網路上有人冒用滑雪協會的名字放假消息說叔叔沒有選手身份。
根據國際滑雪聯盟 FIS 網站查證,
Perry叔叔/文彥博/Wen Yan Bor 從2008到2015年間以 Chinese Taipei 選手身份參加國際滑雪比賽無庸置疑。
謠言止於智者,請大家幫忙傳出去,為台灣選手加油!
「9130000」,這麼多年來,這一組數字,我記得比自己的身分證字號、護照號碼、電話號碼還熟。為什麼?因為這是我在國際雪聯FIS上的選手編號。
從2008年12月19日到2015年9月12日,七年之間,我帶著這組數字,征戰了大大小小共計十三場比賽,飛過了四大洲,參加過亞洲盃、世大冬運、洲際杯、世界杯、世錦賽。為此斷過兩根肋骨,肩膀與手肘脫臼各一次。至於腦震盪之類的小傷,出現的次數更是族繁不及備載。募集了上百萬的訓練經費,也花掉了幾乎一樣多的醫療復健費。的確,我在世界杯的成績很糟,甚至敬陪末座過,但我選擇一次又一次的再戰。為什麼?因為當我看到「TPE」甚至是「Taiwan」這個名次出現在國際賽事時,內心湧現的那股激動與自豪,無可取代。
「Perry叔叔以代表台灣為榮!」
所以,你們要怎樣污衊我在滑板選練營的所作所為,基於保護年輕選手的考量,我可以忍耐不出聲。
但,污衊我曾經代表台灣在國際滑雪賽事上做出的貢獻,我不能忍。
針對號稱《中華民國滑雪協會 聲明稿》的黑函中,做出的五點不實指控,我有以下聲明與打臉 5 combo,請大家細細聽來:
關於新聞媒體報導文彥博先生在滑輪溜冰協會擔任訓練營總召一職,並打著「滑雪前奧運國手」名義,造成社會新聞事件,
此對本會名義及社會觀感造成嚴重影響,本會為端正此歪風,在此對文先生提出嚴正聲明與譴責:
1.文先生從未登錄於本會所屬國際滑雪總會選手身份,何來本會滑雪選手資格,在此聲明。
(Yan-Bor Wen / FIS Code 9130000 / TPE / 1985/04/21,出賽日期2008/12/19-2015/09/12)
打臉First Hit:我們都說,活在如今這個年代,上網Google已經是連小學生都拿手的本領了。但真是如此嗎?叔叔以後可能要對此打個問號了,因為撰寫這篇黑函的人,疑似不具備最基本的網路搜尋能力。就算打不出我的名字,只要到國際滑雪聯盟FIS的官網搜尋「TPE/SB/男子」,就能輕鬆找到有史以來代表過中華台北出賽的五位台灣選手名單。然後,只要會拼音,很容易就能看出我是當中的哪一位。
2.文先生從未代表本會或我國參加任何國際競賽(包括冬季奧運會,亞洲冬季運動會),何來冬季奧運選手資格,在此聲明。
打臉Combo 2:同上,要特別澄清一點,叔叔本人從不曾對外自稱「冬季奧運選手」。也許自打臉是某些人的愛好,但真的不是我的興趣。我在選手時代,曾經參加2013年1月18日在加拿大舉辦的世界錦標賽,以及2013年3月16日在捷克舉辦的世界盃,而兩者都是2014年索契冬季奧運會的資格選拔賽──我曾代表台灣參與「冬季奧運資格賽」,此乃鐵錚錚的事實。
3.文先生未持有本會滑雪教練資格,也不是本會滑雪國手,長期對外打著本會滑雪國手身份,此舉對本會名聲造成多次傷害,本會對此提出嚴重譴責。
打臉Combo 3:滑雪國手的事情不須再多言。的確,叔叔本身並未持有中華台北滑雪協會所發行之教練資格證,僅受邀在2011年於北投捷運總站為協會指導員專講國際賽事及規則,並在2012年的雪季,擔任協會在日本長野志賀高原舉辦的進階指導員訓練活動中的Freestyle訓練官。
或許這麼說很刺耳不中聽,但我必須誠實地說:中華台北滑雪協會並非國際滑雪指導員協會ISIA的會員。持有協會所頒發之教練資格證,無法對我在國外的訓練和教練工作帶來任何實質的助益。
4.文先生發生此次社會新聞事件,新聞媒體未增對本會加以採證證明其身份,即以文先生臉書資料提出「滑雪前奧運國手」乙節,嚴然以對本會60餘年努力經營推廣滑雪運動造成嚴重傷害,對其提出譴責與惋惜,亦請媒體朋友給予端正,證明本會清白。
打臉 Combo 4:發表一篇文章,不管是要證明清白,還是要抹黑別人,都請多做功課,好嗎?
