不要再誤以為：我是為了「陪」孩子才來美國讀書。
每天緊湊上課，外加來回共兩小時車程，我連自己都照顧不好，經常在說話中自動斷片（時差），還要孩子們搬家整理收拾行李、洗碗洗衣煮飯、甚至幫我蓋被子，取下臉上的老花眼鏡……
這回到美國的這五天，Choyce馬不停蹄地上課與搬家，面對自己聽不懂老師同學笑話梗的衝擊，想聊天開不了口的困窘，想跟上老師節奏拼命揣摩與整理筆記的高牆，我真的沒力氣照顧他人，而是被朋友們與孩子照顧的那一個。
想要來美國陪讀的美寶媽，你們要跟著選這間西餐學校嗎？除非你是餐飲界老手，也在美國留學過沒有語言障礙，不然就是找罪受唷⋯⋯
#邁向西餐主廚之路好難
#也不用打聽我在哪家學校
#符合資格考托福投履歷申請入學
也不用打聽我在哪家學校 在 Re: [心得] 實習前選校- 看板studyteacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
關於實習怎麼選校這件事情，個人認為沒有絕對的準則
很多的考量都是利弊分析的問題而已，而且是利是弊多好多壞受個人特質影響很大
以下分享一些關於實習選校的觀點或建議
與其去說哪樣選比較好，我覺得不如把焦點放在
「你可以考慮哪些因素」、「如何評價哪間學校適合你」上面。
一、一定要打聽
實習在學校裡是一個非常特別的存在，也是最沒聲量的存在。
所以無論你對特定學校事前有多少瞭解，都最好要打聽「學校對待實習老師的風氣」
比如你不要覺得A校學風自由他就一定可以讓實習老師自由，這完全兩件事。
又如你覺得B校X科目強的跟鬼一樣，一堆神一般的名師好棒好厲害
但也可能這個X科內部各自為政，甚至很厲害的老師帶實習時也是隨便帶帶
這也都是有可能的。
相信修過研究所的老師大概知道，有時我們以為對學生很好的教授
很可能帶起研究生像個慣老闆一樣，給一人份薪水做三人份工作，再喊這是在學習
所以總之，一定要好好打聽每間學校在行政、導師、教學科目對待實習老師的風氣。
二、行政要輪值處室好，還是固定處室好？
輪值當然有輪值的好處，因為你可以很自然地參與各個處室的業務。
但是這樣真的就代表「公平」或沒有「運氣問題」嗎？倒不一定。
因為同一個處室在不同的時間點，會有不同的業務組合。
比如設備組好了，很多學校的設備組會負責教科書採買業務，
如果你在暑假、開學的這個時間輪到設備組，那你比較有機會瞭解教科書相關事宜。
幸運（也可能是不幸）的話你還可以協助學科能力競賽事宜。
但是如果你在其他時間輪到設備組，當時就不一定有這麼多事情可以讓你接觸、學習了。
固定處室也不是沒有好處，因為你進去之後，很快就大概知道什麼時間點處室很忙
又什麼時間點處室很涼，沒有什麼很耗心力的業務。
如此，你就不用花一堆時間在適應行政處室。不要忘了你實習不是只為了認識行政。
而且對於一些善於規劃的人而言，你比較好掌握接下來實習的步調。
固定行政處室固然會讓你減少跟某些處市有交集的時間和機會，但不代表完全沒機會。
每間學校多多少少會有一些業務要跨處室，或要求所有實習生支援
這都是實習生可以學習、可以認識處室業務、可以認識各組組長的時機
現在的行政許多都偏年輕，可能剛上岸不久
我相信只要你願意，就算沒有在那個處室，你一樣可以在年輕行政老師身上身上挖寶。
所以總結而言，行政處室要輪或不輪其實各有利弊，很難說哪種好
不同特質的實習老師，適合不同的方式
只要你想學，沒有可以阻止你學習的機會的
除非遇到機車爛人，這又是另一回事了。所以，打聽！打聽！打聽！
我自己實習時，是完全待在某校設備組的，該校設備組位在邊疆，與主要處室分開
你說這樣是幸運還是不幸運？我不知道。
我自己是覺得很幸運啦，因為設備組長是同一個師培出來的，也在同一間學校實習過
而且還同一個科別
我待了整學期，他也會把他知道的行政眉角一個一個介紹讓我知道
而且跟組長很熟的話，基本上大小疑惑問就對了，不用擔心東擔心西怕他覺得自己笨
三、教學實習與導師實習要同一位老師嗎？
我不知道各校習慣的做法如何，一樣，要打聽。
我知道有些學校是先確定教學實習輔導老師是誰，再看是否有兼任導師。
然後如果是兼任導師的話，原則上就是教學跟導師同一人負責。
但這種機會老實說不一定是你決定的。
像現在這個時間點，其實已經差不多要開始準備注意明年度的實習狀況
但此時很多老師不會知道下一個學年會不會兼任導師。
所以無論你認為是要同一位好還是不同人好，你可能無法決定
又如果僅是為了這一點，就影響選校的話...也沒有不行就是了...
