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柴犬武士魂大爆發！今天不決鬥來場幼犬訓練吧
https://youtu.be/BxWm38gjlj8
「不要隨便摸我！」、「不要剪我的指甲！」、「不要擠我的肛門腺！！」（╬￣皿￣）
柴犬的外表呆萌又可愛，是養狗狗的人氣名單之一，但你知道嗎？其實新手養柴犬是一種挑戰，因為柴犬是日本古代的獵犬，天生就擁有武士精神，一生氣起來是很可怕的！
對於傲嬌的柴犬訓練，其實大家可以從日常生活開始，今天熊爸就要告訴大家，到底該如何訓練幼犬， Let's Go！
幾乎每一年，幼童被被拐的新聞都會出現個幾次。大學念心理系接觸犯罪心理學時，就知道有一類犯罪的受害對象是幼兒（生孩子之後，發現要唸這些東西，其實心臟要強一些）。每每發生這樣的事情時，看到都覺得難過😢
📍童年時期的創傷，不管孩子在成長過程中還記不記得。但都還是會對孩子的心靈造成一些影響
「生命安全」，是該放在第一位。在教養的態度上，對孩子有身心危害的事情，我認為要「預防」重於彌補🔆
所以，我在孩子蜜亞醬一歲多，她開始會跑會走時，就開始引導教導她。每有機會，我一定會把握時間教養孩子「辨識危險、自我保護」的能力。與其事情發生了後悔，不如我就先幫自己及孩子建立起對危險及安全的敏感度
❗️其實，寧寧老師曾經經歷過孩子不見的那種錐心之痛，與快瘋掉的心情。某年在京華城，短短的15分鐘內，腦袋裡幾乎都是各種不敢想的想像。（蜜亞醬最後有找回來，她自己跑去逛大街，萬幸倒是沒有發生什麼意外，也非常感恩找到她的恩人❤️）
那次之後，我更加注意孩子本身對安全與危險的意識感。我們不只有要教孩子，與孩子有關的任何照顧者本身也要有sense，形成一個完整的保護網🌐
相關的新聞事件一直都有。但蜜亞醬不見的事情之後，因為我自己體會過孩子不見，反而更認真的提醒自己，以及教蜜亞醬，關於出門在外的各種安全自保。對我自己，經常要求自己「居安思危」
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蜜亞醬寶寶時期，我是教她 #寶寶手語👋「怕怕」和「危險」兩個字。
👩🏻🌾教「怕怕」手語，讓孩子能明確地表達「害怕」，情緒的表達，會幫助孩子在面對危險時，對感覺的敏銳度而產生求救行為。教「危險」的手語，也是類似的概念，讓寶寶腦袋中開始學習和吸收，什麼是危險？什麼是安全？成長過程中，害怕與危險的事物會一直改變，但是孩子心中會一直存有遇到害怕與危險的時候，「我可以找誰幫忙、我可以怎麼求助」，當孩子在發展認知與辨識能力過程中，就可以持續引導孩子更多更深入的「辨識危險、做出保護自己的行為」能力
以下是幾個我一直都有在引導蜜亞醬的幾個原則，跟大家分享
▶️出門前、抵達目的地、或進入遊戲區之前，先跟孩子約定好
跟孩子約定的事情可以有：孩子可以離開多遠（絕對不可以讓我看不到之類的）、當孩子要去哪裡，要先問媽媽、有陌生人接近（可能是說話、問話、要做什麼），務必先來找媽媽
▶️在人多的地方，一定要牽著大人的手。如果孩子是跟特定的家人出門，我還會特別叮嚀跟那幾位特定的家人牽手
▶️不管何時何地，要先跟媽媽牽在一起，不能隨便亂跑
