前言:2020大選網路戰況空前,國內外各方勢力交鋒。學者沈伯洋鑽研白領犯罪,並為台灣民主實驗室理事長,以維護數位民主為目標,與曾於前線操作輿論風向的黃祥儒(筆名),揭開資訊戰網軍面紗。
2020選舉在即,資訊作為新型態戰爭的媒介,已經悄悄地開打。Facebook日前在台灣成立戰情室,將去年選舉造成旋風的內容農場移除,也移除了不實行為的韓式粉專帳號。Facebook的積極行為固然協助了數位民主的鞏固,然而內容農場會大量更換網址,而且爭議內容產出並沒有延緩的趨勢,單一網站1天高達500篇垃圾新聞的產出現象沒有減緩。民主的威脅依然存在,這是為什麼呢?
因為這些垃圾訊息雖然無法透過Facebook散布,但仍有大量在地協力者用「複製貼上」放入粉專與社團,並且透過其他方式繼續散布在YouTube、LINE、Twitter等平台上。防不勝防的假訊息,每天沒日沒夜的從國外往台灣輸送。而這個國外,不是只有中國而已,甚至包含馬來西亞、新加坡、俄羅斯等地。
或許人們會說,台灣自己內部也很會製造假新聞,國外製造的比例不高,根本不是問題。然而,這是真的嗎?
中國撒錢台灣製造
從2016開始,台灣的政治社群網路聲量就已經進入了不正常狀態,並在去年達到不可思議的境界。而以中國為例,其製造爭議訊息丟入台灣的「單位」非常多,官方單位就已經不少(國台辦、統戰部、解放軍、宣傳部、國安部……族繁不及備載),而且從2015就開始整備。更麻煩的是,「義勇軍」和「小粉紅」,這些人甚至不受控制,大量製造假新聞,只為了迎合自己的政治思想(俗稱「自乾五」),台灣去年12月廣傳法務部處理偷渡者的新聞,事實上就是地方性小粉紅所製造出來的。
攻擊方很聰明地規避掉粉絲專頁的麻煩,以大量撒金錢的狀態,讓想要賺錢的人「主動」幫忙散布爭議訊息,並且以觸及率高低來付錢。在這樣的狀況下,由於透過層層包裝,這些以營利為目的,只想要賺錢的人,甚至不知道自己成為爭議訊息的幫兇;除了幫忙散布,甚至主動製造來賺錢。
也就是說,許多看起來是「台灣製造」的爭議訊息,事實上是中國以撒錢方式製造出來的,更不用說那些已與中國交好的傳統媒體醜惡態樣。
而攻擊方有時候甚至不用製造內容,只要將台灣各政黨互打的訊息加以「極大化」。例如,筆者在地方性的群組當中,就常看到與統戰部相關的台灣團體,大量在早上8時到10時間,在LINE群組散布不實訊息,引用大量內容農場的文字或者各黨的YouTube影片,加以組合改造,藉此激化台灣對立。由於謠言傳播速度是正常新聞6倍,廣度可達百倍,因此再怎麼澄清,都是枉然。
當然,筆者並不認為一切都是中國的問題。台灣的政治體質不好,是讓中國可以見縫插針的主因,政府不加查證以及消極的處理態度,甚至會讓問題更惡化,也會產生連中國自己都沒預料的結果(如關西事件)。因此,在問題處理上,不可能只靠抵擋攻擊即可解決。
在整個資訊攻擊上,無論是有政治目的的官方,還是想賺錢的台灣人,或是在中間牽線的地方政黨或統戰組織,每個人都有自己目的在戰爭架構下運作,有些人甚至不知道自己牽涉到戰爭,因此也在這幾年形成了錯綜複雜的關係,其中每一個「角色」,也非一個《反滲透法》就能夠完全處理的。
關鍵字與名人串聯
由於台灣的智慧型手機普及率世界第一、社群軟體,如LINE、fb的滲透率都超過90%,為散播虛假資訊的資訊戰準備了良好的作戰環境。而中國也不避諱地利用社群軟體的傳播特性滲透台灣,釋放爆量的虛假資訊。
舉一個近期的例子,2019年12月17日開始,陸續有網紅接受業配,在Twitter、fb以特定的關鍵字「#宣告我的投票意志」,搭配手握拳放胸口的動作,發文內容則多以這幾年生活不順、賺不到錢、高房價為主。一度讓「#宣告我的投票意志」成為Twitter熱門關鍵字。
而會被揭穿是業配,是因為有網友發現,「手握拳放胸口」與特定的總統候選人常做的動作一致,便詢問其中一位網紅。網紅發現後,進一步揭露業配的內容,才讓大家發現,該「#宣告我的投票意志」關鍵字的發文為業配。而該網紅所屬的經紀公司,過去幾年曾被爆料有中資入股。
這讓人聯想起,中國在發生大事件時,一些名人都會在微博上,以特定的關鍵字,例如「中國一點不能少」、「我是護旗手」等,進行串聯。
很多台灣人使用YouTube時,應該都經歷過一種莫名的體驗,就是無論你平常收看的影片類型、習慣是什麼,YouTube在你的推薦清單中,常常插入與韓國瑜相關的影片。但同樣的收看習慣,使用日本或美國的跳板連線時,卻不會出現韓國瑜的推薦影片。
