#星期日 #凱蒂講故事 #鼓勵的力量
鼓勵這個詞，我想大家都會寫，也都常掛在嘴邊，不過鼓勵的力量有多大你真的知道嗎？
今天不講學生的例子，來聊聊我自己。
不管是從電影或是美劇中，大家應該都常看到美國很盛行的運動文化。學校早早放學，學生可以自己選擇不同的運動去參加，每天都有訓練，不同學校間也都會舉辦比賽，可以說是很典型的美國文化代表。
我在高中時去美國當交換學生一年，當時的我也很想參加球隊去體驗美國的文化，可是我好害怕，因為我什麼運動都做不好。我從小到大都是個運動白癡，手腳不協調到一種不可思議的地步，跑步總是跑最後，國中跳健康操還要被留下來單獨特訓，打球都是在撿球不是打球，也因此我很排斥運動，體育課能偷懶就偷懶。我唯一玩得好一點點的只有羽球，不過美國的學校沒有這個運動可以選。
美國的運動，是一個季節換一次，於是秋季我沒有加入球隊，冬季我依舊沒有加入球隊，一直到了春天，我如果再沒有加入，就要回台灣了。轟媽(host mom)說：「你真的願意什麼都沒嘗試就離開嗎？」於是我鼓起勇氣，加入了學校的壘球隊。
在加入壘球隊前，我連壘球長什麼樣子，或是棒球的規則都完全不知道，說我來亂的，一點都不誇張。
進去球隊後，不意外，練習丟球，我的球飛的方向總是不對也飛的不夠遠；練習接球，我總是在地上撿隊友丟來的球；練習揮棒，我總是看著球飛進了捕手的手套；練習滑壘，大家在學怎麼漂亮滑上壘，我是在練習怎麼樣把軟墊撞飛。我實在是完全沒有運動細胞，說有多爛有多爛😂
不過令我驚訝的是，我從來沒有得到任何的嘲笑或是責備，不管是教練或是其它隊員，總是跟我說我做得很好，他們真的一句看不起的話都沒講過，一個數落的眼神都沒有，總是笑著告訴我，繼續加油，表現的很棒。
那時候的我，心裡其實常常會想：「你們是瞎了，還是真的看不出來我表現有多爛」或是會想「不要騙我了，我自己知道我很爛」。可是不論我怎麼否定自己，每天去練習得到的依舊是「加油」、「下一球就會接到了」、「你真的表現很好」、「不要放棄」、「我相信你做得到的」。
這些鼓勵與肯定，讓我心裡暖暖的。
慢慢地，我開始有了些自信，在投球上也有明顯的進步。雖然還是投得不怎麼樣，但是至少我不會害怕犯錯或是害怕我投得不好，反而更努力地練習，在賽季結束前，竟然還有機會被派上場比賽。即使在場上，我揮棒還是常常打不到球，或是在外野接不到飛過來的球，但是隊友跟教練依舊給我滿滿的鼓勵，讓我更願意正面地去看待自己的表現，去嘗試做得更好。
那是一種氛圍，一種用鼓勵營造出來的正向氛圍，沒有嘲笑也沒有看輕，是種會讓人更願意放手試試看的氛圍。
稍微比較一下，台灣學生得到的鼓勵實在不多。
比較常會聽到的是
「為什麼才考95分！」
「為什麼粗心！」
「差一點就100了！」
「這麼簡單怎麼都不會」
「你看看別人都可以拿90分，為什麼你只有85分」
在這樣的環境下，大部分的學生都對自己普遍沒什麼信心，或是很容易感到氣餒或是否定自己。這樣的情況持續到長大後，不少人在面對困難或是挫折的時候，因為害怕犯錯、害怕被比較、害怕被嘲笑，所以常常束手無策，選擇直接放棄。
我們換個角度想想
「為什麼才考95分！」95分還不夠高嗎？
「為什麼粗心！」越害怕犯錯，會想越多，也越容易粗心你知道嗎？
「差一點就100了！」為什麼不能說考98分好厲害哦
「這麼簡單怎麼都不會」對你來說簡單，不代表對我來說就簡單
「你看看別人都可以拿90分，為什麼你只有85分」我照我的努力得到了85分，不值得鼓勵嗎
當孩子表現不好時，記得跟他說：「沒關係，我們再試一次」，或是跟他說：「我相信你做得到的」。想要改變社會風氣，讓大家將鼓勵說出來，而不是掛在嘴邊，說實在不容易，但是希望大家可以開始試著給身旁的人一點鼓勵，讓每個人都能感受到被肯定的溫暖，能夠更正向地看待自己。
#凱蒂英文 #鼓勵 #正向 #溫暖
#照片是當時學校的壘球隊
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丟 壘球 規則 在 [專欄]如果陳鴻文丟出的手套碰到球,規則怎麼說? - 看板Baseball 的推薦與評價
【卡特的棒球規則教室Vol8】如果陳鴻文丟出的手套碰到球，規則怎麼說?
