七月的第一天，虹安在線上參加了第十屆工程、技術與STEM教育研討會，今年主辦單位是宜蘭大學資訊工程學系、協辦單位是成功大學工程科學系、IEEE台北分會 Young Professionals Group，研討會主題為「結合跨領域的工程教育」。虹安從資訊學碩士再到機械博士，現今又在立法院服務，橫跨了三個領域，當天的演講主題是「數據科學與國家治理」，由於疫情的關係，只能在線上跟各位老朋友、學界伙伴相見。
💡 科普時間：什麼是STEM教育？
✒ STEM，是四個英文字的第一個字母結合而成--科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）--是近年相關產業最喜歡用的關鍵字，歐美也有許多STEM教育的相關計畫，希望未來教育能從「知識傳遞」進化為「學以致用」，著重於科學、科技、工程、與數學的跨領域資訊整合，使知識成為可用資源的思維。
虹安首先以自身的學習、工作經歷作為開場，就讀資訊工程系所時的虹安，也跟你我的學生時期一樣，熬夜寫程式debug、拼命K書📚、做研究；到了機械博班的階段，要在博士班的過程一口氣弄懂機械系學生四年學到的內容，結合自身的資工背景，激發出insight 💡變成博士論文。過程中也曾經怨嘆過為什麼想不開，為什麼要跨領域讓自己這麼累；再到了科智的創業時期，獲得了 #全球創業賽第一名 的殊榮，跨領域的學習逐漸展現出成果；接著又到了鴻海集團擔任工業大數據辦公室主任貢獻所學，同時也擔任郭台銘創辦人的特助，命運的際遇讓我來到了立法院擔任第十屆立法委員。這次跨離了工程領域，虹安仍然戰戰兢兢，但過往累積的經驗與能量，使我能把立委的角色擔任好，虹安的大數據專長讓我問政時更能以事實和邏輯分析為根據，以數據避免政治口水，也為立院帶來了不同的科技思維。
#而且立院的同事跟科技業的很不一樣
接著，虹安以「數據思維的重要性」作為切入，說明了零售業龍頭Amazon建立了「線下」實體通路的用意是什麼、又如何決定什麼商品該在架上展示，現今的一切，不再用經驗法則決定，而是 #大數據驅動的結果，「妥善用數據分析就能看到別人看不到的價值」。在2011年，發源於辛辛那提的奇異(GE)公司，發表了GE Industrial Internet System，舉例說明了 Product (or Service) Data Life Cycle，強調了數據收集、數據比對與分析、決策改善等三個要素的Life cycle，這Life cycle適用於各領域的大數據分析和應用，重點是，以數據驅動需求的首要原則是：From gut feeling To data agility，將主觀意識下有限的數據來源，轉變到客觀心態下更大更完整的#開放式數據來源，如此一來，養成數據化的工作模式，就能得到洞察數據敏感力，看到別人看不到的價值。
而在 #國家治理方面，虹安舉了去年質詢陳時中部長的 #口罩地圖 為例，說明了大數據分析用於口罩分配的成果😷，並可解決城鄉口罩用量不同的物流輸送問題，使每個需要的人都可以買到口罩。各縣市的口罩分配不應該只是齊頭式平等；而我用的方式，就是上述的「數據收集、數據比對與分析、決策改善」三要素；虹安才能以明確的數據質詢蘇院長，7600萬片口罩到底去了哪裡。除此之外，虹安在立院密切關注的，還有 #數位發展部 的成立。數位發展部源自國家對於數位科技產業及發展的重視，成立數位發展部以進行國家數位發展政策之規劃、協調、推動與法規擬定及執行，並著重國家資通安全政策、法規、重大計畫與資源分配之擬定、指導及監督，這會是虹安在立院第四個會期的重要工作項目。
值得一提的是，會後教授們的提問十分精闢，虹安大致整理如下：
①女性工程師的教育環境、社會支持的情況
②科研成果的產出，凝聚成政策推動的的能量，再從政策回到高等教育的增進，形成正向循環的方式
③數位發展部的角色對於高等教育的影響，是否與科技部/國科會有所不同
