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《縣政報導》
提升地方教育數位化能力，建置線上、遠距教學數據庫

有鑑於新冠肺炎COVID-19疫情爆發，從4月開始學校陸續因為疫情擴散、政府警戒管制...等因素，教育部也藉由減少實體上課來降低群聚活動，以達防疫目的，大環境改變了學生上課的形態，使用了更多的線上資源以及遠距教學，也加速了孩童教育數位化的趨勢，縣府可藉由此次經驗為起點，規劃更完善的線上、遠距教學數據庫，並且可由疫情時期操作線上遠距教學的優、劣經驗為參考，改善調整適合方針，未來不論是線上同步教學模式、非同步教學模式亦或是混合教學模式…除可用在疫情期間外，更對於偏鄉、弱勢孩童的教育能有更顯著的改善。
在美國，中小學教科書於2017年起全面電子化，媒體與出版商合作開發電子教科書。韓國從1999年即設立了推動資訊教育的專門機構，並從2017年起在國中小階段性實施程式教育的必修課程，截至2019年2月，已有約近4成近7萬5千名教師參加研習，在師資培育階段也進行教學方法的學習。日本也早於2010年4月成立「電子教科書教材協議會」，藉以普及使用電腦及中小學電子教科書。
建立完整性的e化政策，是目前校園必須積極邁進的教學目標，我國教育部早在109年提出「數位學習推動計畫」，全面優化提升中小學校園網路與資訊環境，推動數位科技創新教學應用及學生學習。但在推行過程中與國際各大強國相比效果略顯不足，在推動孩童教育環境數位化過程中更該重視教師在數位操作能力的提升以及培養、激發數位教材創作的能力。
世界早已跟著科技數位趨勢走到雲端、數據庫，各國也提早洞悉對於教育應更早學習科技數位化能力才能跟的上世界的轉動，地方政府對於孩童教育更不容忽視。
不僅對於線上、遠距教學的軟實力做建置，很多偏鄉、弱勢的家庭、孩童對於接收數位化的硬體設備更是欠缺，數位化硬體設備的更新以及補助是目前政府更該積極著手改善的部份，台灣的教育才能與世界同步，窮不能窮教育，讓台灣的孩子未來進到國際村能有競爭力，就必須從科技翻轉教育著手。

『新學期不NG！校園超前部署防疫措施』

八月已經默默過了三分之一，二十天後，中小學可能就要重返校園上課！今天我與新竹市家長聯合會會長 ＃曾國欣、兩位副會長 ＃衛郁蘭 與 ＃郭長和，交換意見，為即將來臨的新學期做準備。

🤔應落實校園防疫會議，滾動檢討實施狀況

開學前的超前部署，最重要的是 ＃建立市府與校方的溝通機制，給予教育第一線機構即時且切合學生需求的管理權限。曾國欣會長指出，新北市政府在三級警戒期間，每兩天召開一次校園防疫會議，不僅檢討防疫措施的配置，更一一細數學生家長與教師三方的學習問題，動態調整，以落實 ＃停課不停學 的學力目標。具體的成效除了推動 ＃酷課雲 平台落實之外，更重整師資與學習資源，滿足學生上課、課後輔導的綜合需求。而新竹市雖美名為 ＃科技首都，卻有平台不統一、教師未根據課綱授課狀況普遍，可見線上教育仍問題多多，有賴市府積極與校方建立調整機制，拉齊各校各班之間的實踐落差。

👌防疫措施開學前要搞定，隔板分流辦法需樹立

家長吶喊的 #學生重回校園 也需要防疫配套完整規劃。日前台北市長柯文哲提出 ＃五人到校其他人在家 的 ＃偽混成分流教育，立刻遭到撻伐🤔。「誰可以當那五個上學的同學？」「家長要上班小孩在家怎麼辦？」「上課分兩種，考試是不是也分兩種？公平嗎？」問題層出不窮。家長聯合會代表紛紛表示，新竹市由於疫情不若雙北嚴峻，家長又多屬受薪階級，＃把孩子送回學校 的聲音非常大。我也在會晤中提到，若回到校園需求高，校園的防疫措施勢必要整體加強。目前，各校 ＃隔板設施 還沒有完全到位，而因應人流管制被迫降低班級人數的做法，學校也需要 ＃重整教室使用規劃，以確保每一個學生的需求不因為分流而忽視！

