今天看到第七屆「豐子愷兒童圖畫書獎」的評選結果,首獎和佳作四名,除了一本是香港的之外,其餘皆來自中國。這是首次台灣沒有入選首獎或佳作。
平常接收中國繪本出版資訊的來源不多,豐子愷兒童圖畫書獎是重要參考依據之一。貓頭鷹圖書館從昨天開始恢復正常開放,所以Miniboo大人繪本研究室也開放了。這次主題就是之前公開過的「中國繪本展」,除了之前收集的書之外,為了這次展覽陸陸續續花了兩萬在充實展覽內容,包含漢聲雜誌的「黃河十四走」及「剪花娘子庫淑蘭」等相關參考書籍。
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關於Miniboo大人繪本研究室
就是我的繪本倉庫,採預約制收費的繪本圖書館,附生在新莊的貓頭鷹圖書館內。如題,是給大人看繪本的地方,不對親子或兒童開放。雖然說老闆有權利決定自己的客群,但還是會有人覺得不對兒童開放很不友善,對此以下三點回應:1. 可以先詢問中山南路那間國家圖書館為何不對兒童開放,或是問一下上野國際兒童圖書館的児童書研究資料室為何不對18歲以下兒童開放。2. 如果你可以免費提供兩百坪以上且交通方便的空間加上顧館人力給我,我就可以規劃很親子友善的閱讀空間 3. 貓頭鷹圖書館就是親子圖書館且有豐富多元童書相關活動和兒童課程。
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關於貓頭鷹圖書館
位於新莊頭前庄捷運站附近,號稱北台灣外文繪本最多的專門圖書館(他們本來書就超~多而且我的書都在那邊XD)中文書也非常齊全!!最近介紹的日本銷售百萬繪本他們都有,歡迎大家多多利用跟參加活動喔!!!
注意:嚴禁將小孩丟在貓頭鷹大人自己跑去miniboo😝!!
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Miniboo大人繪本研究室
參觀預約網址:https://pse.is/3bvpyr
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「教出雙語力:哥倫比亞大學教授媽咪許雅寧的30堂讀寫課」介紹 訪問作者:許雅寧 內容簡介: 從學校到家庭,從閱讀到寫作, 跟著美國哥倫比亞大學雙語教育博士,開啟充滿樂趣與動機的語言學習之路; 30篇教授媽咪的第一線親身實踐, 分享如何在無痛環境下,...
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#抽獎【明明已是個大師等級人物,為何視訊教學時,人臉忽明忽暗、聲音斷斷續續、背景亂七八糟,叫我如何相信他說的?】
這是疫情爆發以來,開始大量參加線上課程、線上研討會後,最令我感到震驚的事。原來,好多人沒意識到:當演講、簡報、教課場景搬到了線上,「表達技巧」已經完全不同。
▲ 簡報舞台 ⟹ 畫面框內
▲ 觀眾眼睛 ⟹ 鏡頭圈圈
▲ 自信走位 ⟹ 手勢展現
▲ 專業形象 ⟹ 雙下巴鼻孔見人
▲ 肢體訊息 ⟹ 表情變化
▲ 會場燈光 ⟹ 頭頂電燈
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一場專業又自信的視訊會議簡報,可能跟你想的不一樣。
你該加強的,我稱之為「鏡頭表達力」。
就因為表達本來就不只是「口說」,因此我將「鏡頭表達力」拆為「ACCESS」六個環節,包含「Attitude 心態、Content 內容、Common Script 說什麼、Expression 怎麼說、Setting 怎麼拍、Self Preparation 怎麼預備」,尤其當場景搬到鏡頭前,每個環節都有不同細節要注意。
