歷時將近一個月來回反覆校稿
終於,校稿快結束啦👏🏻
離出版上市的日子不遠了❤️❤️❤️
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【上榜模板刑事訴訟法作者序】
一本書最難寫的就是作者序(點頭如搗蒜),因為不知道該抱著什麼心情下筆。一方面很開心要出版,另一方面又覺得趕稿很苦,難以言喻的心情啊~~(吶喊)
俗話說「萬事起頭難」,寫這本書真的應證了這句話。由於刑訴不同於刑法,實務性格極強,許多見解往往是因應實務操作所生,背後欠缺理論的奧援,要如何補足論理依據,讓本書免於「剪貼簿」之譏,實屬難事。為緩和此一現象,筆者在書中放入大量的「甘心小提醒」(其實就是筆者的嘮叨啦),試著站在讀者的立場思考,以淺白的文字說明難懂的概念,讀者能快速融入刑事訴訟法,怡然自得。
此外,由於司律以外的刑訴考題,多半是申論和實例混合命題,面對這類「小實例題」,本書裡面的「上榜模板」就足以應付。這些模板可以當大前提,再來只要依題意進行個案涵攝,即可得出正解。對於刑訴會莫名恐懼的同學,把這些模板記起來,至少能應付超過三分之二的考題。
那剩下的三分之一是什麼呢?筆者稱為「動態程序考題」,也就是從警詢開始一路考到再審、非常上訴等程序,但題目只會問「試問法院採證的合法性」、「試問法院判決的合法性」,非常籠統。這類題目的困難之處在於:一步錯,步步錯。原本這些題目只會出在司律考題,但這幾年已悄悄登陸三等考試,那要如何應對?筆者認為方法無他,平時多做頭腦體操最重要,從訴訟程序(比如訴訟行為在不同階段的合法性)、訴訟主體(什麼主體可以做什麼事),以及權利義務內容(例如告知義務、不自證己罪特權的意涵等)三管齊下,原則上就能迎刃而解。
這本書是筆者的刑訴處女作,收錄很多題目,除了常見的高普、司特、調特和地特考題外,還收錄了警大警正、海巡、移民特考,甚至是警特犯罪偵查的題目。收這麼多除了讓讀者看看五花八門的考題外,更重要的是讓讀者「做中學」,念完課文能馬上練習題目,模板文字就直接給它記起來啦~~女神Hebe說「愛著愛著就永遠」,周易老師照樣造句「背著背著就上榜」,94這樣啦!
此外,這本處女作的誕生背後,有許多朋友情義相挺才能完成。首先要感謝主編與我討論本書的方向,讓它有個美麗的起點;再來就是責編細心、耐心、熱心、盡心和苦口婆心的「五心級」校稿,提供諸多具有建設性的建議,同時斧正許多細微瑕疵,讓它有個充實的內在;再來要謝謝老媽跟我討論實務案例,分享實務經驗給我聽,沒有你,何來今日的周易?周易能有今天,感謝老媽一手指點歷練~~(太后甄嬛上身);也謝謝老爸對我不設限,讓我自由發展,希望這一點出版成績,能寬慰您老人家哈哈哈XD
最後,感謝同學們花摳摳下架本書,周易會繼續努力出版好書,你們也要努力趕快考上喔~~
周易
2019年深秋,於桃園
——
【本書特色】
本書適合準備司律以外的考試使用。
前半段是課文,詳細說明刑事訴訟法體系,並整理許多「上榜模板」,教各位如何快速取分;後半段則是題目,筆者直接操作模板給你看,讓你讀得進去,寫得出來,分數讓你笑嗨嗨!
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【作者簡介】
周易
政大法研所刑法組碩士
補教名師
(刑法相關著作10餘本)
準備考試,最常聽到的是早餐店阿姨問:「帥哥今天要吃什麼?」這時才發現,已經兩天沒跟人講話了⋯⋯
好苦好寂寞,有那麼一個念頭想放棄,但為了愛情和麵包,就撐下去吧!
