《讚美的力量- 當自己與別人的那道光》
今天我的小提琴老師轉寄給我一則短信，是音樂學校的校長寫給他的。她告訴我的小提琴老師: "你的學生翠(就是我啦) 上週音樂會時拉難度很高的巴哈無伴奏小提琴G小調拉得很好聽，恭喜你。" 看到這樣轉寄來的讚美，讓我很感動，因為…我其實拉得並不是那麼好。
這首曲子，在我自己練習時、還有在課堂上拉給老師聽的時候，都已經"準備好了"，可是上週音樂會時，在台下我還不緊張，一上台不知怎麼的，右手就突然因為緊繃而僵硬起來，因此有些該拉好的和弦，該圓滑的運弓，我通通沒有做到預期，雖然在當下我很想做到，而且我有意識到，這是個難得的表演時刻，我很珍惜，但是右手的肌肉因為緊張感而緊蹦，哪怕我心裡並不是很緊張，就是沒辦法放鬆它。
結果，兩場音樂會，都是同樣的狀況，還好，長到這個年紀，已經可以接受拉不好、或是拉得不如自己想像或預期的好，是常態，錯誤是人生一部分，完美不可及是正常，因此早已學會讚賞自己的努力，每一次的表演都是練習，是學習。
不過，連續兩天都是類似的狀況，而且是在根本沒什麼好緊張的場合，甚至我上台前也不緊張，不知道為什麼人要開始表演時才開始右手緊繃，這樣的結果明顯影響表現，也讓我覺得多少有點小失望。
沒想到，竟然會在不盡如意的表演過後，收到來自音樂學校校長的讚美，我真心覺得，她是一個非常溫暖、也不吝給予鼓勵的人。這一句讚美，其實安撫了我覺得表演不盡理想的小小失落，也讓我體會到，一句真心的讚美和善意，可以帶給他人多大的喜悅。
我忍不住想: 假如在我學琴的童年時期，遇到的老師也是這樣用鼓勵正向的方式來指導，我也許不會在12-13歲時就決定放下小提琴不拉了?!
今天這樣一件小事，讓我深刻思考讚美的力量，以及打從心底，正向欣賞他人的態度。
無論是拉琴，表演，或是其它，我想我們都應該時時給自己多一點鼓勵，也給身邊的人多一些讚美與正向的言語，也許，一個小舉動，會無意間成為照亮他人的一道光。
說到這裡，今天我也從小時候的好朋友與樂團談得來的朋友那裡，收到這樣的光。
我跟他們分享上週因為緊張沒拉好的事，結果其中一個朋友告訴我: "重點是你僅管知道獨奏會緊張，你還是勇敢去試! 其實這是很多音樂家的困擾，就連專業的也一樣，你願意去嘗試，已經讓我很佩服。"
她這樣的一句話，也深深鼓勵了我: 原來我現在真的是把"小時候拉琴的弱點=台上拉得沒有台下好"糾出來，想辦法透過一次又一次的表演來習慣它、轉化它，光是這個願意踏上面對弱點的旅程勇氣，我該給自已拍拍手吧!
另一個好朋友則告訴我: "我們是自己最大的敵人…我確定你一定拉得很美，因為你是從內心發出的聲音在拉琴，沒有那這一點，音樂就沒有靈魂。"
這句話也聽得讓我快落淚，讓我想到在當時台上拉琴的自己，的確，當時僅管感受到右手僵硬拉得不夠圓滑順暢，但是我沒有放棄，仍然用最大的努力把所有我當下可以拉得好的地方拉到最好，很努力地表現我想表現的音樂，身體儘管不是完全聽使喚，但是到最後一刻都沒有放棄自己，全身心靈合作展現當下狀況我所能展現的“最好”，我是不是該好好擁抱自己一下呢，我確實是用心，用靈魂在拉琴的。
多給身邊的人鼓勵，也給自己鼓勵，當那道光。<3
#生活體悟
#成年學音樂
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臉書對中一中音樂老師的逸事
【感謝投稿】
#0078
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於2014年10月10日 2:03臉書投稿
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To台中一中的音樂老師白雲：
我認為妳不配做一個老師
你沒有資格教導我們 台中一中的學生
事情是這樣的
我們台中一中的二年級會有一個英文歌唱比賽 而通常是英文課跟音樂課會練習
但是各位學生想必都有同樣的困擾：英文老師一直趕進度永遠趕不完
所以想也知道我們是不可能英文課練習了
於是我們的希望落座在音樂課 畢竟音樂課練習音樂比賽我想毫不為過吧
但是她居然以 會出任評審為由不讓我們練習
這看在一中生的眼裡實在非常荒謬 練習和評審是兩碼子事情吧 難道給你教的班級通通不
用練習嗎 評審也不是只有一位 決定不是所有老師都會當評審 所以如果我們能得獎那我
們肯定也是有一定實力的不是因為老師的幫助？
其次 老師上課非常的愛面子
黑的硬是說成白的
在一次音樂報告中 有同學使用了prezi這個軟體來製作 然而孤陋寡聞的白雲看到之後大
為驚嘆
叫那個同學示範一下怎麼使用prezi那個軟體
那位同學在班上人緣不錯 但是我們真的不想知道 於是直接跟老師說我們不想知道等等的
白雲還是堅持那位同學要說 於是他無可奈何只會講了
後來白雲又提到中國也有一個軟體可以做簡報可是是簡體字
但是老師卻以「我知道你們都不想知道」為由直接帶過 這讓大家非常不滿
大家不斷在台下吼著 我想知道我想知道
老師就是堅持「我們不想知道」 硬把我們的話當耳邊風
雖然我們真的是不想知道 不過這樣刻意忽略學生意見到底是什麼意思？
還有白雲鋼琴常常彈錯
這裡不得不說我是徹頭徹尾的音樂白癡 但是她一首歌 連我都聽的出來 至少五個音彈錯
鋼琴難道不是音樂老師的基本？
最讓一中生憤怒的 就是白雲的無理
白雲總是以各種強迫 「我說的 我看到的 我聽到的 都才是對的 不允許和我有不一樣看
法的人」
但是音樂本身就是個會帶給不同人不同感受的事物不是嗎？
強逼同學回答問題 死不認錯還會反過來罵同學 以歪理為由解釋事情還樂在其中
幹這就是我們台中一中的音樂老師 白雲
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