▶️任何孩子不認識、不知道的陌生人，要跟孩子說話、要給孩子東西、要牽孩子的手，請孩子務必都先來找媽媽。沒有經過媽媽的同意，不可接受任何來自陌生人的要求及東西
▶️教導孩子，當覺得奇怪、害怕，就大叫！可以大叫媽媽，或是大聲說「不要」，或者我有時候會跟孩子說，你就「尖叫」
▶️平常可以跟孩子一起練習，背誦大人的手機、地址及家人的名字
▶️出門一定先拍照，當天的穿著樣子，會先拍下來。如果媽媽愛拍照，這點應該一點都不麻煩～
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平常，我會用繪本，跟孩子說故事，我們經常一起看 ＃怪叔叔 （李瑾倫，信誼出版），我會跟孩子討論，如果遇到（有意圖的）陌生人，可以怎麼做。然後，跟孩子說故事時，其實也會看到一些危險、陌生人的情節，我也會跟孩子討論，當遇到這些情境時，我們可以怎麼做，或者模擬情境，看看孩子的反應，並從中教導孩子，用什麼態度、用什麼方式來找因應。原則上，都是培養孩子「辨識危險、保護自己」的能力
🐅我們有訂巧虎，巧虎在保護自己的能力上，也都有相關的繪本教育，包括過馬路、在大賣場、在外遊玩時，小朋友們該怎麼做，可以保護自己，既能夠享受玩樂、盡情玩耍，但又能展現自律的能力。我們會一起從中一起學習，有時候在看巧虎，反而是將我教給蜜亞醬的觀念態度，再做一次成果的驗收
之前，為了讓蜜亞醬明白，外出跟媽媽在一起的重要性，我會跟蜜亞醬玩「找媽媽」的遊戲，不是我故意不見，而是我們假裝玩躲貓貓，我要孩子記住我的特徵和穿著，嘗試著找尋我，目的是讓孩子能夠增加在外面，注意媽媽在哪的意識感以及增進觀察力🌀
教導小小孩安全，可以透過吸引他的繪本、有教育意義的卡通、跟家長玩遊戲的方式，引導孩子，提升孩子對危險的辨識力及自我保護的能力～
孩子一定會在我們持續有耐心的引導之下，越來越懂得。蜜亞醬有時候會自己唸出，我過去教她自我保護的一些內容守則，也會自我語言式地，跟玩具娃娃們說，「你們知道嗎，出去外面要....」。看到的時候，會覺得很有趣😊
⛑我期待是這些她記得的，不要有用到的一天。但如果有一天要用到，遇到了萬一，對她來說過去累積的學習都會是保命符
我自己出門，也會多留意周遭。即使手邊在忙，也還是會先注意孩子的狀況和位置
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跟大家分享一段去年，我跟蜜亞醬（2歲半時）對話的影片
👩🏻🌾「醬醬，醬醬，如果有陌生人說，我給你糖果，你跟我走，你要說什麼？」
👧🏻「............大叫！」
👩🏻🌾「對，要大叫，要說不要」
👧🏻「不要！」
👩🏻🌾「醬醬，醬醬～如果有陌生人說他要給你吃冰淇淋，然後要跟你牽手，你要怎麼做？」
👧🏻「跟我一起大叫！」
👩🏻🌾「要大叫說不要！」
👧🏻「不要」
👩🏻🌾那如果有陌生人說，他迷路了，想要你帶他去，你要帶她去嗎？」
👧🏻「好～」
👩🏻🌾「你要幫助他喔～」
👧🏻「對～」
這段影片，蜜亞醬說陌生人的糖果跟冰淇淋可以不吃。但是，她不會拒絕幫助別人，孩子有願意幫助別人的關懷心是很好的，在這個基礎之下，教孩子判斷什麼狀況可以幫助人，什麼狀況之下必需要勇敢拒絕，然後趕快離開找媽媽。