👆數位教育草案一夕長大，課綱規劃需要升級

家長聯合會表示，數位教材早已行之有年，上課器材也逐漸普及，但整體產業結構不變，家長與教師仍習慣實體授課，數位教育規劃仍不成熟。以新竹市主推的 ＃因材網 為例，雖然從學生考核、課室管理到完全涵蓋課程的素材一項都不缺，但實作上仍面臨到學生死盯螢幕 ＃用眼過度、家長上班管不到擅離座位的學生 ＃偽輟學 層出不窮，更不用提美其名 ＃多元評量 的期末測驗多改以報告與專案等實施，因為缺乏一致的測驗標準，導致新課綱學生製作學習歷程檔案時， 家庭間的數位落差，成為學業表現的分水嶺，相當不利弱勢學生！我認為，統一線上線下素材的教育規劃，將會是疫情中教育改革的重點！政府務必傾聽民意，調整課綱與教材，確保學子對於廣大世界 ＃知的權利💪💪。

妍慧在此拜託大家，請不吝留言提供相關問題，我將會一一轉達教育處，希望新竹市的孩子在疫情之中，仍可以保持學習，守護我們下一代的競爭力。

《台中市政府教育局的正式回應》

標題：
臺中市線上教學超前佈署 師生都安心

內容：
臺中市政府教育局為因應嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情，於109年4月初即制定「臺中市高中職暨國中小學校同步線上視訊教學演練計畫」，培訓全市師生具備使用數位平臺進行學習的能力，並於109年5月初領先全國模擬學生在家時的停課情況辦理全市性同步線上視訊教學演練。基於超前佈署的籌備與演練，臺中市學校在全國大規模停課的3天內即達成百分之百進行線上教學，幫助孩子停課不停學。
為利師生在家線上學習進行，109年於全市演練準備期間，臺中市學校皆已建立班級課程平臺及師生溝通群組，以利停課期間師生課程指派與溝通管道。教育局表示臺中市師生都有教育帳號，多數學校選擇以教育帳號登入Google Classroom及Google Meet方式進行線上教學及課程指派，師生互動、線上教學及收繳作業等都能透過同一平臺進行。教育局也建議各校同一班級儘量以單一平台進行課程溝通或作業收繳，避免因班級內不同的教師、科目各自使用不同管道，造成親師生互動資訊混亂及溝通事倍功半。
教育部宣布全國大規模停課後，授權各校可因應師生教學需求，彈性以同步、非同步或混成模式訂定線上教學計畫，教育局表示為減少同步課程造成師生視力負擔，學校可調整授課時數，配合各大線上學習平臺非同步教學資源減輕親師生負擔。教育局所建置之「臺中市線上教學資源中心」中有1萬餘筆非同步線上教學資源，含括1至12年級各科各版本學習影片及補充教材，可提供教師運用。
教育局再次提醒各校，對於線上課程進行方式、教學平台使用、作業繳交等務必預先通知及加強指導學生，且應適時關心孩子學習及作業繳交情形，如學生有相關困難，應主動提供輔導及協助，教育局各視導區督學也會了解各校線上教學實際執行情形，提供學校協助，讓師生居家防疫學習不中斷。