很謝謝學界朋友的交流，這次的演講讓我暫離政治圈回到本業，虹安將會從這些面向進行研議與推動，希望我的分享也能給予學界跨領域的交流與互動。
#回歸自己的本業既熟悉又開心
#跨領域最難的是要花很多時間讀書
#想了解虹安的歷程可看面試郭台銘
中教大數位內容科技學系面試 在 [心得] 台中教育大學數位系面試- 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
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我是今天下午D梯次的 剛到那邊是11：00
面試是1：30開始 所以開始逛逛校園（咦好像走一下下就沒了？ ） 參觀學校完就出去找
吃的東西 (‧ω‧) 附近地區有很多百貨公司跟食物街 但是沒有開車的話好像要走很久
@_@ 所以就索性去買個蛋包飯填飽肚子（說真的 很緊張也吃不下幾口
ヽ (╯3╰)
正文
面試是以4人一組 照著ABCD坐 面對三個教授（左邊女教授和中間男教授都笑笑的 而右邊
的在做自己的事情） 我跟另外三人都很緊張 教授們人也很好 都叫我們放鬆一點 不要
緊張 然後開始介紹問題的流程
第一題是自我介紹一分鐘
A同學開始說他喜歡設計一些東西 然後高中參與校刊社 學習到一些特別的經驗之類的 大
概是這樣
B同學看的出來還蠻緊張的 緊張到連教授好都沒有講 開始講自己參加大眾傳播社 然後開
始講一些 設計跟美術的東西 說設計跟美術是不一樣的東西之類的 差不多就結束了
C同學他說他是彰化高中 剛好跟我同校欸
（讓我心情放鬆了不少(｡･ω･｡)ﾉ
開頭是說明他喜歡畫畫 尤其是漫畫 就把他畫的兩本作品遞給教授看 然後提到數位系怎
麼樣 學到的東西很實用 希望可以有機會進入貴校學習等等
D同學（就4我啦 ( ‧ ω ‧ )
一開頭提到自己以前是唸美術班的 從小學到國中畢業共7年的經歷
中間教授&左邊教授：噢（聲音上揚）
我：(os:好爽）
講以前自己學過的東西 參加的比賽 培養美術基礎等等
之後開始敘述我為何選擇普通高中 （大概是我想提升學科能力 然後畫圖當成興趣這樣
緊接著敘述自己高中的經歷 高一二參加過班旗 吉祥物的設計 還有志工服務及營隊活動
高三學測完找尋興趣 然後找到這個科系提到貴系把很多籠統的東西細分成很多專業課
程 然後開始說大學在一二年級可以學什麼 大三大四能學些什麼 我可以怎樣運用學到的
知識跟美術做結合 提出有創意的數位理念 簡單版是這樣
第二題 教授問學習經歷中最挫折的時候 怎麼調適 讓自己克服等等
其實大家的答案都大同小異
大概都是舉一個高中最難的科目
然後如何讓自己進步 成長的例子
我也是舉自己在學習的時候碰到天花板 成績一直上不來 然後就叫自己放鬆（然後成績也
開始 降下來了（？
與父母和老師對談然後放鬆了許多啦~blabla
講完後面試到這裡就結束了
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心得：
教授沒有很認真翻備審 也沒有問簡章上
說會問的專業問題 而是一直在看你講話的內容是否言之有物 可能也在考核你的說話技巧
及儀容態度 重點是我高中是唸男校 然後看到這麼多女生來面試真的哭了（激動！！！
！（？
好啦總而言之 放輕鬆我覺得慢慢講最重要 我覺得我講話速度好像有點快 還超過一
分鐘 因為自己練習好幾次都不順利(╥_╥) 還好這次總算順利的把想講的都說完啦(｡
･ω･｡) 心裡也鬆一口氣 人生第一次面試成就get !
希望會正取( ‧ ω‧ )
我沒有發過什麼文 所以謝謝你把我的文章看完(♡˙︶˙♡)/
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※ 編輯: kingyusan (116.59.230.145), 04/20/2018 16:24:11
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