我發現，原來在孩子心中，他們會有一個對這個世界的判斷。如果這個判斷，對孩子來說可能身陷危險，那就必須教導孩子
後來這一年裡，我持續教她判斷陌生人要找你幫助的邏輯思考，我們一起看繪本，看陌生人（這裡指的是有意圖的人，我先代稱，不是說教孩子一定要用陌生人這個字，也可以用怪叔叔、壞阿姨之類的）找小朋友幫忙，結果被抓走，再也看不到媽媽的情節。譬如，陌生人要找你幫忙拿東西、問你麵包店在哪裡，或只請你幫他保護小狗...什麼的，陌生人應該要找大人幫忙，而不是小孩，陌生人找小孩幫忙，是別有目的。
前天也有分享性教育的文章，在這部分，我們也會看壞叔叔要摸小朋友的繪本， ＃不要隨便摸我 （師友文化出版）。我會問孩子的感受，幫助孩子去辨識不舒服、不喜歡的時候，要大聲拒絕。
💌教養是落實在生活中，一點一點去累積的。我有機會就引導孩子，跟孩子討論。我相信還有很多好方法可以教導孩子，也歡迎大家一起分享，讓更多孩子可以被保護到
📍為自己與孩子做好準備，不要為了一時的失誤，而傷心遺憾一輩子！
❤️孩子都是我們的寶貝！要好好寶貝！
＃諮商心理師寧寧老師
＃教養從寶寶時期開始
＃教孩子遠離危險，超重要！
＃寶寶手語啟蒙寶寶IQEQ
「性/別教育」從家庭教育開始，培養嬰幼兒的身體尊重及自我保護
某晚，我跟蜜亞醬在客廳玩的時候，邊玩邊聊當天在學校發生了什麼事情
蜜亞醬含含糊糊說了：「某某跟我玩裝電池的遊戲，我就很討厭他」
我疑惑，玩裝電池的遊戲，就討厭人家？
我再問，「你為什麼討厭他？」
蜜亞醬不自覺得用手摸了一下胸部說，「某某給我裝電池，我討厭」
👩🏻🌾孩子的語言＋非語言訊息，我大概知道發生什麼事情了
我不動聲色地問：「你們玩什麼裝電池的遊戲？」。
蜜亞醬又不自覺得摸了自己的胸部，說某某把電池裝在這裡（指胸部）。
接著我完整的重述一次：「某某把電池裝在你的內內這裡，你很討厭，是嗎？」
蜜亞醬說：「是」。
我問「你討厭什麼？」蜜亞醬：「我不喜歡他摸我的內內」
我：「嗯嗯，我知道了，你們在玩裝電池的遊戲，但是裝電池的地方在你的內內，他就摸到了，你討厭別人摸你的內內」
蜜亞醬：「嗯～」
我：「媽媽也討厭別人隨便摸我的內內」
👩🏻🌾我們很自然的，當別人觸摸到我們不希望被觸碰的身體部位時，我們會產生排斥的感受，即使是小寶寶、幼兒也是
❤️了解與提高幼兒對自身身體界線的敏感度，是重要的
接著，我問蜜亞醬「還有什麼身體的位置，你討厭人家摸你？」
蜜亞醬第一時間說不出來，吃笑著看的我
於是我輕輕的摸蜜亞醬的肚子，問她「這裡摸可以嗎？」
蜜亞醬說「不行」
接著我摸她的大腿、小腿、腳踝、背部、手臂、手肘，她都說不行
然後我摸她的脖子、肩膀、手的時候，她稍微猶豫了一下，還是說不行
最後我摸她的臉、頭頂和肩膀，蜜亞醬說「可以」
然後我問，「可以跟你牽手手嗎？」「可以」
可以跟你抱抱嗎？（我做一個正常禮貌行擁抱）「可以」
👩🏻🌾身體掃描做完，我們確定了蜜亞醬的 ＃身體界線，讓她更明白，哪些身體部位，她不喜歡別人觸摸
然後，我對蜜亞醬說：「如果發現有人想要摸我的內內的時候，我就會大叫，然後會閃開」。
「以後，只要別人要摸你不喜歡的地方，你可以大聲的說『不要摸我』，然後可以去跟老師說」、「跟同學玩遊戲的時候，你也可以注意，不喜歡就說不喜歡，不要就說不要，你也要記得退後或直接離開，不要讓別人真的摸到你，或一直摸」