本集主題：「商務越南語：管理篇」新書介紹
　　
專訪作者：阮氏美香
　
內容簡介：
台灣第一套商務越南語工具書
　
本套書共兩冊：
第一冊「管理篇」 當地日常生活、職場、工廠用語等
第二冊「社交篇」 電話書信、貿易合約、洽商用語等
阮氏美香老師有多年教授越南語、設計企業數位課程的經驗，並熟稔中文
快速讓你在越南與當地人士溝通，生活與工作都無障礙。
現學現用，絕不錯失商機
落實新南向政策的語言管理策略
本書特色：
●從基礎發音、日常對話切入，適合零起點、初、中、高級越南語學習者。
完全針對商務需求設計，實用、有效率。
●現學現用，聽說讀寫一本精通。
●版面整齊、條列清楚、詞彙豐富。
●情境對話 重要句型，讓你溝通無障礙。
●MP3完整收錄北部音、南部音，可針對需求選擇越南各地的地方語。
　
作者介紹：阮氏美香（Nguyễn Thị MỹHương）
學歷：
越南順化師範大學華語系學士
國立中山大學中國文學系碩士、博士
　
現任：
高雄大學東亞語文學系助理教授
高雄市政府「新移民事務會報」委員
教育部國民及學前國教育署「東南亞語文教材編制計畫」委員
教育部中小學師資課程教學與評量協助中心「新住民語文課程實施配套措施」委員
財團法人公共電視文化事業基金會「公共價值評量委員會」委員
臺灣高等法院高雄分院「越南語特約通譯法庭傳譯品質個案評量」委員

智慧雲林 全面升級
迎接大服務的雲林
　
雲林縣政府的組成與運作是為了解決縣民的需求而存在，新世代的雲林，麗善要讓縣民的需求更容易被發現、讓服務更迅速與方便，要建構繁榮雲林未來的藍圖，更要能真正落實執行！

　新世代雲林，是全民的雲林，

　每一分建設都必須用在對全民有利的地方，讓全民的收入能夠提高，這是重建雲林要完成的重要課題，必須要有全民的智慧一起投入，必須要大家一起來為雲林縣升級！

透明政府—效率智慧城市：
　愈透明，效率就愈高，將行政運作資訊化、透明化，可以降低行政複雜度、提升效率，更有利於民眾的服務。

效率行政：
效率提升討論平台：全民一起思考簡化流程，便利對民服務。
案件執行管考：重大施政、列管案件、專案計畫等，從計畫形成初期的討論、擬訂、執行、與成效檢討等。
民眾服務案件網路透明化查詢。
服務案件自動回報系統。
施政意見與討論平台。

智慧城市：
提升免費WiFi上網覆蓋率。
防災救護資訊系統：預測災害潛勢、即時通報災害狀況，快速統整救災資源。
農業產銷智慧系統：彙整生產概況統整行銷，預測市場行情，農藥殘留檢測，農業氣象預報。
老人智慧生活系統：結合公共衛生、人文關懷及醫療照護功能，提供居家老人生活資訊通信服務，包括長青學習、休閒、社會參與，以及長期照顧等。
數位教育資訊系統：數位化教材，與國際接軌的友善學習，課後輔導，終身學習。
結合節能與WiFi的智慧LED路燈。

雲林百科—永續發展的智慧庫！
　雲林百科是一個開放性的網路平台，一個全體縣民共同經營的大平台，就如同「維基百科」一樣，大家一起建立雲林的大小故事、文化、歷史，更重要的是對於政策的討論，每個人都能參與縣政與未來發展，零距離提供建言，全民都是雲林的智庫！

全民智庫：全民參與縣政運作！
社區智庫網：以國中小學校為智庫網絡據點，建構社區產業、觀光、文化、歷史、服務、個人之資訊、需求與建議，總合成為雲林智庫的基礎平台。
施政無距離：包括公共政策、雲林的未來藍圖、各項施政項目之討論平台。
求才與求職：求才、求職、職業訓練，建構產業發展的基礎。
創意新樂園：提供各種創意公開發表的平台，發掘天才的風水寶地。
觀光與物產：在地休閒觀光、特產銷售的平台。
雲林的全球：雲林與國際連結的資訊，方便國際參訪、交流、旅遊、遊學等，拉近雲林與世界的距離。