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📣 我將在 2/25 晚上 7:30#簡報小聚 分享「視訊會議簡報的表達技巧」,首度公開「✨ ACCESS 鏡頭表達力 ✨」,時間有限,只聚焦兩部分:
❶ Expression 怎麼說:肢體語言(眼神、手勢)+非語言訊息 (音調、音量)
❷ Setting 怎麼拍:取景+構圖+打燈
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中山外文課程 在 張哲生 Facebook 的精選貼文
去年今日,在臺北中山堂前。
2019年10月7日,楊千慧小姐拿著她外公楊成貴先生編著的《中國服裝製作全書》和以楊成貴先生為封面的華視《今天》別刊第53期,在臺北市中山堂前廣場留影。(張哲生 攝)
今天我接受中央社外文新聞中心的專訪,他們要寫關於我的英語新聞和日語新聞。其中一位日語新聞記者楊千慧小姐特地帶了她外公楊成貴先生寫的書來給我看,哇!是1979年的《中國服裝製作全書》(1979年4月初版,1981年7月再版)!可謂旗袍界的珍寶!另外還有一本是以她外公為封面的華視《今天》別刊第53期(1977年11月號),這本刊物是華視自1973年7月起,為介紹自家製播的婦女節目《今天》,特設立「今天別刊社」所發行的,每個月發行一期。
當年楊成貴先生於每週三早晨在華視《今天》節目裡主持「服裝教室」單元,負責講解旗袍的製作方法,同時也是實踐家專服裝科的老師,以及「漢唐服飾公司」和「華美服飾行」的負責人;漢唐服飾公司位於臺北市中山北路一段83巷10號(1980年搬到大安路一段197號)並在高雄市大統百貨四樓旗袍部設有專櫃,而華美服飾行則是開在我熟悉的西門町,地址是臺北市峨眉街45號(漢中街口),從1960年開設至1990年止。
1974年元旦,楊成貴先生聯合臺灣同道創立中國旗袍研究會,擔任理事長,負責推廣研究旗袍之風。他出錢出力從事旗袍業的推廣活動,使中國旗袍研究會得以透過電視、報紙及社會人士的大力支持與宣揚,舉辦了多項大規模的旗袍展示會,並於專校、職校增闢旗袍課程或設置短期講習班,也令內政部採納其建議,自1975年起,在全國技能競賽中增列旗袍項目,並邀請他擔任裁判長,以期旗袍的製作技藝得以繁衍孳生。
楊成貴先生曾於1975年底應邀赴日本,在富士電視台和日本電視台全國聯播網介紹中國歷代服裝與旗袍。
於是原本是受訪者的我在專訪結束後,馬上反過來訪問楊千慧小姐,問了許多關於她外公的事,並且在進行訪問的咖啡廳外面,請她拿著她帶來的書,讓我拍張照片,因為我想介紹這位推廣旗袍不遺餘力的楊成貴先生,讓更多人可以認識她的外公。
中山外文課程 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的精選貼文
本集主題:「教出雙語力:哥倫比亞大學教授媽咪許雅寧的30堂讀寫課」介紹
訪問作者:許雅寧
內容簡介:
從學校到家庭,從閱讀到寫作,
跟著美國哥倫比亞大學雙語教育博士,開啟充滿樂趣與動機的語言學習之路;
30篇教授媽咪的第一線親身實踐,
分享如何在無痛環境下,教出熱愛語言學習、樂在閱讀寫作的孩子。
國內英語教學名師、擁有美國哈佛大學跨文化雙語教育學位的吳敏蘭這樣形容她:
雅寧長年在美國教育現場耕耘英語教學,在家也同步給予孩子中文私塾環境,
可謂真正的「雙語教育」推行者。
在美國教英文近二十年的許雅寧,也是三位孩子的母親。
在教學現場,她的學生從幼兒園年紀到研究所學生,橫跨5歲到25歲;
在家庭日常,面對先生不會說中文,三個孩子也不曾上中文學校的情況下,
卻能看中文小說、用中文簡訊溝通;
更重要的是,孩子是真心喜愛中文,願意持續學習。
究竟,她是怎麼做到的?
