昨天立法院邀請國防部長,針對國軍軍事教育革新進行專案報告,我向國防部提出ROTC(預備軍官訓練團)、國防培育班、以及國防大學與交通大學共同學位授予等建議。
國防部近年推動ROTC制度,和許多大專院校簽訂合作協議,ROTC學員利用寒、暑假接受相關軍事課程,畢業後授官接受入伍訓練,繼而擔任基層部隊軍官; ROTC招募狀況,2016年首次辦理有20人錄取、去年242人、今年則達到654人,雖然顯示在量的部分有所增長,但我也提醒國防部,ROTC近來因政策推動擴大辦理,但與正規班的軍官在軍事知能與戰技訓練上,仍有一些相異之處,國防部應及早針對未來在基層部隊裡的銜接與磨合預作準備。
另外,國防部在全國高中職也積極推動國防培育班,以獎勵金和補助金的方式,鼓勵高中職招收並培育有志加入國軍的學生,目前已與241所學校簽訂合作備忘錄,除了配合教育部明年開始實施的彈性課綱之外,我更要求國防部在師資以及相關教學品質做好把關的工作,以建立全民國防及軍事職能的基礎。
最後,國防大學理工學院與交通大學針對合作授予學位在今年3月進行過討論,中正理工學院也成立了計畫辦公室,這個合作案預計明年開始招生,以培養更多國防產業、科技研發人才,並委請交大提供師資到國防大學授課。但國防大學學生無法到交大校園上課,這相對也讓國防大學的學生失去與交大同學交流的機會,也侷限了國防大學學生的視野。我認為校際同學之間,多交流有助於思考、也才有進步的可能,所以我也建議部長,在未來與交大的合作過程中,隨時滾動檢討、不斷精益求精。
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馬文君批軍校畢業「借殼」領交大文憑,破壞教育體制
國防部為增加軍校招生誘因,規劃明年度國防大學(中正)理工學院與交通大學採「共同學籍,共同頒授學位」方式招生,也就是學生畢業可領取交大畢業證書,文君質疑,學生屆時如果拒任軍官,只要賠119萬元,就可以取得交大文憑,國防部這種「借殼」的方式,不僅破壞教育體制,更衝擊軍官養成學校的光榮感。
以107年甄選入學的成績門檻來看,國防大學理工學院電機學系,國文是底標,英文、自然、數學等都是後標,總積分45級分是均標;但交大資訊工程學系資電工程組,英文、自然是前標,數學是頂標,「學測標準差很多」。未來「課程規畫、畢業條件」由交大主導,那軍校的自主性蕩然無存,理工學院學生完成四年學業,若「反悔」不想任官,賠119萬元即可取得交大文憑,國防部作法是破壞教育體制。
軍官養成的學校招不到學生,應從根本去探討,務實嚴肅檢討軍人制度,軍校教學品質,而不是反其道而行,讓中正理工學院畢業軍校生「借殼」領取交大文憑,讓中正理工顯得不堪,無法以學校為榮,失去了身為軍校特殊性的光榮感。
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昨天立法院邀請國防部長,針對國軍軍事教育革新進行專案報告,我向國防部提出ROTC(預備軍官訓練團)、國防培育班、以及國防大學與交通大學共同學位授予等建議。
國防部近年推動ROTC制度,和許多大專院校簽訂合作協議,ROTC學員利用寒、暑假接受相關軍事課程,畢業後授官接受入伍訓練,繼而擔任基層部隊軍官; ROTC招募狀況,2016年首次辦理有20人錄取、去年242人、今年則達到654人,雖然顯示在量的部分有所增長,但我也提醒國防部,ROTC近來因政策推動擴大辦理,但與正規班的軍官在軍事知能與戰技訓練上,仍有一些相異之處,國防部應及早針對未來在基層部隊裡的銜接與磨合預作準備。
另外,國防部在全國高中職也積極推動國防培育班,以獎勵金和補助金的方式,鼓勵高中職招收並培育有志加入國軍的學生,目前已與241所學校簽訂合作備忘錄,除了配合教育部明年開始實施的彈性課綱之外,我更要求國防部在師資以及相關教學品質做好把關的工作,以建立全民國防及軍事職能的基礎。
最後,國防大學理工學院與交通大學針對合作授予學位在今年3月進行過討論,中正理工學院也成立了計畫辦公室,這個合作案預計明年開始招生,以培養更多國防產業、科技研發人才,並委請交大提供師資到國防大學授課。但國防大學學生無法到交大校園上課,這相對也讓國防大學的學生失去與交大同學交流的機會,也侷限了國防大學學生的視野。我認為校際同學之間,多交流有助於思考、也才有進步的可能,所以我也建議部長,在未來與交大的合作過程中,隨時滾動檢討、不斷精益求精。