而這種情況,令人擔憂YouTube推薦影片的演算法,是否被破解且利用為特定候選人助選。臉書上購買網紅、虛增流量的情況,在YouTube上更為嚴峻。YouTube不透明的流量計算與贊助金流,讓中國介入的因素更難管制。
演算法的問題,可能還是小事。更令人困擾的是,在大量的誘因之下,許多YouTuber和粉專在2018年10月以後崛起或改名,粉專方面,雖然互動率下降,但發文暴增,顯然是要追求特定的績效。而有些YouTuber實況的觀看人數常超過千人,更常高頻地收到不少贊助。但同樣是網紅的陳之漢館長,粉絲數都是這些韓粉網紅的10幾倍,觀看人數卻常常只有3000-5000人,收到贊助的頻率更遠遠比不上韓粉網紅。這些異常現象,都讓人感到憂心。
筆者曾經查找過其中幾個贊助者的YouTube帳號,在其他社群平台中都找不到對應的真人,這部分還需要由社群平台的官方介入與研究,調查這些帳號背後的使用者以及贊助金流的來源,我們才能了解實際的情況。
養實況主做大外宣
而中國利用網紅實況主輸出大外宣並不是祕密。
近年中國不斷地以不對稱的高額價金,邀請台灣人到中國網紅基地接受網紅培訓課程,培養台灣人成為網紅實況主。而這些網紅實況主,除了在中國的特定平台開直播賺錢之外,還會在台灣人也看得到的社群平台,如fb或YouTube開直播吸引觀眾。在實況中,將中國所見所聞偷渡給台灣的觀眾。例如古秝安等。
而另一個有趣的地方,則是在韓國瑜的YouTube直播影片,帳號留言的頻率與極高的觀看人數常常無法相匹配,留言處也常見到簡體字與轉成繁體字的中國用語,但中國是否利用YouTube作為資訊戰的跳板,這對第一線的研究者來說,已經成為非常實際的問題。
而LINE的情況相較YouTube又更不樂觀,由於LINE群組的封閉特性,所以研究更為困難。目前的滲透情況可分為兩種,一種是以健康資訊或特價資訊等,吸引使用者加入LINE@官方帳號,並在 LINE@中傳遞虛假資訊;另一種則是由集團操作,成立地方群組,由朋友拉朋友加入,在群組中傳遞假資訊。
舉例來說,某個健康資訊的LINE@,會將各種偏方參雜在平常的健康保健資訊中傳給使用者,例如喝地瓜葉打牛奶,可以除三高。但熟知醫學常識的人,就知道這樣的偏方對除三高是無用的,反而容易造成結石或洗腎。
而這些健康資訊的LINE@,有時候使用的字彙會不小心透露出背後操作者並非是台灣人。
另一個例子,筆者曾加入7-8個花蓮的地方群組,每個群組大概200-300人。群組中的一兩個帳號,整天負責在群組中發送不利執政黨的謠言,例如,同婚通過後國家會滅亡、禁巴拉松是要害農民等,內容有文字、有圖片,偶爾還有YouTube影片。
而只要有人反駁,就會有其他帳號跟反駁的人吵架,過沒多久,便有人以群組裡不要談論政治,將反駁吵架的人移出群組。如此反覆操作,最後群組的成員不斷純化,只留下暗樁與純粹接收資訊的使用者。
純化群組留下暗樁
會發現這些群組背後是由集團操作,完全是個意外。某天,有人將翻群機器人放進兩三個地方群組,踢了一大堆使用者,創設群組的人將翻群機器人踢出後,又加了一位「工程師」進來,要求工程師蒐集群組內的使用者的聯絡方式,重新組建新的群組,而這兩三個地方群組,創社群組的人都不相同,但都由同一位「工程師」負責。
筆者好奇的加了工程師的LINE,在聊天的過程中,發現該工程師看不懂注音文,引起了筆者的好奇。而該工程師的顯示圖片剛好是一棟港口邊的建築,經過地理研究,該港口的實際位置在福建省。
這部分究竟是否有中國的介入,真的令人擔憂。
透過資訊落差,釋放虛假資訊欺騙敵方,一直是戰爭的藝術,而資訊戰就是這種戰爭藝術的複合體。隨著智慧型手機普及,有超高滲透率的社群軟體,更加深加廣資訊戰的影響範圍。對此攻擊,國人不得不防。
沈伯洋╱台北大學犯罪學研究所助理教授
黃祥儒╱網路公司前成員
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*閱讀年齡:9歲以上 *有注音
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目錄
《理化大揭密》
第一篇 原子小世界
4 無敵鐵小子
主角現身:這才是鐵!