三十篇親身實踐娓娓道來,站在雙語教育的理論基礎上,
帶你一窺從大量的課外閱讀起步,激發孩子語言學習動機的美好旅程。
作者簡介:許雅寧
畢業於台北市立北一女中,中山大學外文系,美國哥倫比亞大學英語教學碩士及雙語教育博士研究所;育有一子二女,目前也是哥倫比亞大學家長會聯合主席,並不定期透過台灣《親子天下》、《換日線》,北美《世界日報》、上海《外灘教育》、《第一教育》等媒體,發表對教育的觀察。
在擔任美國紐約哥倫比亞大學教育研究所兼任助理教授,以及美國公私立中小學英文教師(ESL, ELA)期間,累積了深厚的英語教學、閱讀寫作教學與雙語教育經驗。近年亦經常往返兩岸三地,除受邀於微信開設課程外,亦擔任如上海包玉剛實驗學校、上海協和國際學校,以及薈同國際學校(Whittle School)華盛頓D.C、紐約、深圳等分校的雙語課程規劃顧問,也接受知名語言教學出版社Scholastic邀請,受邀至中國不同城市進行師資培訓。在理論與實務的同步洗禮中,對於美國及亞洲地區的雙語教育有深切體會。
除了語言學習領域的專業證照外,雅寧博士也擁有美國註冊會計師、紐約州應用正向心理學、漢廷頓大學心理諮詢證照,可說是少數具備語言學習、諮商輔導與金融管理等跨界背景的雙語教學者。
一直相信「每個孩子都像是一粒稻禾,經過細心呵護,最終能成長為飽滿的稻穗」。隨著兒女漸長、老大跟隨母親腳步也就讀哥大的歷程,近年在紐約成立了H & H Education「心.禾教育」,期待陪伴家長與老師回到教育初衷,建立良好的親子與師生關係。著有《做個不完美的父母》、《前進美國大學》等書。
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中山外文課程 在 [心得] 中山外文所甲組甄試錄取心得(文長慎入) - 看板graduate 的推薦與評價
小弟我在去年年底時,便已錄取於中山大學外文所。早在放榜時,就應該來
這裡分享自己的推甄經驗,但是無奈當時的課業還是有點煩繁重,加上校外的兼
差工作,一直都沒時間好好的把這篇心得文完成,直到現在暑假都過一半了,才
能跟大家分享我自己的經驗。去年我報名了五間學校的甄試,分別是:成大、台
師大、中山、中正、淡江。淡江我只有寄備審資料過去,並未參加第二階段的面
試。五間學校中,我錄取了中山以及中正兩間學校。希望以下的內容,對於未來
想要推甄外文所的學弟妹們,可多一些參考。
〈背景〉
高雄文藻外語學院應屆畢業生,在校成績其實不是說挺好。班排第12名,系
上排名28,百分比也只有百分之二十一,這樣的成績應該剛好是系所規定的最低
標準。本身沒有補習,一切都靠書本、學長姐,還有系上專長文學的老師所給予
的幫助。
〈修課〉
修課上面來說,文藻所提供文學課程其實並不像是一般大學英美外文學系那
般多,提供的訓練也沒有那麼扎實。文學不算是母校的特色,即使有重量級的蘇
其康教授在文藻擔任校長,整個英文系導向都不在文學上。但是只要是系上所開
設的文學課程,一定要修就是了。另外,我雙主修應用華語文系,雖然說是應用
華語文學系,但是其中中國古典文學的修課比例也滿高的。因此,我雖然在英美
文學上的知識可能不能與他校的學生相比,但是中國文學的滋養,卻是我獨具的
特點。更值得一提的是,無論如何一定要擴展對於文學的知識的廣度。文學世界
何其廣,不只是英美文學,其他連歐洲文學及亞洲文學都一定要有一定程度的了
解,這些都是有其相關連的。如果沒有時間讀一些經典或是文本的話,就多利用
一些網路資源了解一下這些作者及其相關背景介紹。
〈準備〉
在大三升大四的暑假,我便馬不停蹄的開始準備推甄的備審資料。首先,先
搜尋目標學校的歷年簡章。基本上,所要繳的備審資料不外乎就是研究計畫、讀
書計畫、兩科讀書報告‧‧‧等等。不過不是每間學校要繳的都一樣。比如說,
台師大要求研究計畫,但是中山卻只要求讀書計畫。所以這方面就得必須多注意
,不然寄錯資料,學校可是不會收的。
