頂尖名校合併醫學大學 才是正途
鄭丞傑/台北秀傳醫院執行院長、中山醫學大學董事(台北市)
行政院7月同意陽明大學與交通大學兩校合併案,兩校預計明年2月1日起合併為「國立陽明交通大學」。報系資料照
最近國內醫學教育的兩大新聞,應該是陽明和交大即將併校,另一則是清華、中山、中興、元智四所大學均申請新設學士後醫學系。
國內醫師人力是真的不足,還是問題在於分布不均而非不足,或是其實人力足夠,只是因為醫療環境欠佳而出走海外、出走他行、出走醫美,值得深入探討。如果問題不在人力不足,則增設再多的醫學系恐怕也無濟於事。
由於壽命延長和醫療科技進步,加上國內醫療照護品質提升,醫師人力需求增加是可以理解的。但另一方面,由於對抗新冠肺炎使得全民長期在公共場所戴口罩,意外造成今年普通感冒和流行性感冒都大幅減少,如果未來多數人養成在公共場合戴口罩的習慣,則新進兒科、耳鼻喉科醫師人數的增加是否需要管控更嚴?由於人工智慧的發展,未來影像醫學科、病理科,甚至有些臨床科醫師是否需要減少人力增加的速度?這些影響因素都值得主管醫學教育、醫療政策的公部門,和各專科醫學會深入討論。
另外,除了牙醫師外,台灣有五萬多西醫師,但是另外有七八千個中醫師,他們提供了許多民眾醫療的另類選擇,如果醫師與人口比例的計算不包括中醫師在內,則與實際狀況多少會有脫節。
醫學院教學設備昂貴,而國內的大學學費又長期偏低,如果只靠學生學費,全國的醫學院都是入不敷出的。為什麼大家一窩蜂搶呢?因為醫學相關系所就業率高,招生容易,抗少子化能力強。醫學研究論文影響係數高,可以大幅提升大學的國際排名。何況只要有附設醫院,日後自然會在經濟上回饋大學。
日前公布的下年度政府總預算,排名第一的國防預算比第二的教育預算多出一千多億。可以想見在國防預算極可能繼續攀升下,教育經費會日益捉襟見肘,因此繼續廣設醫學院是明智之舉嗎?一個小小的島國已經有十三所醫學大學或大學醫學院了,難道我們要重蹈過去廣設大學的覆轍嗎?
中國大陸在廿一世紀初,江澤民指示大學併校以提升國際競爭力,以上海為例,上海第一醫學院併入復旦大學,第二醫學院併入上海交通大學,兩所名校有了醫學院,學術論文馬上暴增一倍,高影響係數的論文増加更多,世界大學排名提升。另外一個好處是醫學院和其他學院的交流合作,產生許多新領域的論文和研發產品,學生選課當然也是更多元。
中山大學有意併高雄醫學大學至少十多年了,中興大學和中山醫學大學雙方都有強烈的合併意願,只要教育部鬆綁公私併的法規,兩案都有機會水到渠成,都是一加一大於二。清華和元智也可以嘗試找醫學大學併校。併校之後,這些頂尖大學的世界排名都會大幅提升,學術競爭力也更強。
如果國內醫師人力的確需要增加,那麼可以在辦學績效良好的大學每校適度增加十個錄取名額,在目前每年只收四五十個醫學生的慈濟、馬偕、輔大、義大,以及高醫大學士後醫學系,各多招收十至廿名,教育部再給予適當的補助,這樣不是比新設醫學院簡單有效多了嗎?
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#遠距跨校上課
高中時期,我在美國的鄉村小鎮當了一年的交換學生,這次來講講我那時候覺得很酷的一門課程。我所待的是明尼蘇達州(Minnesota),它位在美國中西部的最北邊,是一個幅員遼闊,有滿滿森林,但沒有太多人的一個州。我所待的鎮,全鎮只有將近3000人,鎮上的國高中加起來約800人左右,跟附近其他鎮比起來是相對比較大的學校了。
應該很多人在美劇或是電影裡看過,美國的高中跟台灣的大學很像,採跑班制,撇除必修之外,可以自己選課,所以每堂課的同學都不一樣。但是因為學校的人數少,相對老師也少,有些課程不見得開得起來。既然一間學校要修課的人太少,那就聯合其他幾間學校想修課的學生一起,這樣人數就會比較多了,所以有些課程會採用跨校遠距教學,學校稱做iTV Class。
我當時也修了一門這樣的課,那門課是醫學術語與營養學。我當時選課的標準是,我想挑一些在台灣的高中我上不太到的課來選,探索自己可能有的興趣,所以那時候選的比較特別的有畫畫、平面設計、合唱,天文學,以及剛剛提到的醫學術語與營養學。
這門課進行的方式是使用電視live轉播,教室裡有四台電視螢幕,一台是授課的老師,他是在大學的教授,另外三台分別是三間不同學校修課的學生。平常上課時,自己學校端的教室,會有工作人員先把電視開好,上課後除了學生就不會有另外的老師。我還記得第一節課,老師要大家自我介紹,就看到不同螢幕上的人輪流在講話,是個很特別的經驗。上遠距教學的課,學校會幫忙採購課本,在第一節課放在教室給大家,之後如果有遇到老師要考試,老師會事先把考卷寄來學校,讓大家在鏡頭前考試,考完之後把考卷再寄回去給老師。
這門課就這樣進行了一個學期,雖然跟不同校的同學互動沒有很多,但是對老師的教學上,我覺得影響不大,整體對我來說就是個很新奇有趣的體驗。
可能會有人問,各間學校的教室沒有老師,這樣會不會有學生作亂。因為修課人數少,所以才會開跨校遠距的課程,其實每一間學校大概都3-5位學生而已,而且大家都高中生了,有興趣才來選這門課,基本上沒有有秩序擾亂的情況。
另外一個可能的問題是,不同間學校各堂課的上課時間也不見得會一樣,這樣怎麼一起上課呢。跨校遠距的課程會安排在午餐前的第四節課,因此會協調不同學校的學生第四節課的上課時間,讓大家可以在同一時間一起開始上課,如果會拖到某間學校平常第四節的下課時間,就是午餐時間稍微延後而已,影響不大。
這樣子的上課方式,好像在台灣都沒有什麼聽過。不過108課綱上路後,學校要開不同的選修課給學生,有些小校可能沒有老師開課,類似這樣的模式或許也是可以思考的,而且現在網路又普及,技術上來說,應該是很可行的。
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