　重建雲林的重大任務，絕不是麗善個人、或是少數專家學者能夠完成，期盼大家的智慧一起投入，一起來為雲林縣升級！

《歡迎來坐》
國會研究室：臺北市中正區濟南路1段3-1號2103室、
青埔服務處：雲林縣虎尾鎮平和里青埔2-23號。

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《財團法人雲林縣青埔教育基金會》
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《懇請支持國民黨提名縣市長參選人》(依徵召提名順序排列)
苗栗縣長徐耀昌、南投縣長林明溱、連江縣長劉增應、彰化縣王惠美、臺東縣饒慶鈴、新竹市許明財、宜蘭縣林姿妙、雲林縣張麗善、花蓮縣徐榛蔚、基隆市謝立功、臺中市盧秀燕、嘉義市黃敏惠、澎湖縣賴峰偉、新北市侯友宜、桃園市陳學聖、嘉義縣吳育仁、屏東縣蘇清泉、臺北市丁守中，金門縣楊鎮浯。

《敬請關注國民黨立法院黨團委員群》
蔣萬安、李彥秀、蔣乃辛、費鴻泰、賴士葆、林德福、羅明才、陳學聖、呂玉玲、顏寬恆、
盧秀燕、江啟臣、林為洲、陳超明、徐志榮、王惠美、馬文君、許淑華、楊鎮浯、陳雪生、鄭天財、廖國棟、孔文吉、簡東明、王金平、柯志恩、陳宜民、林麗嬋、許毓仁、曾銘宗、黃昭順、吳志揚、張麗善、徐榛蔚、王育敏。

《雲林鄉鎮市》
斗六市、虎尾鎮、斗南鎮、四湖鄉、土庫鎮、 臺西鄉、崙背鄉、水林鄉、二崙鄉、麥寮鄉、口湖鄉、褒忠鄉、大埤、虎尾。

《雲林景點》
劍湖山世界， 北港朝天宮， 蜜蜂故事館， 雲林故事館。

http://terry55wu.blogspot.com/
TQC AUTOCAD證照班11

今天主要把第四類講完，並且運用新的教學輔助工具，達到除了可以看到老師的操作與聲音之外，還可以看到老師的畫面，雖然看不看老師其實沒有很大影響，但有時 e-Learning (線上教學)並非源源本本的將影像全部一籮筐的上網就行，還要能營造學習的情境，而學習的情境在實體上課時很容易感受，但網路學習確有不足之處，如與老師互動，或事能看到老師的表情，得知老師的喜樂，甚至是逾期他同學的互動等等，這些都是線上教學的不足之處，也是需要改善的地方。

所以我就嘗試用簡易的設備WEBCAM(網路攝影機)插入USB無須驅動程式就抓到，即可使用，稍加設定即可產生需要的畫面，但說真的，突然多出老師的畫面，似乎還不是很習慣，別說學生不習慣，老師自己也覺得怪怪的，看來需要去造型一下了，不然一頭亂髮還真不好看。而且不能像拍戲那樣可以隨時喊 CUT ，NG還可以重來一次，要必須全神貫注，除了是演員還要兼導演、攝影與後製，真是難為了，還好這些都難不倒我，反正也是一種求新求變，跟著時代的潮流就對了，並且可以滿足學員學習的需求，和樂何不為？

教育部近來推動的資訊教育白皮書與未來學校，其實很大一部分就是我目前在做的工作，只是我在硬體與軟體上都是小成本，沒有大筆的金費，有的只是一股對電腦教學的熱誠，想要e化創新學校與未來學校該做的事，運用如串流大師軟體製作e-Learning教學，期盼能做些教學上應用資訊科技的特色及典範出來，讓勞工大學的其他老師也能這樣做，並希望勞大也能提供空間，讓老師更便利上傳影音，讓學員更便利線上學習，如此能達到教與學最高成效，也能保證學會一項技能，並取得電腦證照，成為職場上不敗的生力軍。

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