5.文先生於3周前委請滑輪溜冰協會至本會申請國手資格,已被本會給予嚴正駁斥其身份及用心不正,並告知滑輪溜冰協會小心謹慎,果然不出所料,今發生此事件實屬體育界之憾,對此深表遺憾。
打臉 Combo 5:三週前,我確實曾經委託滑輪溜冰協會的工作人員,協助我向滑雪協會申請「世界盃參賽證明」。我的目的是什麼?是為了獲得有效的證明文件,用以申請參加國際滑板裁判講習、國際競技賽事相關課程等等。無論是在滑雪領域或滑板領域,我一心期盼貢獻所長,參與能給台灣體壇發展帶來幫助的進修課程,何來所謂的「用心不正」?
以上,Perry叔叔在此鄭重聲明。謝謝大家。
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閱讀進步 數理退步
PISA成績背後的喜與憂
王延煌/高中校長(彰化市)
教育部和經濟合作暨發展組織(OECD)於十二月三日同步公布「國際學生能力評量計畫(PISA)二○一八」的結果,我國閱讀、數學和科學的表現都優於OECD國家的平均分數,顯示我國的中小學教育品質值得肯定。但排名與分數所蘊藏的教育意義,必須進一步探究,以作為決策者和教學者的參考。
正面成效有三項:
一、素養教學:十二年國教課綱雖在今年才正式實施,但從一○三年公布總綱後,中小學即全面推動教學創新工程,尤其在「閱讀」領域,著墨最深,可從此次PISA評量的閱讀成績得到印證。二○一五年四九七分,排名二十三,二○一八年成長到五○三分,進步六名。顯示植基於PISA的素養導向教學,強調統整、詮釋、省思與評鑑的跨領域學習,是正確的方向。
二、性別平等:OECD的PISA報告中,分析我國的性別表現落差,在閱讀方面,女生雖優於男生二十二分,卻低於各國的平均值(三十分),相對於二○○九年女生高於男生三十七分,在性別表現上確實進步許多;此外,在數學和科學方面的成績,也無顯著的性別差異。由此可見,我國推動性別平等教育,藉由營造友善的學習環境,在語文和數理方面,男女生都能展現同等的學習動機和學業成就。
三、城鄉均衡:長久以來被詬病的城鄉差異,在這次的評量中也有好的指標表現。和二○○九年對照,都會工商區的學生表現進步七分、新興與傳統產業區進步四分,但低度發展與偏遠地區則大幅提高二十分。另外,有百分之十二的弱勢學生在閱讀表現上,達到前四分之一的成績,也略高於OECD的平均值(百分之十一)。該報告下了注解:「弱勢不是命運」,給了我國正面的評價。期待未來在「偏遠地區教育發展條例」的資源挹注下,能夠持續縮小城鄉落差。
在美好的指標表現之外,仍然存在兩項隱憂,值得警惕:
一、名次停滯:從世界排名來看,我國數學始終維持在前五名(二○○六年第一名最佳),閱讀除二○一二年的第八名,都在二十名上下徘徊,科學兩次第四名,其餘三次都在十名以後。同一時期,大陸、新加坡、澳門和香港盤踞各領域的前四名,雖說大陸僅北京和上海四都會區參加,但前端學生的表現遙遙領先我國和世界各國,卻是不爭的事實。
二、數理落後:數學排名不錯,卻以每年下降兩分左右的趨勢發展。同時,今年七月揭曉的二○一九年國際數學奧林匹亞競賽,我國排名第二十一,歷年最差,令人擔憂。要組國家隊打世界杯,數理教育整體成績下滑、頂尖選手無法突破,都是警訊。或許強調探究與實作的新課綱,是重建數理能力的新契機。
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「一張三十一年前的照片」
這張是我這幾天發現的舊照片,它是三十一年前(1983),一位當年在台北學中文;並且同時跟我一起操練的美國健美選手David(本人絕對比這張照片強)。
1983年是我代表國家(還有台中的謝松益選手);也是台灣第一次派隊到新加坡參加IFBB世界杯健美賽。
記得後來這位David回美國多次參加地區性的健美比賽;也獲得不錯的名次。只是不知道現在這位美國歐吉桑還有沒有繼續在練習?
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