🔺什麼是“黑天鵝事件”？
在發現澳大利亞的黑色天鵝之前，17世紀之前的歐洲人一直認為天鵝都是白色的。但隨著第一隻黑天鵝的出現，這個不可動搖的觀念崩潰了。《黑天鵝》這本書的作者塔勒布，把類似於歐洲人發現黑天鵝這種，重大而不可能預測的事件，稱為黑天鵝事件。
🔺如何應對黑天鵝事件？
第一，承認黑天鵝事件的存在
一隻火雞，已經1000天享受著農場主的豐富的食物，安穩度日，並且以為這種安逸的日子還會持續下去。直到有一天，農場主像往常一樣走來，卻出乎意料地抓走了火雞，要把它殺掉。因為感恩節到了。
不只是火雞，人類也很容易根據歷史經驗來判斷未來。
2008年金融危機爆發的時候，美聯儲主席格林斯潘在國會發表致歉聲明中有一句話是這麼說的：“2008年的金融危機，是以前從來沒有發生過的。”他就像火雞一樣，用歷史的經歷來判斷明天會發生什麼。但這永遠無法預測黑天鵝事件的發生。因為，黑天鵝事件是沒有規律可尋，也無法預測的。
如果我們不承認會出現黑天鵝事件，那麼我們根本不可能做好準備。在生活中，我們每個人都會遇到不可預測的風險，這時候，就需要在還沒有發生風險時，做好準備。
只有我們承認黑天鵝的存在，我們才可能因為恐懼，主動去做點什麼。
第二，過度補償
為了應對不確定的危機，在風險未知的情況下，我們需要做更多的儲備。
注射疫苗就屬於一種過度補償，它的原理是讓身體先感染一點病毒，以此來增強人體的免疫力，抵禦嚴重的疾病。
過度補償問題清單：
1 是否有存足夠的生活費？
建議以現金形式存下3-6個月的生活費，以備應對生一場需要住院的大病或者突然失去收入來源等黑天鵝。如果有還房貸，車貸，更需要提前囤夠糧草。
2 是否有對衝風險的方式？
可以通過意外傷害、重大疾病等保險，幫助我們抵消諸如不小心骨折等黑天鵝事件給我們帶來的短期損失。捫心自問一下，如果發生了黑天鵝事件，你有哪些方式可以減少損失？
3 是否只有唯一收入來源？
如果你只有職業收入這一項收入來源的話，那你要特別警惕了。之前華為的三十多歲的高薪老員工，就因為被辭退而日子過得艱難。如果遭遇行業不景氣，公司暴雷等意外情況，導致你這唯一收入不再穩定的時候，那麼你很可能會心慌。
聰明人都會在天氣晴朗的時候修補屋頂。當我們還只有一份收入的時候，要想辦法去獲得第二，第三份收入。
最容易實現的第二收入，就是將收入的一部分儲存起來，進行理財，讓錢生錢。第三收入，可以來自我們的職業能力的遷移，也可以來自我們的興趣的第二技能收入等等。
第三，杠鈴策略
要想穩穩的舉起杠鈴，我們就要合理配置杠鈴兩側的資源。杠鈴一頭代表高風險，一頭代表低風險。
我們的選擇，做的事情，也都有高風險和低風險之分。穩妥的策略是：在低風險的事情上配置自己的90%資源，高風險的事情上，配置10%的資源。（當然，這個比例因人承受風險的能力而異，並不是一成不變的。總原則是低風險的事情配置大部分資源，高風險的事情配置少部分資源。）
拿理財這件事來說，對於大部分普通人，我們的最優策略，是把自己的大部分資金，投入到收益穩健，但風險極低的資產上。比如貨幣基金，國債，一二線城市的房產等；而把少部分資金，放在風險高，收益也高的產品上，比如股票，比特幣，創業項目等。
黑天鵝不可預測，更無法提前預防。但我們可以增強自己的反脆弱能力，從而更好的面對未知的黑天鵝。
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二技是什麼 在 [討論] 教部引導高職生二專＋二技升學- 看板V_ScHooL 的推薦與評價
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為解決產學落差，教育部昨表示，將鼓勵科技大學和產業界共同成立產業學院，雙方一起
規畫課程，培養畢業後即用得上人才。此外，不希望太多高職生走「三加四」升學之路，
將引導他們往「三加二加二」方向前進。
教育部技職司長李彥儀表示，教育部已與七大產業工會聯繫，將建立產學交流平台，推動
「契合式人才培育方案」。也就是，由學校和產業界共同成立產業學院，由業界提出人力
需要的核心能力，學校配合開設課程，培養出來的學生，畢業後可馬上到業界工作。
李彥儀指出，將要求台科大、北科大、雲科大、南台科大、高雄應用科大及屏科大等六所
典範科大，今年九月新學期開始都要和產業界共設產業學院。有些學校已經準備好，像北
科大就和業界合作要培育車輛工程和冷凍空調人才。
此外，教育部統計，八十九年高職職業類科畢業生僅四十二％升學，九十九年升學比率達
八十一％；綜合高中升學比率更高達九十二％。絕大多數學生讀完高職三年後，幾乎都不
就業，而是去讀四年制科技大學，走「三加四」升學之路。
李彥儀說，未來將引導高職畢業生去讀二專，畢業後到業界工作幾年，如覺得不夠，再去
讀二技進修，也就是走「三加二加二」的路。教育部也將跟業界溝通，如「三加二加二」
培養出來的學生好用，待遇不應輸給「三加四」的畢業生。
台北市大安高工校長陳清誥表示，除非讓學生及家長明確看到「三加二加二」有好出路，
否則難扭轉「三加四」是主流的態勢。
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我只能說太難了!!不少學校根本是將二專、二技欲拔之而後快了!
現在還要再說服大家可以考慮二專，若有需要再讀二技...真的太難了。
還有一個問題是，我覺得業界不見得能真的將合適的待遇釋出...
若無，到時就有一陣大風波又是勞資雙方的問題了!!吵不完...
不如考慮將統測成績開放軍警院校申請還比較實際一點!!!
否則高職生就只能"屈服"於考大學學測，學習環境不同情況下，
若自己不額外學習高中的教材或補習，學測也很難考好，
但我相信不少高職生也還是希望能就讀軍警院校的，
連想用個統測成績申請一般國立大學，名額都少得可憐了，
還有什麼多元可言...。
最根本而言，應該是教育部怎麼看待技職體系的定位，
以及怎麼去用比較好的方案跟配套來調整高職課程或是升學、證照、考試，
我覺得是比較重要。
提一些自己的想法，有不足或錯誤的部分，大家可以一起討論。
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