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老師要大家用助動詞造句,kan inte (英文直翻:cannot 無法),
同學們的句子五花八門,這個句子特別有趣:
Jag kan inte vakna klockan 7. (I can't wake up at 7. 我無法七點起床)
「你可以(kan)七點起床,為什麼不能(kan inte)?」老師問這個句子的主人。
留著一頭深色長髮的阿爾巴尼亞女同學說:「因為我想(vill,英文的want to)睡覺,所以不能(kan inte)起床。」
「所以你是不想(vill inte),但是你可以(kan)做得到。」老師再追問。
「不,我無法(kan inte)。」這回答得到許多同學應和。
有趣的是,在瑞典文的概念裡,這種可以做到但「無能為力」的語境,可以用其他動詞表達,可以(kan)做但是沒力氣可以說orka inte,想(vill)做但沒時間做可以用hinna inte,英文中沒有可以完全對應的動詞,所以必須用很多字才能夠完整表達。然而,中文的語境裡似乎有類似的表達,例如同學的造句若翻成:「我七點鐘『爬不起來』」,會比「我無法七點起床」更貼近說話者的本意;然後「來不及」、「~(做)不完」又比don't have enough time to...更能簡潔、準確表達時間不夠(做什麼)的概念。
不知道其他日耳曼語系的語言有沒有跟瑞典文比較類似?
#瑞典文學習筆記
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【日本語診療所-淺談怎麼練習寫文章①】#tei作文
剛好有朋友問到怎麼寫文章,我想這是學語文的人都會碰到的問題,那今晚我們便來聊聊這個話題吧!
不管你學到什麼階段,就算是「AはBです」及簡單的打招呼用語,你也可以試著練習寫寫「自我介紹」。我在教大家的日本語第一課時,便會開始要求學生們寫「自我介紹」,並在課堂上發表^^
通常我修改文章的基本標準分別是:
1.漢字有沒有寫對(基本要求)
2.讀音有沒有寫對(基本要求)
3.有沒有多加利用到曾經學過的單字或句型(用得越多得到good的數量越多)
4.接續詞有沒有用對(接續詞代表文章的起承轉合及邏輯概念。例如:「そして〈順接〉」「しかし〈逆接〉」)
5.副詞有沒有用對(日文的副詞會跟句尾的表現有關係,代表說話者”心的態度(情緒思量)”。例如:「あまり~ない〈否定〉」「たぶん~だろう〈推量〉」「まるで~ようだ〈比喩〉」)
因為才第一課,大家會的有限,所以大家都能很順利的寫出來。隨著學到的句型越來越多,我收到的作文雖然題目固定,但是收到的文章表現卻是五花八門。
有的我改起來很順,有的我改起來很費力。兩者最大的差別,就在是不是有留意到上述的5個基本標準。
其中第3點是相當重要的。礙於篇幅日後會再撰文仔細教大家寫文章的技巧,在這裡先提醒大家一件十分重要的事情:「千萬不要寫自己沒看過的句子」,換句話說,一如書法入門者臨摩字帖一般,如要練習楷書,便要確確實實照字帖臨摩。隨意書寫只是個人塗鴉罷了。要寫出個人風格,也是楷書的基本功練到爐火純青之後的事了。
所以建議初學者,盡量利用自己學過的單字及句型來練習寫文章,以一種臨摩字帖的心態來造句,先不要天馬行空。你想想看,如果你還沒有學到「受身形(被動式)」,那你怎麼寫得出被別人怎麼樣了的句子呢?
現在就拿起你的筆或打開你的電腦來練習吧!
1.如果一下子寫文章有壓力,你可以試著用你學過的文型來造句子。
2.然後再漸漸把句子有主題有邏輯的連結成段落->然後漸漸增加段落成為一篇文章。
3.不論是造句或是寫文章,最好是有人幫自己修改才會進步。
強力推薦上多國語言日記修改社群網站Lang-8(http://lang-8.com/)去po文章,讓日本人幫你修改。
在這裡提醒大家,就像是語言交換一般,修改彼此的文章也是互相的,你也必須幫對方修改中文的文章,久而久之你會認識許多日本人的好朋友。可以試著加對方為好友,這樣你的文章會首先出現在他的修改名單當中以便在最短時間得到母語話者的修改。得到別人的修改,也要記得跟對方道個謝^^
心動了就馬上行動!趕快去註冊!
現在就試著寫篇「私の一日」吧!就算短短三行字也沒關係,每天都寫,自然而然會進步!相信我,我就是個過來人^^
加油!
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