「如果不喜歡，不要忍耐，討厭就說出來」
「這是我們自己的身體，不經過你的同意，別人不可以隨便摸你」
「那別人的身體，沒經過別人的同意，我們可以摸嗎？」
蜜亞醬回：「不行」
👩🏻🌾隔天去學校，我跟蜜亞醬的老師提這個事情。老師說，蜜亞醬的身體界線很明確，所以她會明確的表達，甚至遇到同學比較「故意」的時候，會很生氣。
❤️我認為，孩子在這件事情上表達自己的生氣，是好事。生氣雖然常常被詬病為「 ＃負面情緒」，但其實每一種情緒都有它們的功用，生氣可以保護我們，可以嚇阻別人傷害我們
👩🏻🌾而我也從蜜亞醬的資深幼稚園老師這裡得知，同齡的男孩及女孩，在心智的成熟度上是有一些落差的，女生相對會比較早熟，所以在面對同樣的事情上，女生會比較免敏感，男生會比較後知後覺，但我跟老師都同意，即使如此，雙方都要學習「 ＃尊重別人、 #保護自己」。老師事後也有跟對方的家長說明這個情況，大家一起正向地教育孩子
👩🏻🌾蜜亞醬的裝電池經驗，讓我意識到，還好我向來注重 ＃心理健康 的教育，從她寶寶時期，我就開始在生活中引導她，教導她。而這件事情，其實是跟「 #性教育/ #性別教育」離不開的。這當中，有好多的議題可以跟孩子談，尊重、認識自己的身體、身體界線、認識自己、自我表達、自我保護、求助、人際關係、...等。
題外話一下，大家可以參考一本翻譯書：「 ＃不能不說的悄悄話：孩子的教育，從愛教起」（嬰幼兒到成年的健康性知識）
💐我在蜜亞醬小的時候，在「心理健康教育」及「性/別教育」我做的事情有主要四個：
1️⃣ 教蜜亞醬，「＃尊重」，從我跟他的互動、他的人際互動中，引導她思考理解及實踐尊重
2️⃣ ＃認識自己的身體，在日常生活中，繪本共讀及一起洗澡的時間，一起討論身體的小秘密。在孩子進入到「性器期」的時候，會出現玩弄性器官等自慰行為時，以正面的態度來教導孩子，正確的觀念及適當的行為
3️⃣ #同理心教養，與他互動中，會傾聽、同理，耐心等待，引導她說出自己的想法、感受
4️⃣ ＃專注陪伴，關注孩子，經常跟蜜亞醬聊天、互動，建立信任關係，讓蜜亞醬也願意主動跟我分享她的經驗
以上是個教養方向，關乎到孩子的心理健康，不僅僅是在性別教育上，還有孩子的自律、自我管理、情緒管理...等能力的培養
當蜜亞醬還是寶寶時候，我從「身體的界線」開始引導她，教他尊重。而身體的界線一但建立，也會在心裡建立一把尺，成為孩子內心的心理界線。我尊重蜜亞醬，也請別人尊重他，同時也教她尊重別人。寶寶時期，很容易遇到想要打招呼，卻打、抓對方寶寶的臉或頭；想要一起玩，卻用推打的；想要搶玩具的時候，直接去拿對方手上的玩具。這些寶寶的本能行為，會發生是正常的。但我會引導寶寶，學習適當的尊重行為。在打招呼上，我引導蜜亞醬「你很喜歡這寶寶，你想要打招呼，你可以揮揮手，或者阿阿叫，但是不可以抓他的頭，他會痛痛，當時我是用 ＃寶寶手語 引導」。搶玩具，我則是引導蜜亞醬，學會輪流和等待。
🎄文章：面對搶玩具，別在要0-4歲的幼兒「分享」了，他們要學習的是「等待及輪流」。寧寧老師。諮商心理師的育兒隨筆。
https://circlecle.blogspot.com/2018/09/blog-post_23.html
