青春期孩子的吶喊：「我們為什麼要學數學？｣
數學是科學之母。但只要會加減乘除就可以運用數字來算術，如果以後不想從事科學的研究，我們為什麼還要學數學？
讀國二的長子在算數學時遇上瓶頸，哀嘆的喊：「這些數學以後又用不上，我們到底為甚麼要學？｣我把題目拿過來看，用紙做出圖形，跟他說：「這個三角形由角A往下折碰到原本三角形的底線，是不是形成了一個全等的三角形？｣他說：「對！｣我說：「那這兩個三角形全等，這兩個對應角就一定相等，對不對？｣他說：「對！｣我說：「那題目給你這個角是九十度，這三個角又在一直線上，那這兩個角是幾度？｣他說：「四十五度。｣我說：「很棒！題目又跟你說這兩個三角形的底邊兩條線平行，那你可以求出題目問的角A了嗎？｣他說：「媽媽，我會了！｣面對複雜的問題，孩子會覺得煩躁很正常，但把問題拆解成不同的步驟來看，就會變得容易了解。
那題解完後長子自己又算了幾題，突然又在哀嘆：「媽媽，我不要畫圖，我們為什麼要學數學？｣我把題目拿來看，畫好圖跟他解釋一下，他馬上會做了。
為什麼我們要學幾何圖形？要學三角函數？要學排列組合來虐待自己？這些好像在生活中用不到的數學，為什麼要在狂暴的青春時期來添亂，可以不要學嗎？
學數學不僅是要學會數學，而是要學習在解數學題時的思考過程和態度。透過對數學的思考與解題，我們可以學到這些能力：
一、冷靜的分析問題
很多數學學不好的人，是不夠冷靜。看到一堆數字與符號就覺得頭昏腦脹，不想面對。冷靜面對人生去分析問題，卻是我們必須要有的能力，人生的難題難道會比解數學容易嗎？
二、驗證國文理解與閱讀能力
不會解數學題目，很多原因出現在看不懂題目，這不是數學不好，而是國文閱讀與理解能力不夠，還需要透過大量的閱讀與思考來做訓練。鼓勵孩子廣泛閱讀，深入思考，以後才不會只能過著自己不一定喜歡的從眾生活。
三、強化推理與邏輯能力
數學常常要透過推理與運算，答案都在題目裡。只要冷靜下來思考題目，有了正確的推理與小心的計算，都可以解出。
四、增加耐心與耐性
解數學絕對需要耐心與耐性，坐不住、靜不下來，是不能學好數學的。面對漫長的人生路，在孩子的性格行李中，能不讓他帶上耐性與耐心嗎？
五、培養解決問題的能力
當數學解不出來的時候，畫個圖，很快就可以把抽象的題目變成具象，就比較好解題。這不但可以培養解決問題的能力，也會讓孩子知道，一個問題往往有很多種解法，學會去分析與拆解問題，孩子才會有活用知識的實力。
六、建立勇於接受挑戰的信心
看到一堆數字與符號，往往讓人卻步，但面對問題時，逃避，並不是解決的方法。多解數學題目，就可以建立更多勇於接受挑戰的信心。所有的成功經驗，都是在挫敗後依然不放棄，修正方向與方法再出發，總是會突破問題，找出解法。
七、達到理性思考的訓練
孩子在感性的愛中成長，透過對數學的學習與運算，慢慢可以建構用理性的角度去思考與判斷，學會拆解問題，運用相關的公式和定律，這些步驟會讓孩子的理性思維慢慢建構。
八、靈活運用所學的知識
解數學題要有一定的語文閱讀理解力，還要搭配把抽象文字化成具象圖形的繪圖能力，加上要有耐心與耐性，正是靈活運用所學知識集大成之科目。
青春期的孩子，是個跳躍在故意與失控中的精靈，他們很想證明自己在長大，卻往往又賴著不想長大，雖然長大可以爭取更多的自由，但卻也要承擔更多的責任，所以他們很容易生氣與失控。讓青春期的孩子學數學，就是要讓他們耐著性子去分析與了解題目，然後運用題目的有限提示下，去找出各種可能的解法。經由這樣循序漸進的訓練，孩子的理性思考能力，才能逐步成熟與完整，更重要的是，培養出日後面對人生難題解題的耐性與耐心。
學數學，不僅是為了會算數學這麼簡單，其背後的收穫與能力養成，才是真正的目的與效果。多鼓勵孩子解數學題，不但磨練耐心與耐性，更可以讓他們靈活地運用所學的知識，這是現在強調的素養教育。
沒有一個孩子不磨人，要收服青春期的孩子只有靠父母的愛與耐心，包容與體諒。在他們需要幫忙時，伸出援手；在他們懶散怠惰時，拉他們一把；在他們有良好表現時，多鼓勵與讚賞；在他們傷心氣餒或挫敗時，抱抱他們。青春期的孩子，依然是那個充滿希望、充滿陽光的孩子，慢慢的會發出屬於他自己的光彩。
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