震撼登場:鐵小子誕生
神乎其技:生命裡的鐵
用鐵打造新世界
14 百變碳超人
碳藏在哪裡?
碳為什麼好厲害?
鑽石、石墨哥倆好
買碳、賣碳――碳交易
第二篇 物質的祕密
26 塵埃,很小也很大
倒帶看宇宙形成
塵埃從哪裡來?
愈亂愈自然
當塵埃遇見水
38 石頭變!變!變!
石頭誕生了!
石頭三兄弟的大家庭
石頭裡的寶藏――礦物
48 破解水密碼
密碼1:H2O藍色水星球
密碼2:沖、切、鑿、蝕
密碼3:0.01%山裡的大水缸
密碼4:會吸水的海綿城市
60 老闆、來一碗豆漿
豆漿還沒煮好……
冰的?還是熱的?
要不要試試鹹豆漿?
黃豆大駕光臨
第三篇 浩瀚的宇宙
72 月球直播
碰!月球誕生了
有月球,地球才有生命
重返月球
科學、科幻、偽科學
84 時空旅行,酷!
超炫火箭歡迎搭乘
咦,時間怎麼變慢了?
準備穿越嘍!
《生命大解碼》
第一篇 策略高、本領強
4 細菌沒你想的那麼壞
地球上的第一個生命
占領人類
發酵,還是東西壞掉?
微小細菌世界報
假如細菌消失了
16 變態──生物的華麗變身
為什麼要變態?
變態是怎麼變的?
不可思議變態報
超級英雄 vs. 大昆蟲
28 奇妙樹世界
種子起飛了
長成一棵苦楝樹
樹木聚成森林
享受大樹的美好
第二篇 有競爭、有合作
40 當我們同在一起
一輩子的好朋友!
只是普通朋友
其實,我不喜歡你……
和人類同在一起
52 聽豬說故事
當野豬遇到人
家豬藏著人類遷徙線索
別再叫我豬隊友
豬年搶救臺灣豬
第三篇 特異與強化
62 小強(蟑螂)為什麼這麼強?
地球超強物種
蟑螂實驗室
蟑螂生活晚報
再強也要請小強搬家
76 蜜蜂、蒼蠅誰厲害?
蒼蠅總是被冤枉?
蒼蠅也有厲害之處
值得驕傲的蜜蜂!
消失的蜂群
86 當野草變主食
一萬年前的抉擇
人改變穀物?穀物改變了人?
農業,讓人類變胖?
主食大革命
《科技大未來》
第一篇 人工智慧與科技
4 咦,機器比人更聰明?
我看見一隻貓
我正在學聊天
0101001……機器學習中
貼心又有創意
14 VR、AR跟真的一樣?!
虛擬大未來
VR超逼真,怎麼辦到的?
AR讓真實更豐富
26 物流超乎你想像!
不只是貨運
大數據與AI物流好幫手
物流,正在升級中……
第二篇 不可思議的電腦
36 改變人類生活的電腦
電腦只會數到1
電腦變小也變快
全世界電腦總動員
網路超級智慧
48 駭客,怎麼駭?
黑帽子、白帽子
頂尖對決,GO!
未來駭客戰爭
第三篇 交通大驚奇
58 轉動世界的車
省力的發明──古老的車
輕快環保──自行車
在鋼軌上奔馳──火車
快速又便利──汽車
72 改變世界的飛行冒險家
忘了鳥類吧!──蒙哥爾飛帶我們升空
永不放棄──飛行的勇者李連塔
從自行車到天空──動力飛行第一人萊特兄弟
世界從此不一樣──飛越大西洋的林白
永不停歇的飛行冒險
84 一起去看橋
造橋,真是不簡單!