在身體尊重上，0歲時，我身為照顧者，會很自然的抱蜜亞醬，但是出門在外，當有人要抱蜜亞醬的時候，我會請對方詢問她，眼神誠懇的邀請，蜜亞醬願意之後，才會給對方抱，但我也會跟對方說明，為什麼要這麼做，是為了讓寶寶感受到尊重
🎄文章：從讓0-3歲的寶寶幼兒「自己決定」給誰抱開始，啟蒙寶寶的「尊重」及「保護自己」。寧寧老師。諮商心理師的育兒隨筆。
https://circlecle.blogspot.com/2018/04/blog-post_15.html
一歲之後，寶寶對於這個世界如何與他們互動會更加敏感，也是模仿學習的高峰關鍵期。除了很自然的情緒、擁抱安撫，若其他時間，我要抱、親蜜亞醬的時候，都會詢問她，他說可以，我才會做。尊重是無所不在的，這需要仰賴家長的意識，我個人對於是否被尊重以及我有沒有尊重他人，會持續高敏感，就連練習如何乖乖躺好換尿布，我也是從尊重寶寶開始進行
🎄文章：如何讓寶寶躺好換尿布。寧寧老師。諮商心理師的育兒隨筆。
https://circlecle.blogspot.com/2018/03/blog-post_31.html
認識自己的身體，在孩子出現各種身體的感受時，鼓勵孩子與自己的感受連結，接納這些感受，絕對是嬰幼兒時期最重要的性/別教育的起點與重點
在日常生活中，繪本共讀及一起洗澡的時間，我有機會，我都會跟蜜亞醬一起討論身體的小秘密。一起洗澡的時候，會分享女生的身體，我也會跟孩子說明，女生的小妹妹是被包起來的，要保護好。這是我們很重要的秘密部位，除了自己和媽咪（以及媽咪的媽媽）之外，任何人要碰、要看，都不可以。而媽媽也只有洗澡和擦藥（曾遇過尿布包太久而紅腫擦藥）、幫你穿小內褲的時候，媽咪才會碰到，其他時候媽咪是不會碰的。而蜜亞醬如果碰到我覺得不舒服的身體部位，我也會溫柔的告訴她，被隨意觸碰到，我覺得不舒服，要摸之前還是要先詢問我。
繪本的引導，可以做的也非常多。以平常的心態，不管是男生還是女生的身體部位，我都會讓蜜亞醬認識，讓他知道，男生和女生在哪裡不一樣，我們需要注意什麼地方。
我們一起共讀的繪本有「 ＃男生和女生不一樣（台灣麥克）」、「＃不可思議的你（小魯文化）」、「＃女生小秘密（人類文化）」、「＃我的小雞雞（維京）」，這是跟認識自己的身體有關。「＃小威向前衝（維京）」，除了大人的身體構造之外，還有受精卵合和之後的發展。「＃不要隨便摸我（師友文化）」、「＃怪叔叔（信誼）」，是與保護自己有關
而在家中，不管是男性的家長，或是女性的家長都可以教孩子性教育，重點在於大人所抱持的態度是健康而正面的，不需要遮遮掩掩。
當孩子開始對自己的身體產生興趣的時候，可能會出現玩弄性器官等自慰行為。遇到這個狀況時，大人切記大驚小怪或責罵處罰，以平和正面的態度，給予正確的觀念及來教導孩子適當的行為即可。
當蜜亞醬每次出現撫摸自己下體的行為時，我跟她說，「身體是你的，你可以摸自己，記得輕輕摸喔」、「但是你要注意，如果手髒髒的，你摸自己的妹妹，細菌可以會從尿尿的洞跑進去，這樣就會生病，所以摸之前要先洗走，摸完了你也要洗手」，「還有，我們可以在家裡、房間摸自己，在外面、在學校，就先不要摸喔」
