#人權素養教具箱 #人權教育
國家人權博物館 National Human Rights Museum 自2019年起推動 #校園人權議題 融入課程計畫,結合跨領域及跨學科,提供豐富且多元之館外延伸 #人權教育學習資源,促進人權議題與轉型正義於教育現場之對話。首次推出之「#昨日招待所」人權素養教具箱,以國家人權博物館2018至2019年邀集藝術家、創作者及公共教育工作者共學成果為基礎,9位提案創作者、12位種子教師展開長達半年共學過程,針對各級學校不同領域及學科需求,轉換 #白色恐怖 時期 #不義遺址 史蹟點空間歷史及歷史記憶,開發出6款教具箱
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人權教育 素養 在 Facebook 的最佳貼文
疫情來得這麼猛,除了好好宅在家,配合防疫政策,照顧好自己的健康不給醫護添麻煩之外,我還想再多做點什麼。
目前這波疫情三級警戒以及各級學校的停課要延長至6月14日,教師、學生和家長,其實各有各的考驗和辛苦,線上教學有許多不容易克服之處,三方各有壓力。我想針對108課綱的19大議題,粗略以幼兒園、國小低年級、中年級、高年級、國中、高中六個年段,各自推薦一本繪本,總共有114本。
我並不是主張繪本比既有的課程更好,但是在此非常時期,可以提供老師們設計課程時多一個延伸思考的可能,或者,僅僅是以故事或美書當作調劑也很好。未必得要設計學習單,可以單純與學生分享。當然,若能與目前的課程內容有所連結,應該會很有意思,相信以老師們的教學經驗與創意,一定可以找到合適的連結點。
19大議題有:性別平等教育、人權教育、環境教育、海洋教育、科技教育、能源教育、家庭教育、原住民族教育、品德教育、生命教育、法治教育、資訊教育、安全教育、防災教育、生涯規劃教育、多元文化教育、閱讀素養教育、戶外教育、國際教育。
雖然大致分為六個年段,但老師們也可試著都與孩子們讀,好的作品時常可以超越年齡的分界。若是稍有深度的作品,教師也可先行閱讀、消化後,再以適合的方式與孩子們線上共讀。
書單請見:
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人權教育 素養 在 潘文忠 Facebook 的最讚貼文
在聯合國通過的 #世界人權宣言中,希望將人權與自由等普世價值融入學校教育中,而在五大人權公約及施行法公布以來,我們的教育夥伴非常努力,從法規、制度、措施著手,進行教育環境建立、政策推動、人權課程發展,希望能保障每一位孩子的生存及發展權、平等權、受保護權、受教育權及表意權等各項權利。
國家人權委員會與教育部這次共同合作,透過 #世界人權教育方案 ,希望透過教育深化與普及,讓人權的普世價值,能從自己擴及至他人、校園到整個社會。在人權教育的推廣上,學校裡的教育夥伴更是關鍵角色,除了要邀請更多校長與主任加入,將深化人權觀念於校園治理中,我們也希望將人權議題納入師培課程與教師增能中,希望透過教師夥伴的引導,讓社會參與及共好、自由平等與反歧視成為孩子素養的一部分。
最後,我也要特別感謝 陳菊(花媽) 院長與委員們對人權推動的不遺餘力, 教育部會以學生為本位持續努力,透過教育的設計與作為,提供教學現場落實公約的方針,持續將人權理念落實,期盼我們下一代的孩子,都能更了解自己的權益、尊重他人的權益,讓人權的普世價值能更深刻落實。
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