研究計畫這部分讓我其實很煩惱,因為自己對於文學的了解真的太有限了
,這部分在撰寫時真的遇到很大的瓶頸。所以前文提到的「擴展對於文學知識的
廣度」,真的就在此時應證。原本應該是快樂的暑假,卻常常半夜失眠,煩惱著
該如何準備這份資料。很幸運的是,我的美國文學老師提供了我一些資訊及理論
,讓我的整份研究計畫有了方向,也才得以順利完成。由於美國文學老師本身專
長一部分在於生態正義及生態批評,所以我選定了《大地英豪》(The Last of the
Mohicans)當作主要文本,佐以生態正義的文學理論進型分析,研究計畫才大抵
上如其產出。
與研究計畫比較起來,讀書計畫算是比較好準備,但是也必須下足許多工夫
。我報名了五間學校的甄試,也就準備了五份讀書計畫。但是其實內容大同小異
:同的是自己的修課內容及課業安排;不同的是要了解每一間學校的專長特色。
比如說成大的專長比較偏向現代文學及文學理論;淡江的特色比較偏像生態主義
,還有德勒茲研究。這些東西可以從每間學校所提供的修課大綱、產出論文、或
是詢問自己的老師中得知,應該不會是件大工程。
再來就是讀書報告的準備。這部分要勸請大家一定要把大一到大三有關文學
課程的報告好好的保留住,不要因為課修完了就一股腦兒丟到回收桶了。這些資
料真的是很寶貴,尤其在推甄這時刻。不過因為我們系上的文學課程要求不高,
不太會要學生寫這種文章。所以當我回頭整理自己的文章時,能派得上用場的沒
幾篇。因此,我在暑假結束之際,又產出了兩篇讀書報告,並請老師修訂作上評
語。第一篇分析了湯婷婷的小說其中一章節,探討後殖民的思想及行為。另一篇
是分析艾蜜莉‧迪金森的兩篇詩作,關於死亡的意象探討。
〈專題研究〉
文院的學生不像是其他理工學生作專題機會比較多。很幸運的是,我在大二
時申請到國科會大專生計畫,因此這計畫讓我的備審資料更多了一些可看性。這
個研究計畫,我比較的是外來客到到新大陸的印象探討東方西方各取一文本比較
外來者對於原住民的態度及記錄方式。,之後的面試,每個教授的問題也都幾乎
關於這項專題計畫。不過,也因為每個教授的重點都在這,所以在面試前還是複
習所做過的內容,並且盡可能地再多讀一點相關文獻和理論,這樣就算在面試被
老師問倒,老師還是看得出你準備了多少。
〈甄試階段〉
關於這個部分,我將以不同的學校來作分段,以利大家閱讀。
一、成大
我的故鄉是台南,從小就對成大感到無比的親切。但是它似乎不領我這份情
。成大在收到備審資料後不久,就會通知學生到校進行筆試。特別的是,成大的
筆試只是個門檻且不算進總成績,筆試達六十分者才能進入面試。成大的筆試考
文學分析,題目給了一些指引,還有將進行分析的文章,題目是威廉‧卡羅,威
廉(William Carol Williams)的〈The Use of Force〉,這是一篇短篇故事,有
收錄在Norton的短篇小說裡,但是我卻沒讀過。考試時是我第一次碰到這篇故事
。我從「感官」進行分析,分析故事人物的動作、視覺、聽覺所帶來的效果。最
後,筆試以59分飲恨。
二、台師大
在高中時,我曾參加過台師大英語系的營隊。自此,我對台師大有著無比的
憧憬,心想有朝一日一定要考進台師大。因為這緣故,我在準備台師大的付出是
五間學校最多的。不只是備審資料一再的修改,也讀了很多文獻,為的是一舉上
師大。但是收到成績後,我卻痛哭流涕了。台師大的筆試分兩科,一科英美文學
,另一科是文學作品分析。我其實已經忘記各科的考題,但是我能說的是雖然是
分兩科考,但是準備的方向其實是一樣的。現在記得最清楚的是題目考了莎士比
亞的作品、吳爾芙的意識流,其他題目我真的無法想起,真是抱歉。
關於面試,只有兩位評審教授在房間裡,他們手上各有一疊備審資料,還有
一張A4的紙,我看到我的備審資料充滿了記號,心中不免開始有點擔心了起來。
一開始當然就是自我介紹,還有報考動機。之後兩位教授開始輪流問問題,所有
的問題都有是從備審資料中出來的,所以一定要對自己的備審資料「十分」熟悉!