https://www.sportsv.net/articles/78541
兩隊面臨了殊死一戰，氣氛有如世界大賽第七戰。九局上，陳傑憲擊出了投手正面的強襲
球，陳鴻文用手套擋下後球滾到了一旁，並且在下丘撿球時順勢將手套朝著球的方向甩了
出去，用空手抓球後轉身傳向一壘抓到了第三個出局數。
https://youtu.be/WFhFzfLT-7g
今天這篇與上一篇文章相同，是一個假設題，所以也沒有判例檔案。
今天要探討的題目是：
如果陳鴻文丟出去的手套碰到了這顆球，該怎麼算?
這個狀況其實並不常見，因為手套要脫手而出其實有一點點困難，但棒球規則既然有明確
的條文規定，那就代表這個事情一定有發生的可能。
直接切入主題!翻開棒球規則：
棒球規則5.06 跑壘 Running the Bases（原7.00)
（4）在下列情況下，跑壘員包括擊球跑壘員得不虞被判出局進壘。（原7.05)
（B）給予3個壘—若野手故意以球帽、面罩或制服之任何部分，脫離正常位置觸及界內球
。此時仍為比賽進行中，擊球員亦得負險進本壘。
（C）給予3個壘—若野手故意投擲手套並觸及界內球。此時仍為比賽進行中，擊球員亦得
負險進本壘。
【註】此處所指界內球，應不論是否有野手已觸及該球。
按照規則解釋，裁判認定如果守備員蓄意使用手套(球帽、面罩)碰觸到了界內有效球，擊
球跑壘員就可以無條件獲得三個壘包的進壘權力，不論擊球結果如何都可以進壘，壘上跑
壘員皆會被擠回來得分(義務/強迫進壘)。
比較特別的是，這個球並不會立即暫停，屬於延遲死球，如果壘上跑者發生出局才會立即
停止，並且讓擊跑員上到三壘，如果擊球跑壘員在上到三壘後仍然進壘，就會屬於負險進
壘，如果出局仍是照算。
陳鴻文的這個動作就算向裁判解釋是因為衝刺導致手套掉落，裁判可能還是會認定這是一
個蓄意的行為。
這個是棒球規則上少見的加罰，通常給壘的依據都是去除不利因素，但根據規則所述說這
違反運動精神，身上的物件不應該脫離，讓自己得利，所以才會有罕見的加罰。
至於這條規則是在什麼情況下產生的?那就不得考證了。
接著讓我們一起來看類似狀況的規則以及給壘的認定：
棒球規則5.06 跑壘 Running the Bases（原7.00)
（4）在下列情況下，跑壘員包括擊球跑壘員得不虞被判出局進壘。（原7.05)
（A）抵達本壘得1分—若界內球於飛行狀態越出比賽場外 —32— 5.06 跑壘員與擊球員
安全進壘 ，跑壘員並正規踏觸各壘；或界內球經裁判員之判斷應 可以飛行狀態越出比賽
場外，被野手以拋擲手套、球帽 或任何服裝上之物品之行為，改變飛行路線。
（D）給予2個壘—若野手故意以球帽、面罩或制服之任何部分，脫離正常位置觸及傳球。
此時仍為比賽進行中。
（E）給予2個壘—若野手故意投擲手套並觸及傳球。此時仍為比賽進行中。
界內的飛球，被野手拋出的手套或是物品擊中，如果裁判員認定這個球會飛越全壘打牆成
為全壘打，立即就會宣判全壘打成立，跑壘員(擊跑員)可以繞壘回到本壘得分。
如果是在傳球的狀態下(包含牽制)，則是給予兩個壘，也是延遲死球的狀態，壘上如果是
義務進壘跑者將會一同被往前推進，但如果推進到三壘的跑者搶攻本壘被觸殺屬於負險進
壘，出局數照算。
有沒有不會被宣判的狀況?
有的：
棒球規則5.06 跑壘 Running the Bases（原7.00)
【5.06(b)(4)(B)~(E)原註】（原7.05(b)~(e)原註)
裁判員須排除拋擲之手套、或脫離原位置的球帽、面罩若未觸及球之狀況。若球未被觸及
時，不適用相關規定。
【(C)~(E)原註】（原(c)~(e)原註)
若擊出球或傳球強而有力，或明顯地努力作合法接捕行為，迫使手套脫離或掉落時，不適
用相關規定。
上述的狀況一定要守備員扔擲出的物品有碰到球才是成立，如果是手套被打掉或是無意掉
落則不在此限制內。
一切的前提取決於裁判認定是否蓄意。
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