城市,從橋開始
《社會大觀察》
第一篇 城市與金融
4 城市大透視
透視1 城市的誕生
透視2 跟著時代變變變
透視3 城市改造誰說了算?
透視4 小市民大力量
18 都更=抗議+白布條?
為什麼要都更?
都更要注意哪些事
古蹟、馬路,誰該讓路?
讓城市自己說故事
30 錢從哪裡來?
無奇不有的錢
現代鈔票和電子錢包
讓錢流通起來
理財:當錢的好管家
第二篇 現代生活
40 無所不在的廣告
打開廣告史
廣告有啥用?
廣告是怎麼做出來的?
50 新聞,怎麼來的?
有事情發生了!
記者趕到現場……
採訪!寫稿!報導!
如何聰明看新聞?
64 原來,東西這麼設計!
先問一個好問題
一次想三件事
一堂設計體驗課——球杯杯
設計師怎麼看?怎麼想?
第三篇 人際關係
76 觀察力,好犀利!
FBI探員的祕密武器
觀察,帶動科學文明
三步驟打造觀察力
86 人為什麼會說謊?
謊言是……
國王的新衣再讀一遍!
說謊,因為知道別人想什麼
在謊言裡,認識別人,認識自己
不枉此生注音 在 寬寬媽 Facebook 的最佳貼文
看完這篇文章之後,我有比較甘願接受寬寬不去安親班的決定了。
寧願自己打,也不讓別人打!(咦?)
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寬寬之前上了半年多的全美語班,期間他曾反應過「老師把我的手塞進我的嘴巴」⋯因為實在太誇張了,而且我看老師很好啊,所以我沒有相信他,我竟然沒有相信他!現在看了這篇文章,我想當初寬寬真的是說真的啊⋯
現在叫他去任何美語班和安親班,他死也不要,因為「老師好兇,我們一到美語班,都還沒開始吵哦~~老師就好兇了!!」
但我還是不禁會想:如果你是很乖又能自律,老師也不會這樣吧?可是再反過來想,你就是無法自然的服從啊,那我寧願讓你在家,也不要放你去外面被別人扁。
不要隨便按讚!請您看完再按!
如果,你是一個有「心」的人類,你就應該停留下來讀完我這篇文章。不管你生命中有沒有小孩、是不是從事相關工作,我不是聖人、沒有人是聖人,但請你仔細讀完後,憑良心去好好的思考,並且用你的方式 (我沒有要什麼鬼流量衝什麼人氣,你可以不用從我這邊轉發、你也可以複製、甚至你可以隨心所欲的使用、總之,隨便你愛怎樣提取這些文字就怎樣轉)但,就是請您們務必、一定、絕對,要分享給身邊有孩子的人知道,並且關心這件事情。
(6/20,不堪其擾,請讀完後自行再讀此則聲明:https://www.facebook.com/…/a.95114003826…/3053274754714337/…)
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記,6/15「我很無力,甚至無助,還有傷心。我一人的力量非常非常渺小,請大家幫忙,別當幫兇,打造一個『幸福得很可憐的地獄』給我們的孩子!」:
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我今天一整天的閱讀書寫課程,大致上會遇到國小一年級到國中一年級的孩子們,多半混齡上課,且會跨3歲左右的級距授課。下午,我真的難過到很想哭,不過我有忍住,我沉重的裝得一派輕鬆,仔仔細細聽完孩子們跟我敘述的「真實」與「現實」。我突然覺得好悲傷,難過到我半夜還睡不著覺。我今天才知道,這些跟我非常親熟的孩子們,在他們快樂的笑容背後,原來有那麼巨大的痛苦在啃蝕著他們的天真爛漫,我無法忘記他們的眼神,多麼的「看破」、多麼的「無奈」!我們到底在給孩子什麼樣的環境與生活?離開了我小小的天地之後,孩子們又是怎樣的「被高壓」和「厭惡學習」?教育到底是什麼鬼?
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下午這個班別,是1-3年級的國小生混齡班,總共12個人,大家都來自不同的國小,且大多是從小就在我教室翻轉上來的孩子,與我非常親熟。我的工作室在台南市中西區與東區的交界點,而這些孩子的學區大致分布在台南市的中西、南、北、東、安平、歸仁、仁德、安南區與善化區。我們今天的課程在談《國王的新衣》這個文本,然後我一如往常的引導著孩子用這個故事去做閱讀與書寫,我們今天練習改編故事,在討論的過程中依舊盡興、大家充分發言、且都餵飽了彼此的好奇心與問到過癮後,我們才開始提筆書寫。但,這些都不是我今天要陳述的重點,重點是,這過程中因為一句話,孩子們與我開啟了一個【不能說的】話題!