我自己的話，秉持學習的立場，我當然是覺得只要教學跟導師實習的負責老師適合自己
是不是同一位我無所謂。
當然，前提是你可以提前知道帶你的人是誰。
像我就是快開學才知道是哪位老師帶自己，很幸運是有很有經驗而且有存在感的老師
四、教學實習──科目風氣
這是我認為最重要的一個，也是我當初選校最最最主要考量的重點之一。
我並非國英數大科，所以無論我怎麼選學校，同科目老師的人數是有限的。
而我選的學校的科目風氣，我真的事前打聽覺得超級超級好，經歷過更是覺得讚。
當時我知道的是，無論帶實習的是誰，你都可以去所有其他老師的課觀課。
這代表你有能跟所有老師直接學習的機會。
我一直認為教學這件事情，牽涉個人特質，所以並不是說你跟了典範你就可以變神人
此外，同一個科目的不同內容，每個老師也可能有特別擅長或相對不擅長的部分
如果有機會可以跟每個老師學習，你就不會錯過每個老師最精采的部分
在教甄中，教學這部分的比重是最最最重要的
所以我最初在選學校時，這間學校的科目風氣對我而言是相當大的誘因。
然而我也知道自己並不一定有機會可以到此校實習，因為同時有另一位校友申請
且當年度應該只有一個老師可以接實習生。
所幸最後這個老師人很好給我機會，他一次把兩個人都收了，快樂 ^U^
教與學，是存在某種對應關係的。任何教法，都不可能一次適合所有學生。
同樣的道理，每個人因為有不同的特質、不同的習慣，也可能適應不同的教學方法。
如果你的教學還沒有定型，那麼有很廣的學習機會，更容易找到適合自己的東西。
最怕的就是科目內部不和睦、不和諧，什麼事情都是今年輪到誰就丟給誰做
其他人完全不管。
你的實習師傅不是神，他也不會每天每刻都能回答你每個問題講到你滿意
好的風氣，會讓你有更多學習的機會，所以我認為風氣真的是超超超超重要的考量因素。
五、教學上放給你的機會多大？
每間學校對於實習生可以參與到什麼程度的教學，存在一些潛規則
例如有些學校不喜歡讓實習生在高三班級上台，有些學校則是沒差
老師也很重要，有些老師放手給實習生上台，只要準備好，就有機會
反正只要不要跨出1/6到1/2的規定範圍即可。
我雖然很晚進入教程，實習時的知識部份實力有點薄弱
但是對於上台上課這件事情，我的完成度應該算很高
所以當時我有入班的班級應該都有上到1/3以上，因為我的實習師傅真的放手讓我上
我要上什麼、我要上多少、要怎麼教，都很好溝通。
此外，我待的科目在學科能力競賽的分工也很特別
實習老師是直接視為一個人頭跟大家一起分擔工作
我自己是覺得這確實很有壓力，但也因此會督促自己成長
畢竟這種競賽培訓或出題的的過程遠比課綱內的東西多元、複雜、有挑戰性
不擅長的東西反正你出去還是得會，能在實習就有機會參與，我到現在仍非常感激
總之，打聽不只是要打聽行政好不好、老師強不強，還要考慮你有多少實際上台的機會
六、要不要回母校？
先說個人想法：強烈建議不要。
當然也不是絕對，如果你知道這間學校即將開缺、你筆試夠有把握
然後你也很有把握自己可以表現得不輸其他同批實習生，或許你可以回母校
為什麼我不推薦回母校呢？
1. 你可以看到的教育風景會受限。
雖然不同世代的學生風格有差異，但同一間學校的學生風格還是不會差太多。
你已經在高中體會一遍了，實習時你又只接觸相近的風格，這樣很可惜。
如果你可以去完全不同風格的學校，然後表現得很好，那反而讓人印象深刻
2. 你可能會有包袱放不下
這是我實際看到的。當然不是我啦，我男校畢業女校實習不可能是校友。
但是你要知道，因為你認識的老師很多，你的一舉一動，更可能被關注。
大家的眼睛都盯著你（或你感覺大家都在注意你），這個壓力不容小覷。
3. 你可能會有意想不到的壓力
如果你今天是A校畢業，你回A校實習。同科或同領域有另一個實習生來實習。
結果你發現這位趴呢適應實習適應的遠好於你，更受學生歡迎等等的。
你反而可能會感覺到額外的壓力。
我猜啦，尤其女校校友發現生理男趴呢表現更好、或男校校友發現生理女趴呢更猛
我相信一定會有些人，會在意這些事情的。
七、錢的問題
這個應該不用我多說了。租處、伙食、交通等等，都是錢啊
我想，這個每個人自己都有一把尺，而且差很多，我就不討論了。
八、考慮你自己
其實這是最最最重要的一環，但在此刻我分享的內容中，也是給各位幫助最小的部分