有一次，遇到親友小孩，當我與蜜亞醬的面，隔著褲子摸自己的生殖器，露出好玩的笑容。我當下就跟男孩說，「小鳥鳥是你身體的一部分，也是很重要的身體器官，這是你的身體，你可以摸自己。但是在我跟女生面前摸，會讓我們覺得好害羞，下次你要摸，可以在自己家裡或房間摸，記得要洗手在摸喔，手上如果有細菌，跑到鳥鳥裡面，會生病，就要看醫生了」
👩🏻🌾大人以怎麼的態度，面對孩子出現的「性」行為，會決定孩子未來如何面對自己身體的各種感受、包括情慾面向的態度，如果大人是焦慮、急促、覺得丟臉的，那麼孩子也會覺得難為情，感覺到羞愧，在成長過程中，去壓抑自己本來就正常的感受，在無法連結之下，會與自己的感受疏離
👩🏻🌾我在 ＃寶寶手語 課程中，不會談太多性/別教育，這是另外一塊。但我會教家長，身體知覺和情緒感受的寶寶手語，讓家長可以引導寶寶和幼兒，寶寶透過家長的回應及同理，了解自己的身體知覺與情緒感受，與自己連結，透過家長長期的耐心引導與陪伴，逐漸培養孩子成為對自己有覺察，並且有溫度的人
🌻從蜜亞醬開始上學之後，直至今日，每天回家，我都會好奇她在學校的事情。即使一歲多剛去公托，那時候還不怎麼會說話，但她會手語，我都會問他們老師，今天孩子在學校發生什麼事情，然後我會說給蜜亞醬聽。在蜜亞醬語言能力越來越好之後，我會大量的運用問句，來引導她分享在學校的事情，或者鼓勵她說一說。慢慢地，蜜亞醬自己也會想到什麼，或者生活中被觸動到，主動願意跟我分享她自己所發生的事。這一次的裝電池事件，就是蜜亞醬自己主動說，反而讓我有機會再去引導她，反思我的教養方式，以及思考未來的教養方向
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「 ＃性/別教育」範圍很廣，幾乎是在我們生活當中。我們會隨著孩子的成長前進，持續遇到。家長在教育孩子適當的資訊時，更重要的是，與孩子建立一個互相信任而且真誠的關係，讓孩子願意提出問題，打開心門來跟我們暢談，家長與孩子能夠一起討論，並讓孩子擁有足夠的安全感及空間，來準備好自己，慢慢發展出自己對性及性別的立場及想法
在跟孩子討論性別教育的時候，切記‼️ 請勿強壓自己的價值觀給孩子，以情緒責罵貶低、試圖否認忽略孩子的想法及行為，而是以健康、正面、平常心態度，依照孩子的發展程度，與孩子一起思考、討論及對話
⛳️文章連結：「性/別教育」從家庭教育開始，培養嬰幼兒的身體尊重及自我保護。寧寧老師。諮商心理師的隨談筆記
https://circlecle.blogspot.com/2020/04/blog-post_15.html
其他 ＃兒少性侵害 ＃霸凌 的議題，有機會再跟大家聊聊
＃性教育
＃性別教育
＃同理心教養
＃寧寧老師
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希望繪本有不同情境可以跟小孩一起練習，萬一遇到被其他小孩搶玩具、打人、咬人怎麼辦；或是遇到莫名其妙的人想要摸她、親她抱她，要怎麼拒絕…類似這種主題的繪本。
另外請問有家長看過小劉醫生的性教育翻翻書嗎？3歲看會不會太早？
這方面我是很容易擔心的媽媽，好想趁小孩有點懂事的時候就趕快灌輸她怎麼保護自己Q_Q
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