兩個禮拜後,我收到了成績單,真是慘不忍睹。英美文學17.1分、文學作品
分析21.7分、面試78分,這樣的分數當然沒有到達錄取標準。這次我真的十分失
意,雖然我的老師早已為我打預防針,告訴我台師大給的分數通常不會太高,要
我別太傷心,但是我仍然覺得很失望,成績拿到那一刻,便流下淚了。
三、中山
在得知台師大落榜後,其實已經沒有太大的心思在準備研究所上了,而且會
開始懷疑自己的能力是否真的不適合走這一條路,種種的負面思想一傾而出。在
中山面試之前,我真的失意到了極點,那種感覺現在回想起來真的很可怕。不過,
就算幾經崩潰,仍然要提槍上陣。收拾好自己的情緒後,便開始準備中山的考試
。特別的是,中山外文所只有口試,沒有筆試。但是也因為沒有筆試,所以口試
的比例佔了極大部分,不能因此而有疏忽。這次的面試有三位教授,都是聽過名
字知道名氣的教授,所以一進到面試教室,真的是無比緊張。與台師大相同的是,
三位老師都有我的備審資料,而且也是作滿了筆記。但是三位老師的重點都放在
我國科會專題計畫上。第一位問我的研究動機,為何要選取這兩本文本作比較,
第二位問我對於後殖民理論的了解,以及如何運用在文本上。第三位問我關於環
境正義及女性主義的議題如何在文本裡展現。出了考場後,鬆了一口氣,回到家
裡等待成績單,開始準備下一場戰役─中正。不久後,收到了成績單,也笑了。
〈中正〉
比起其他學校,對於中正我其實沒什麼特別大的想法,純粹是因為老師鼓勵
我去考,且經過老師的分析。我上中正的機率是大於中山的,但是我並沒有鬆懈
懈下來,反而更投入準備這場考試。(題外話到了考場時,應該要有六人報到考
試,卻發現只來了五個考生,之後才曉得,那位缺考的考生在當天早上已經知道
錄取於成大了,但是簡章上寫著這次考試錄取四人,難道這意味著‧‧‧?)考
試科目有筆試及面試,筆試題目給五道題目,然後選其中四題作答。我其實也已
經忘記考題有什麼,不過我記得很清楚的是這次莎士比亞不考喜劇或悲劇,考比
較像是黑色喜劇的作品,要我們舉出兩個例子並且分析之。另一個題目是關於美
國夢的看法,題目雖然沒有講明是美國夢(American Dream),但是一看題目變知
道是在考美國夢,我便從富蘭克林著手寫到資本助益及物質主義,並且與心靈上
的成長做對照。筆試結束沒多久,變進行口試。這次口試的狀況其實跟之前相比,
不算是最好。一是因為舟車勞頓,所累積的疲累感已到了臨界點;二是因為天氣
冷,有點小感冒。一進面試考場時,有四位教授坐在座位的一邊,而考生就得坐
在另一邊,大概相隔個五公尺。四位教授完全沒有提到任何有關國科會計畫,反
而是對我的在學表現有極大的興趣。先問報考動機,再問學校修課情形,其中有
一題我覺得已經不事再問我的經驗或是動機了,反而像是在介紹我的母校。值得
一提的是,有位外籍教授,問了有關一些生態論述的問題,我以Joni Adamson
所提到的一些觀點回答之。還問了關於美國文學浪漫時期的作家及作品。大致上
,我當時一切都還在可以接受的範圍內,沒有什麼太大的出錯。成績單上的分數
其實也已經忘記了,但是兩科目都達九十分以上,錄取了外文所。
〈淡江〉
我雖然報名了淡江,但是我沒北上考試。因為淡江考試前個禮拜,中山已經
放榜了,所以我便沒有在北上了。這部分無法提供大家任何的資訊,實在感到抱
歉。
〈結論〉
以上所有的考試、文章、面試都是以英文進行。所以基本的英文能力一定要
加強。我就有點後悔大一大二的寫作課沒有認真上課,搞得我的寫作實在有點糟
糕,最後才再惡補,真的是自作自受。口語能力這方面,也是要記得多練習,母
校在口語訓練讓我學到很多,這也讓我在面試時可以不匆不忙的情況下表達出我
想要傳達的意思。至於書籍這方面,我倒是沒有把Norton Anthology讀完,我其
實也只有讀一點點而已,學校英國文學、或是美國文學也沒有選用這本課本。大
部分還是靠課外的補充,還有多方面接觸文學議題以提升自己的能力。另外,記
得平時多跟老師保持良好的互動,並且適時的表現自己。這樣在找老師寫推薦函
的時候,才不用擔心老師已經遺忘你的存在,以至於不知如何寫推薦函。推甄結
束後也請不要忘記跟老師達謝。雖然推薦函可能不是錄取的主要因素,但是身為
學生的我們還是得要有禮貌跟師長表示謝意。
從開始準備到所有學校都放榜的這半年,身心真的很煎熬。除了這些準備工
作,學校的課業也還是得顧及到,不能因小失大。還記得那時候,研究寫作的老
師緊迫盯人、美國文學的進度落後、莎士比亞選讀課也常常睡著,還有兼差的工
作要做,我那時真的身心俱疲。但是為了我為自己設下的目標,再怎麼辛苦也都
要熬過來。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
※ 編輯: racklit7000 來自: 59.127.196.167 (08/07 04:11)
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