因為我做的選擇，是基於我對自己的瞭解，但我不瞭解螢幕前這在閱讀的你各位。
從108學年開始實習、109學年開始代理、111學年上岸
直到今天我都很懷念實習的過往、很感謝實習學校幾乎每一位有交集的老師。
我實習的學校不可能完美，但我真的非常非常喜歡、非常非常愛
從行政、導師到教學都是如此。
當然我不否認自己是幸運的。
我的行政實習坐落在實習科目隔壁，帶我的組長同師培同科目人又好
我的導師實習是級導師，雖然他在學校的風格有點爭議，但經驗無庸置疑
我的教學實習那更是我做夢都會笑。
教學實習師傅給我超大的自由度，給我超多的上台時數，我想參與什麼也都有機會
我出過週考卷、參與過二次段考命題、參與過學科能力競賽初試、複試命題
還有學科能力競賽培訓（很感謝學校這麼重視競賽培訓）
教學部分，在觀過這麼多老師的過程，還真的找到教學邏輯很適合自己的師長
我明明是一位實習老師，但卻能跟學生一樣學習，甚至因此在某些範圍開竅
但這些幸運的前提，是我在事前打聽有成、且對自己足夠瞭解。
我知道自己科系背景比較弱，所以選擇重視學科的學校
我知道自己需要的並不是找一個典範，而是要能多看，然後找到適合自己學習的部分
最後
也是因為我知道自己可以做到什麼程度，所以有機會我都直接爭取
包含上台、出題等等，凡事我都先猜測好、規劃好
在實習師傅問我之前我就能預先知道我有機會參與哪些事情，甚至已經在準備
像是當時有機會出期末考，我早就準備好甚至已經出好一些題目等著用了
老師問我時，我直接表態我可以出到多少分、已經準備多少題組
這些都是基於我有打聽、我對學校和老師們夠瞭解、我對自己夠瞭解幾個元素
最後加上運氣
才讓我有這麼難忘快樂又收穫滿滿的實習經驗。
所以回到最初的問題：實習學校怎麼選？ 我怎麼會知道。
先問問自己，想成為怎麼樣的老師？
先問問自己，弱點在哪裡？需要加強哪個範疇？
先問問自己，到底對自己的瞭解有幾分？
最後，利弊分析，找個Z>B的選擇然後不要後悔，這樣就好。
※ 引述《chenpeishin ( 培培數資 )》之銘言：
: 實習選校心得，如果於版不妥，請版主刪除，謝謝您。
: 原本沒想訴諸文字，但真心覺得有學校並不適合收實習生，
: 故而建議選校前請確認一點要項。
: 一' 確定行政處室是「輪流的」，而非「全期不換」。
: 每個處室的模式、氛圍都不一樣，如果必須待在氣場不和的處室一學期，
: 實習可能會很痛苦。
: 處室主任和善可以容錯，不會頤指氣使，是實習的運氣；
: 有的則很奇8（Ex.要你幫助幹事處理公文、大小會議的紀錄都推給你，偶爾要你週六
: 到校加班、以「電話評價」「可能不及格」威脅你、
: 午休時間不該趴睡、不斷在辦公室裡批評學生、制度和某些老師、強調自己很忙沒時
: 間午餐……代理老師都不敢在這任面前用餐和午睡←真實案例）
: 輪流行政處室是比較公平，也比較能廣學的行政實習制，
: 多元的"雜務"和多元的相處，才有助心態成長吧，雖對教務處而言有點點麻煩。
: 二' 教學實習與導師實習，建議同一位指導老師。
: 如果是回母校，與恩師互動良好，又在恩師旁學習、協助班級經營，這是理想狀況。
: 如果非母校，學校直接幫你安排不同的教學實習和導師實習，則是最不理想的狀況
: 。
: 當時我導師說，如果你沒有在這班上課，卻要在這班做班級經營，就會多一些難處
: ，沒有任何教學關係，學生自然對你比較陌生。
: 所以，
: 能夠理解學校建議，導師與教學實習是同一位的原則。
: 三' 可以使用學校網路
: 據我所知，有學校會以沒有教師帳號為由，讓你實習自帶的NB沒有權限連上學校網路
: ，如果辦公桌上沒有電腦，且你沒有權限NB或手機使用學校網路，
: 只好一學期都吃自己的網路。
: 四' 營養午餐
: 營養午餐非常有利於實習的經濟壓力。我們請公假時尚可申請營養午餐當日退費。
: 每天看著營養午餐菜單都有話題好聊，餐量能吃30分鐘以上，現在想來心存感謝。
: 據我所知，有學校沒有營養午餐，
: 並且要實習老師每天幫忙墊錢訂餐送餐，嗯，真的雲泥之別。
: 以上簡打唯依個人心得，第一二點較為重要。如果有需補充的，請留言指教，謝謝。
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