園児だから覚えてない
のはわかってた。
充電の件は、こまめに確認
して50%になった時に
「返してね、約束したよね
?」って言ったのに
がっちり握って返して
くれなかったんだよね。
ピカチュウも「進化する?」
って聞かれた時にはもう進化
画面だった。
身近に小さい子いないから
叱り方もよく分からなくて、
結局充電切れたからおしまいね、
って言って終わった。
意思疎通ができないし、
加減も知らないし、
本能のままに行動するのに
嫌気がさした自分がいて、
「意外と子供好きじゃないかも」
と思ってしまった。
同時に、子育てって
大変だなあ…と親御さんを尊敬した。
でも、放任主義なおじさん
(従兄弟の父)
にはモヤっとしたぞ。
ポケストップとジムめがけて
脇目も振らずまっしぐらな
従兄弟に着いて行ったのに、
「いやあいつすぐいなく
なるから心配してたんだよ」
と。
知ってるならちゃんと
見てましょうよ。
あと、しつこいけど
ピカチュウの件も凹んでる…
ど田舎すぎてなかなか出て
こない中で、
唯一捕まえたやつだったのにorz
何歳だか分からないけど、
そりゃ躾がなってない子供は
誰だって嫌いだよ。
やっぱりこれって躾がなってないの?
従兄弟ができるまで子供と
ほぼ無縁だったから、
行動がその年齢なら
しょうがないものなのか、
躾がなってないのかも全く
分からなかった。
あと、年齢も聞いたはずな
んだけど覚えてないや。
年少ではないのは確か。
それ子供ちゃう、ケモノや。
しつけのなってないガキが
嫌なのは当たり前。
むしろあなたの行動は
子供好きの世話好きさん。
機転もきいてて素敵。
人の話を聞かない子なんだから、
大事な物は渡さない事だ。
放任主義の親も親だけど、
あなたも言いなりにホイホイ
渡すのはよくないです。
幼稚園に通園していれば、
親が屑でも人の話を聞くって
のは教わってると思う。
次に会ったら約束が守れない
子とは遊べない 貸せないって、
相手にしなければいい。
スマホはロックして。
悪いことをしたらなんて言うの?
って、
その場で叱れば良かったですね
うちの三才児だって
おもちゃとかで遊んでて
ご飯やお出掛けの時間になったら
まだやりたいと多少はごねるけど、
何度か言い聞かせてれば
諦めてお片付けしますので
親の躾と本人の性格でしょう
子供がごねても最初に約束
したことは守らせる。
50%の時点でスマホむしり
とって泣かせても良かったと思います
です。
幼稚園通ってればある程度は
言う事聞くもんなんだ…
私も考えなしにおとなしく
なってくれるかなあって
気持ちでスマホ渡したのは
迂闊だった。
(おじさん含めてみんな見てるだけ、
って雰囲気だったから自分が
面倒見ないといけない気分だった)
もうどう対処すればいいのか
分からなくてこんな事になっ
ちゃったけど、
アドバイス見て取り上げても
いいんだ…!って思った。
滅多に会わないはずだから、
次回はもっと成長しててほしい。
子供嫌いなこと自体は結構なんだけど
その件に関しては放置糞親と
自身(大人達)が原因じゃね
そんな化け物親子に物
貸したら最後ぶっ壊れる
可能性も大いにあるわけで
個人的には緊急時でも
ないのに触らせる時点で理解不能
起動させるとか信じられない
自衛不十分どころか巻き込ま
れにいっとるわ
嘆いてないでしっかりせいよ
自分の自衛が無かったのは
痛感してる。
ただ、上であったように
最初からパワフルすぎて、
DSで遊んでた時に気が楽に
なったから
もっと長い時間おとなしく
なってくれないかなあって
思っちゃったんだよね。
DSはちゃんと扱ってたし
大丈夫かなって。
やってほしくない事がある場合は、
貸さないって言うのが一番
正しい対応なんだけどね。
子供だから、基本自分の
やりたいように動くものだし。
喚かれようが、その欲求は無視して、
喚くことを叱る。
の流れ。
そうは言っても、どれだけ
キツく言っても聞かない場合は、
「最終的に」肉体言語でのし
つけに移行せざるを
えないだけど……。
親戚に子供の世話を任さ
れたって言うことは、
しつけ方も自由にして良いと、
私の場合は判断する。
私の親戚は、
そういうもんだったよ。
「言われた事を守らない方が悪い」
って。
とは言っても、親戚さんの
神経が判らないから、
この先、同じように押しつけられる
ことがあったら、予防線に
「言うこときかなったり、
約束守らなかった場合は、
自分のやり方で叱るので
あとから文句は言わないで
くださいね」
と、
言質を取ってからやっちゃえ。
なんか世間一般で言う
ところの
「子供苦手・嫌い話」と若干
違う気がするw
想像力ないのに加え奴隷
気質過ぎなんじゃない
子供相手じゃなくても大人
同士の付き合いでもそんな
調子じゃ碌なことないと思う
親がまともに見てないなら
その子が癇癪起こそうが事故
起こそうがの基本親の責任だから
保護者が馬鹿だからって
他人が保護者以上に頑張って
勝手にストレス貯めても
ただの自傷行為ってもんよ
何はともあれ御愁傷様でした
![post-title](https://i.ytimg.com/vi/7cWo3XAJ4nE/hqdefault.jpg)