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A男孩無意間問我:「小家老師,我如果寫不完會怎樣?」
我說:「咦?不會怎樣啊……寫不完下次再繼續寫就好囉!」
B女孩開玩笑的接話:「對啊!你是第一天來喔!這還要問……」
A男孩笑說:「啊對吼!唉唷!不是啦!我『習慣』了啊……」
我敏感的聽到語病,隨口問了A男孩:「什麼意思?『習慣』什麼?」
A男孩回答:「喔喔……我們在安親班跟同學都這樣問啊……」
這句話大大的勾起我的好奇心,我繼續追:「蛤?為什麼?那你同學都怎麼回答?如果真寫不完是會怎樣?」
這時大家突然一陣安靜、面面相覷,我感到一股奇異的氛圍燃起。好像所有在場的孩子都知道這個問題的答案,只有我這個呆瓜不知道,然後大家欲言又止。我不死心,又再問一次:「是怎麼了……你們這樣我更好奇了……快嘛~跟我說啦!拜託!我小時候也沒有去過安親班……我小時候太頑皮也沒有去補習啊……我真的不知道會怎樣,拜託告訴我!」………一陣沉默,我使出渾身解數的拜託他們,A男孩才忍不住的說:「唉唷!啊寫不完……寫不完就死定了啊!就是會被揍啦!」
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我當下真的很天真的以為,【會被揍】這三個字是誇飾、甚至認為是他在敷衍我的話。沒想到,卻因為這三個字的出現,讓我震驚到現在還無法平復難過的心情。我回答:「誇張~現在最好是有老師敢揍學生啦!吼!快跟我說啦!你們如果寫不完到底是會怎樣?」孩子們見我一臉不相信的蠢樣,大家除了沉默還一併收起開玩笑的神情,就是這樣,突然非常嚴肅也「異常低調和正經」的跟我說這些我完全無法想像、對我而言簡直比鬼故事還可怕的真實事情。孩子們開始告訴我什麼叫做「會被揍」,並且鉅細靡遺地告訴我,「會被揍」並不是誇飾!12個來自不同地區、不同學校、不同安親補習班的孩子裡面,就高達10個人有這樣的「親身經歷」,並且,還再多列舉了「其他朋友或親戚」的「別的安親補習班」所發生的真實事蹟。當孩子跟我說:「我們安親班還不是最誇張的喔,某某某他們那間才是終極版地獄級的!」我的心真的碎滿地,我瞬間懷疑人生、我真真切切的質疑自己:「搞教育是在幹什麼吃的!?」
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來,讓我跟您們說,我今天他媽的到底是聽到了什麼!抱歉,我真的不是聖人,我真他媽的沒辦法不爆粗口,但,這其實是我要給您們做心理準備的!「他媽的」已經是非常之文雅的形容詞了,大家要先習慣一下,因為從這邊開始往下讀,您們將會看到不可思議的真實事件,而這絕對不能只有我知道而已!以下不同人發言我就不分是哪個孩子了,總之,參與對話者有12個孩子,我是現場教室內唯一的成人。
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孩子:「小家老師,我們是真的會被揍。」
我:「用什麼揍?」
孩子:「很多東西,妳想得到的都可能!」
我:「例如?」
孩子群起:「像我們的安親班老師最常用的是手!這樣!很大力的弄我們!(手比著拳頭,中指凸起,俗稱〝尻(ㄎㄠ)頭〞)」、「我們老師是隨手拿到什麼就砸過來!」、「我們的是射白板筆或是板擦還有她的紅筆!」、「我們的是用那個橘色的水管,妳知道嗎小家老師?橘色粗粗的那種,我們老師買一綑,然後把它剪很多段,沒寫完或是考不好不會寫就拿那個打手,超痛的!我被打過!」、「某某人他們安親班是用藤條ㄟ!」、「我哥哥的老師也是用藤條,打16痕,我還有數!」、「我們老師還有用牌尺,小家老師妳知道那是什麼嗎?就是打麻將用的,他買超多支,因為打斷很多次了」、「我們老師用掐耳朵的……超痛……」、「還有聽過ㄠ手指頭,就是把手指頭往後折」……
我:「你們剛剛說的都是真的嗎?還是看新聞的?新聞說的、你沒看見的,都不算喔!因為那都有可能是假的、是傳聞ㄟ!」
孩子群起:「是真的!」、「阿就我自己的事啊!」、「我們每天都在發生的事!」、「很多人都會有的經驗」……
我:「好……對不起,我相信了。」(他們實在太認真,而且還指名道姓的說是哪個老師、哪個同學、哪間補習班等等,我今天大概聽到快二十間!)
