今天果然又有一堆人說我們疫苗是 #乞討 來的,說我們是 #乞丐外交,身為一個海島國家,高山和大海的子民,會有這樣心態真的很荒謬。
台灣是個島嶼自古以來就是靠貿易,和世界各國交換資源,來維繫生存。我們當然也提供了對等的價值,不然別人也不是笨蛋一直送東西給你。
美國和日本會在緊急時刻贈送大量疫苗給我們,甚至是派飛機送來,當然有他們的考量。可能是對我們去年甚至更早的外援行動回報,可能是因為地緣政治的因素,可能是我們在價值觀上和經貿上都是緊密的好夥伴,種種原因促成了這樣的援助行動。
這種說法也很侮辱援助我們的朋友。你要說自己乞討,那意思就是別人施捨給你的。但你去看美日的公眾輿論,有人說台灣很可憐我們趕快施捨他們一些疫苗嗎?基本上是不太會有這樣的聲音的。日本的主流是說要回報311震災的恩情,美國的主流是要穩定台灣疫情、穩定晶片供應,或者是確保印太戰略的重要盟友不要被中國趁機分化。
別人沒說他施捨給你,你卻一直指著自己人說是我們去乞討,這是什麼心態呢?還是你的大腦內沒有現代化的貿易、互助概念,只有天朝上國的朝貢、下跪乞討的概念呢?當了幾千年不是霸主就是乞丐的歷史還不夠嗎?還不知道要怎麼走入現代社會嗎?
收到友人的禮物,好好感謝對方,並且珍惜對方提供的寶貴資源善加利用,將來大家繼續互利互助,這才是基本做人道理。
自己跪習慣了,就覺得別人得到什麼東西一定也是跪來的,乞討來的,只能送你一句話:可憐哪。
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「合作課:從我到我們的團隊練習」介紹 訪問作者: 吳緯中 內容簡介: 無論孩子未來想成為什麼、完成什麼, 他們終究會發現──不能沒有彼此! 24堂從「我」到「我們」的合作課,改寫孩子對「贏」的定義! 明日的世界不像一塊巨大的披薩,大家瓜分...
互助互利意思 在 李基銘的影音頻道 Facebook 的最佳貼文
漢聲廣播電台「生活有意思」節目
出版社粉絲頁: 親子天下
李基銘主持人
本集主題:「合作課:從我到我們的團隊練習」介紹
訪問作者: 吳緯中
內容簡介:
無論孩子未來想成為什麼、完成什麼,
他們終究會發現──不能沒有彼此!
24堂從「我」到「我們」的合作課,改寫孩子對「贏」的定義!
明日的世界不像一塊巨大的披薩,大家瓜分屬於自己的一塊;
比較像鄉村喜慶的辦桌,呼朋引伴、邀請愈多人,吃得更津津有味。
當世界各地的創新教育都在談合作與帶得走的能力,
我們的教學是否有跟上腳步、培育未來的人才?
到底要教孩子什麼,才能讓他們得以存活、適應,甚至創造未來?
在過去,競爭是唯一能殺出血路的方法,
但未來應該重新定義「贏」,
贏不是你死我活的爭搶,而是互助互利求共好,
讓每個人都找到適合的路,透過合作共創美好。
在本書中,吳緯中老師分享這些年來,身在開放教育的第一線,
陪伴孩子學習自主、合作、關係處理的深度對話,
那些無數次讓他錐心刺骨、深夜難眠的故事。
他透過彼得思教育法(PTS Education)開啟師生對話,
從傾聽、協助孩子找回目的感、恢復與他人關係等,
讓孩子找到自己,發展出屬於自己贏的姿態!
作者介紹:吳緯中
台北市私立開平餐飲學校教師,與妻子念兒育有一雙兒女。
過去對體制失望的他,曾立志「這輩子絕對不會當老師」,卻在換過各種職業、33歲之際,成為一位菜鳥老師。當老師的第一年,他不太敢跟別人說他的老師身分,因為覺得自己從學生身上學到的,比他所給的更多。
在學習當老師的過程,他也有許多跌撞,曾因太想準備「完美」的教案而身心失衡;如今,在開平餐飲學校、彼得思教育(PTS Education)的持續滋養,以及學生帶給他的諸多反思中,他領悟到,好老師的定義,不是準備一個完美的課程,而是準備面對一個又一個不同的人。
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無論孩子未來想成為什麼、完成什麼,
他們終究會發現──不能沒有彼此!
24堂從「我」到「我們」的合作課,改寫孩子對「贏」的定義!
明日的世界不像一塊巨大的披薩,大家瓜分屬於自己的一塊;
比較像鄉村喜慶的辦桌,呼朋引伴、邀請愈多人,吃得更津津有味。
當世界各地的創新教育都在談合作與帶得走的能力,
我們的教學是否有跟上腳步、培育未來的人才?
到底要教孩子什麼,才能讓他們得以存活、適應,甚至創造未來?
在過去,競爭是唯一能殺出血路的方法,
但未來應該重新定義「贏」,
贏不是你死我活的爭搶,而是互助互利求共好,
讓每個人都找到適合的路,透過合作共創美好。
在本書中,吳緯中老師分享這些年來,身在開放教育的第一線,
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他透過彼得思教育法(PTS Education)開啟師生對話,
從傾聽、協助孩子找回目的感、恢復與他人關係等,
讓孩子找到自己,發展出屬於自己贏的姿態!
作者介紹:吳緯中
台北市私立開平餐飲學校教師,與妻子念兒育有一雙兒女。
過去對體制失望的他,曾立志「這輩子絕對不會當老師」,卻在換過各種職業、33歲之際,成為一位菜鳥老師。當老師的第一年,他不太敢跟別人說他的老師身分,因為覺得自己從學生身上學到的,比他所給的更多。
在學習當老師的過程,他也有許多跌撞,曾因太想準備「完美」的教案而身心失衡;如今,在開平餐飲學校、彼得思教育(PTS Education)的持續滋養,以及學生帶給他的諸多反思中,他領悟到,好老師的定義,不是準備一個完美的課程,而是準備面對一個又一個不同的人。
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互助互利意思 在 rickolam1 Youtube 的精選貼文
大家...係咪等左好耐...?
DahMisters生存翻黎啦!
上次既Season II搞唔成, 拍得一集, 真系唔好意思...
至於原因點解就...睇片啦, 條片有講到~
------------下面仲有野睇啊------------
今次既生存系列會好似Season I咁, 無mod,
大家一齊係一個地方建築, 相輔相成, 互助互利~
因為我自己都好中意生存系列,
所以之後既片都會focus翻係呢個系列度~
唔知大家鐘唔鍾意呢? 想睇多D既就記住比個like同comment啦!
兩日後見!
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