三才意思 在 Esther Lee Youtube 的最佳解答
今個禮拜係Tony, 熊貓爸爸出場啦!其實,佢除咗係[相聚]嘅監製兼合夥人、IT人、催眠治療師之外,仲係一隻大熊貓。仲有,Tony研究玄學多年,懂易經、改名學,及透過電話號碼催吉改運添,最近讀書會嘅共修,個個變晒佢嘅客仔,我係唔係應該收番啲陀地費呢!哈哈哈...講笑啫。
電話號碼催吉改運法 ~ [相聚一刻] ep231 Part 1
播出:2019年1月14日, 8pm
嘉賓:Tony Chau 熊貓爸爸
主持:Esther Lee
監製:Weller Choi, Tony Chau
場地:相聚一台
入會查詢:WhatsApp@5741 6869
號碼查詢:WhatsApp@51315321
Part 1 https://youtu.be/SsUVDaYIjAU
欲收看所有節目,可成為免費/正式會員。
www.togetherradio.net
內容:
數字人生,手機號碼都可以改運?當然了,我自己的電話號碼就改了十年了,我自己是相信的。Tony, 將“三才五格”、“易經”,及日本的“市場價值學”,組合成為自己的一套功夫。是甚麼東東?數字如何影響我們?
一個人有錢沒伴侶,沒意思!有愛情,沒有麵包,長遠也是苦惱。電話號碼如何能幫助加運?只是,當然不可能擁有一切,一定有強弱啦。原來,看一個人的電話號碼,可以看到這人的性格、想法、夢想等等,也可加強某些比較弱的方向。
如果你的電話有1111, 2222, 3333, 4444, 5555, 6666....會怎樣?我們舉了一些例子,非常有趣。
Tony Chau: WhatsApp 5131 5321
[相聚一台 七步入會法]
Step 1 上網打"相聚一台" 或按此link
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如仍有問題,請WhatsApp Rebecca Ho@6998 3791.
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三才意思 在 会有种云里雾里的感觉。 其实“三才数理”是一种姓名学的五格剖 ... 的推薦與評價
三才 数理是什么意思?根据姓氏排列各种五格数理,组合变化,同时,将四柱用神、喜神之五行转化为姓名学所规定五行之数理加入其中,按重要程度、先后顺序补在人格、地格、总 ... ... <看更多>
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三才意思 在 Re: [請益] 三才局~大兇是否不好呢?? - 看板Name 的推薦與評價
三才局主要的依據是五格中的天、地、人三格。
但是,三才局的五行格局,與筆劃數五格的五行是不宜混為一談的。
三才局的五行,應該是以「發音」為主,稱為音靈五行。
複姓複名者,是以複姓的第二個字的發音為主。
如果是單姓單名,則人地同一五行。
使用筆劃五行來配置三才,愚見以為,並不妥當。
原因如下:
1.筆劃五格吉凶必須整體參酌,如果只考量天地人這三格,顯然不足。
2.三才局既然重視天地人,其理路應是以姓氏為天,首字為人,末字為地。
因中國人,尤其是台灣人,喜取二字之名,故有此推論。
3.既然是以姓名三個字為三才局,則應以發音為判斷依據,方符合實際。
※ 引述《momotao (不打擾是我的溫柔)》之銘言:
: 您好~
: 剛剛查了一下兒子的姓名~
: 姓名字數 為 10 7 6
: 發現五格都是吉,三才局居然是大兇~看到解釋更是害怕=.=
: 總格:23 火 吉 旭日昇天,名顯四天,漸次進展,終成大業
: 人格:17 金 吉 排陳萬難,有貴人助,把握時機,可得成功
: 地格:13 火 吉 天賦吉運,能得人望,善用智慧,必獲成功
: 天格:11 木 吉 草木逢春,枝葉沾露,穩健著實,必得人望
: 外格: 7 金 吉 精力旺盛,頭腦明敏,排除萬難,必獲成功三才局
: 木金火
: 大凶
: 木金火
: 284 絕對不安定,多遇小人之暗害,身心過勞,基礎運崩敗,成功運毀壞,
: 不能成功,即使勉強成功亦旋即再敗,或損腦筋,變成思想偏倚不正,
: 或多遭危身災險,甚至發狂、自殺、變死諸禍端,此乃短壽之兆。
: 想請教老師是否建議換名字呢? 還是說沒有影響
: 兒子99年生~屬虎
: 先謝謝老師的幫忙了~
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■七種不花錢的布施,施比受更有福..^^
一、和顏施:和顏悅色的待人。 二、言施:言語鼓勵他人。
三、心施:以同理心待人。 四、眼施:慈愛和善視人。
五、身施:身體力行助人。 六、座施:讓座給老弱婦孺。
七、察施:察覺他人所需並幫助他。 ----轉載自--https://ppt.cc/kM,k
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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