孩子:「可是我覺得最恐怖的不是被打!」
我:「那……為什麼?不是被打最恐怖?那是什麼最恐怖?」
孩子:「用罵的!」
我:「怎樣罵!?比打更恐怖的罵是怎樣!」
孩子:「酸你!還有挑釁你!激怒你!讓你受不了!」、「對!然後你如果回嘴,就可以被打了!」、「有的爸爸媽媽可以讓小孩被打!」、「但是老師才不管你爸媽有沒有同意,他每個都可以打!因為你頂嘴!」、「老師自己可以罵人髒話,我們完全不行!」
我:「我實在無法想像老師會罵髒話這件事……」
孩子:「嗯啊!老師會罵髒話!」、「而且……是很難聽的那種……」
這時,孩子們自動用了非常貼心的「注音」方式向我訴說!
孩子群起:「就像是……ㄍㄢ四聲、還有ㄐㄧㄢ四聲、還有ㄎㄠ四聲北……」、「老師也會罵我們笨蛋啊、白癡、有沒有帶頭腦來啊!有沒有長眼睛啊!」、「豬都比你們聰明」、「你媽媽沒有生腦袋給你嗎?」、「再考那麼爛,以後你只能當乞丐還沒人鳥你!」、「閉嘴!」、「還有閉上狗嘴!」、「狗嘴吐不出象牙」、「眼殘是不是!腦殘啊你!」、「發出聲音的時候,還會說手怎麼那麼賤!或是嘴巴怎麼那麼賤!」、「罵都罵不聽就是犯ㄐㄧㄢ四聲」、「ㄍㄢ四聲你媽的ㄅㄧ!」、「操你媽的!」、「王八蛋、死小孩」、「我們老師最愛說:你們怎麼死的都不知道!就是笨死的啊!」……
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老實說,你我都不是聖人,沒有人是聖人。我私底下也會講幹話、也會說三小、靠杯、靠腰、他媽的、甚至18歲以前年輕氣盛的時候也曾經操到人家祖宗十八代去、現在開車如果遇到自殺式的三寶也不免會低聲說「幹」給自己聽……但,在我的生活絕大多數的時間,尤其我將近所有的時間都投入在我的職場上、在面對孩子、家長或是同事等等,我完全不會口出穢言或狂言,因為在我身邊的孩子們只要聽到「靠」、「屁啦」這樣的詞彙,都會將他歸類為「髒話」,更何況是以上我們看到的那些!?
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我問孩子們:「這樣的老師是男的多還是女的多?」
孩子們:「女的啊!」、「女生老師比較多啦!」、「會發瘋的幾乎都是女的!」
我:「痾……我也是女的。」
孩子們(笑):「妳不是啦!」、「阿阿我們知道妳是女的,但是妳不是這樣的老師!」
我:「我以前很年輕的時候,剛去幼兒園當老師的時候,我也曾經很兇過啊。」
孩子(幼兒園讓我教過的孩子):「那不一樣。妳那個是嚴厲,兇但是不會亂罵人、亂發瘋、亂揍人!」
我:「原來我那個叫做嚴厲。我那時候以為我很兇,我一個眼神小朋友就嚇死了。」
孩子(露出「妳太嫩」的表情):「安親班和補習班的才叫兇!」、「國小老師也有啊,但比較少是真的啦」……
我:「也是有好的老師吧!」
孩子:「有啊!像妳,妳就是!」、「還有我們那個實習老師!」、「我們教國語的老師也蠻好的!」、「我們有個自然老師她本來都很好,但是上週露出她的真面目了……」
我:「好的老師還是有很多的,我認識很多好的老師,也有很多好的安親班老師和補習班老師。」
孩子:「對啦……是有啦,但是吼……我們在學校上課,每一種老師就兩節課,就算兇,一天也只會兇兩節。但是!我去安親班,尤其半天的時候最可怕,我們要從中午放學之後到晚上八點,都是同一個瘋婆子老師!妳知道有多痛苦嘛!」、「對啊,地獄就是放學之後沒回家去的地方!」、「而且沒有下課十分鐘,上廁所可以啦,但是……妳知道的,都還是在那裡面!」、「根本不讓我們下課休息好不好,評量卷超多!寫不完就死定!電爆!」
我:「那,我想問,你們知道老師會發火、甚至發瘋揍人罵人,你們為什麼還會一直讓她們發怒?」
孩子:「拜託……很多時候是老師自己很愛嗆我們……」、「老師動不動就罵啊!」
我:「你們都不會試著想要讓她不要有機會發怒嗎?」
孩子:「完全不可能,因為不可能大家都考一百分!只要有一個沒有一百分,老師就會發瘋!妳自己想,怎麼可能都一百分啊!」
我:「那你們覺得,老師這樣打、罵,到底有沒有用?」
孩子異口同聲:「當然沒用啊!」
我:「為什麼呢?」
孩子們:「我們會更吵!因為越吵老師會發狂之外,她就會放棄了!」
我:「放棄?」
孩子們:「對啊!他們會覺得我們沒救了,然後就不吼了,但可能用打的啦,不過我們不怕。」
我:「那我再問你們……你們不喜歡這樣被打被罵,為什麼不跟爸爸媽媽說?」
孩子們瞬間安靜、面面相覷,又回到一開始有口難言的模樣。
我再問:「你們既然知道老師這樣打人和罵髒話是錯的,不管是不是你自己被揍被罵,你的同學被揍被罵,難道都沒有人去跟家長說嗎?」
孩子們支支吾吾的說:「痾……也是有人會說,但是很少。」、「而且……有的爸爸媽媽是同意老師打小孩的……」、「重點是,小家老師,沒有人想要把事情鬧大,所以,就算被打被罵髒話,也根本不會有人跟爸爸媽媽說……」
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你們看到重點了嗎!?
孩子跟我說:「重點是,小家老師,沒有人想要把事情鬧大,所以,就算被打被罵髒話,也根本不會有人跟爸爸媽媽說……」
這就是重點!什麼叫做集體霸凌?這樣的狀態就是集體霸凌。
跟我對話的孩子們1-3年級,就看破了這樣的事情,有沒有問題?有。
多大的問題?非常大。
當孩子自己被霸凌時,為了息事寧人,他選擇不說。
當孩子的同儕被霸凌時,為了息事寧人,他們還是選擇不說。
這時候,無論孩子是處於「觀看的一方」或是「親身被揍被罵的一方」,他們的沉默同樣的是施暴者,因為他們允許暴力的發生;相對的,他們也是被虐者,因為他們承受著心理壓力、擔心下一個是自己、害怕自己說出去害了大家……。合理化所有的不合理,成人們不要每天在那邊吵政治、關心誰要發大財、守護著誰要初選民調,拜託你們行行好,我們孩子如果都是在這樣的環境下「受教育」,就算政黨輪替五千次,當每個人都直接或間接的是個霸凌者的時候,這個社會永遠不長進,說再多都沒用的啦!!
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我一個人的力量真的非常小,希望大家真的要重視這些問題!不是把孩子丟到安親班狂寫評量卷、考試考一百分好棒棒就沒事了!「要觀察、要詢問、要關心!要適時的介入!」再忙都要這樣做啊!這真的不是一句:「今天還好嗎?」、「好玩嗎?」、「開心嗎?」就可以輕易從孩子口中得到答案的好嘛!?孩子們很聰明也很細膩,他們會選擇性的說你要聽的!我們一定要真心去觀察、詢問和關心……我很傷心,但也很感激和感動,孩子們願意對我訴說這些肺腑之言、這些秘密,所以我總是很驕傲的認為,因為誠心誠懇,「能讓孩子們信任,才是不枉為人師的值得」。
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老實說,我個人認為,特殊的體能訓練、培訓選手或是當兵和操練的時候,適當的以「操練」體能和「訓誡」的口令執行軍事化的教育是可以被理解和接受的。但「操練」和「體罰」、「嚴厲」和「威脅」是不一樣的,往往也都一線之隔,沒有好的智慧和修養,很容易瞬間理智線斷裂,然後鑄成無法彌補的遺憾。我這篇文章主要是在針對「一般大眾孩子放學後去的地方」,諸如安親班或補習班所面對的「不合理暴力」事件作陳述,並且希望「家長」、「經營者」、「從業人員」去正視這件事情!我不管你請的補習班老師或是安親班老師是否有相關的教育背景,畢竟補教業應聘非本科系的狀況不勝枚舉,但,「經營者」有責任與義務去做好教育訓練。因為,只有經營者放任這樣的事發生,老師們才敢這麼做。但,如果你是那種「老師盡量打,只要不打死我都可以接受」的家長,也拜託你仔細思考一件事情,會體罰的老師基本上就是「沒有辦法」甚至是「不專業」的「老師」,嚴格說起來,這樣的人沒有資格被稱做老師,充其量就是一個「剛好會解題目的」而已。我在上面也有說到,以前我剛出社會的時候也當過「兇的老師」,因為我會用音量來控制所謂的教室秩序。但,追根究底為什麼會這樣?老實說,第一,因為我沒有太多管理「一大群」孩子的經驗,就是我的「專業度不足」;第二,我也有夠年輕、情緒管理差,簡單說就是「我沒有方法,所以我只能以暴制暴」。但我的夥伴和我的上司會引導我,會告訴我方法、甚至該怎麼處理「自己的情緒」、以經驗來教我如何面對「一大群孩子」,所以我很快地可以從「暴戾」中抽離,去調整自己、去悉知環境、直至現在遇到再棘手問題都可以平心靜氣的面對所有,包含任何疑難雜症以及和情緒相關的顛沛流離。這都是是可以練習的,並且可以很有感覺的調整。
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我必須說,這些狀態只是冰山一角,台灣還是一個非常功利主義的社會。課綱再怎樣改,最根本的「家庭」沒有感覺,家長都是幫兇。因為大家對於這樣的狀況眼不見為淨,甚至鼓勵以暴力提升成績……試問,當你只在乎成績,卻不在乎孩子的身心發展是否正向、人生價值觀是否偏頗,孩子就算永遠都是第一名又怎樣?「身心發展是否正向、人生價值觀健康」才是在社會中待人處事的主要條件,不是嗎?
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為什麼很多好的幼教老師或是國中小老師,當到最後都會很無力?因為,我們總會眼睜睜看著一手帶大的孩子,進到了安親班、補習班之後,就像投入了大染缸,孩子們整組歪掉、壞掉甚至是爛掉、廢掉!我無能為力陪所有孩子一路長大,也無法撼動所有的人,只能盡力的,把我的傷心訴諸文字,請大家多多關心孩子,真正去了解、旁敲側擊的去觀察他們所處的「環境」!
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最後,一個男孩在大家都下課回家後,他跑來跟我說:「小家老師,妳知道嗎,我剛剛沒說一件事。」
我:「什麼事?你怎麼了!?」
男孩說:「妳跟我們說人體那次,說到手肘的皮很粗硬、神經分布比較不敏感,甚至掐也不會痛,我們還有試試看那次,妳還記得嗎?」
我:「當然記得啊!我還讓你們用超大力氣掐我的手肘皮,結果我一點感覺都沒有啊哈哈!大家笑瘋了啊,怎麼了嗎?」
男孩說:「妳知道嗎,妳這招救了我一命ㄟ!」
我:「蛤?為什麼?」
男孩:「我們安親班老師有一次用東西砸我,就在我面前,我當時很害怕,因為一定會很痛,我就想到了妳說的這個,所以就馬上把我的手肘舉起來讓他砸!然後就真的不會痛ㄟ!」
我:「那你,是因為發生什麼事,需要要被老師砸呢?還特地跑到你面前砸你?一定是讓她很生氣的事吧?!」
男孩:「我忘了帶作業回來,她就很生氣的罵我很難聽的話。我就嗆她,跟她說:妳罵什麼罵啊!然後她就發狂,先是拿東西丟我,坐我後面六年級的大哥哥們對我很好,就很強,我閃一下,他剛好幫我接住板擦!然後我就忍不住笑出來……然後她就發狂,狂罵我、走過來拿櫃子板子那種粗木條要砸我……」
我聽了,真的很難過。
孩子三年級,但我知道他的天真與單純,他的重點並非是要跟我告狀,而是想要跟我分享「手肘」這件「學以致用」的事,但我真的很難過,孩子在危急的時候想到了我,然後用這個冷知識和好玩的回憶,去做防備的動作,且,施暴者是一個他也要叫「老師」的人。
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誠心謝謝看完的人、更謝謝轉發的人,我一個人的力量非常有限,無論你要用什麼方式,請你告訴你身邊的人,「我們都有責任,去觀察、去關心、去關切孩子;別當幫兇,打造一個『幸福得很可憐的地獄』給我們的孩子!」